河南省三门峡市义马市第二初级中学人教版八年级物理下册91压强 导学案

第九章 压 强

第一节 压 强

主备教师 使用时间 班级 姓名

学习目标

1、知识与技能

了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

理解压强的大小跟哪些因素有关。

了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。

2．过程与方法

探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。

3．情感态度与价值观

经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

教学重点：压强的概念和压强的公式。

教学难点：压强公式的应用。

教学方法：实验探究法、讲演与练习法

教学用具：小桌、泡沫塑料、砝码等

学习过程

一、复习巩固

1.力的作用效果是改变物体的_________和___________.

2、重力的定义，重力的方向 。重力的作用点 。重力的大小

二、创设情境

请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。

三、自主学习，合作探究 、四、展示汇报

⒈压力

①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。

②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。让同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？

总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.

压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.

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压强

学习内容 第九章压强第一节压强 (第1课时)课型：新授课

学习目标 1.理解压力的概念，知道压力作用效果的影响因素。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，会进行压强的简单计算。3.了解压强的增大和减小的主要方法。 重难点：压力作用效果的影响因素、压强公式的运用。

时间分配 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分

学习过程 导案（学法指导） 学案（学习过程）

一导课：

想一想平时背书包时，是宽带子好，还是细带子好，为什么？

二学生展示：

让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况；

三学生评价：

1由各小组组长评价组员的自学情况；

2个小组互评自学情况

四、合作探究：

五、解凝答惑：

1压力的概念、方向、与重力的关系；

2实验压力作用效果的影响因素：步骤、方法、体现压力作用效果的现象、结论；

3压强公式及一、学生自学成果展示：

一压力

1、请一组同学在展示区画出下列各图中物体对表面的压力示意图。

2、请四组同学在三个图中标出物体的重力。

3、三组总结压力的定义：_______________________________________________叫压力。

4、二组回答：压力的方向_________________,压力的作用点__________________.

5、五组回答：压力与重力的关系：压力是否由重力产生？

（_______）在怎样的情况下压力才等于重力？

___________________________________.

二压强：

1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?看课本上的实验,回答问题：

一组：实验研究问题的方法__________,实验中通过观察______________反映压力的作用效果。

三组：分析:①步骤甲和乙中,让小桌腿朝下是保持_______不变,而探究压力的作用效果与______之间的关系。由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟___________有关。②步骤乙和丙中,把砝码放在桌面木板上是保持_____不变,而探究压力的作用效果与____________之间的关系。

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1 / 8 第九章 压强

第1节 压强

学习目标

1.知道压力及其三要素。

2.知道压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。

3.会用公式p=𝐹𝐹进行相关计算。

4.知道增大和减小压强的方法,并能解释与压强有关的物理现象。

自主探究

学点一:压力

思考讨论:一块平板上钉了几百个钉子,钉子尖朝上,都在一个平面上。一个演员光着两只脚,正准备站上钉板,钉子会不会扎穿他的脚呢?

提出问题:你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗?

我们已学过了重力,大家想一下,压力是不是就是重力?它们有什么区别?在什么情况下,压力和重力相等呢?

归纳总结:

1.压力定义:作用在物体表面上的力。

2.产生条件:两个物体必须并且。

3.方向:指向被压物体。

4.作用点:在被压物体的。

5.压力的大小(选填“不一定”或“一定不”)等于重力的大小,物体自由静止在水平面上时,物体对水平面的压力大小重力的大小。

学点二:压强

提出问题:压力的作用效果与什么因素有关?

科学猜想:影响压力作用效果的因素可能为压力的大小、受力面积。 word

2 / 8 实验方法:控制变量法、转化法。

实验器材:小桌、砝码、海绵。

实验过程:探究压强与压力的大小的关系,应控制受力面积相同,观察实验现象;探究压强与受力面积的关系,应控制压力的大小相同,观察实验现象。

压力的大小 受力面积 压力的作用效果(“明显”或“不明显”)

小 小 不明显

大 小 明显

大 大 不明显

实验结论:压力的作用效果与压力的大小有关,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;

压力的作用效果与受力面积压力有关,压力的大小一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

自主学习:阅读课本P30的内容,了解有关压强的相关知识。

归纳总结:

1.压强的定义:物理学中,叫做压强。

2.压强的意义:压强是表示的物理量。

3.压强的公式:,式中p表示、F表示、S表示。

人教版八年级物理下册-9.1压强 导学案设计（无答案）

1 / 3 八年级物理导学案

课 题 9.1 压强 课 型 综 合

主 备 审 核 班 级 八年 姓 名

时 间 小 组 编 号 WL007

【学习目标】：1、会根据事例给压力下一个定义，知道压力的方向，压力与重力的关系；

2、通过设计实验知道压力的作用效果与什么因素有关；

3、知道压强的定义、单位、公式及公式中各物理量的意义， 会应用压强公式进行相关计算；

4、知道增大和减小压强的方法。

【学习重点】：探究压力的作用效果跟什么因素有关，建立压强的概念

【学习难点】：应用压强的知识说明生活实例。

【学法指导】：结合生活实例理解力的作用效果，从而理解压强的概念。

【知识链接】：类比密度公式学习压强公式及其计算

【学习过程】：

一、【自主学习】：

1、什么是压力？ _________________________________________________

2、你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗？（物重为G）试着作出压力的示意图。

甲图 乙图

丙图

3、压强是表示什么的物理量：

压强的定义： 压强的单位：

压强的公式： 各物理量的意义： ________________________

二、【合作探究】：

1．压力定义： 作用在物体表面上的力 。

2.产生条件：两个物体必须 并且

3.方向：垂直指向被压物体