江西版小学一年级上册美术教案 ()

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小朋友的画

教学内容 欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。

教学目的

1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点、难点

1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

课 时 1课时

教学方法：激发兴趣法

教学过程

一、组织教学

检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课

1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

三 巩固练习

学生讨论过程，教师辅导。

四 课堂总结

总结本次的学习情况。

2

涂涂画画

教学目标：

1、提高学生对色彩的感受力；

2、培养绘画的兴趣；

3、启发想象力和创造力；

4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。

教学重点：

1、学生了解各种颜色、颜料的性能；

2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。

教学难点：

学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。

教学方法：示范法、练习法

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、介绍工具：

出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”

学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”

二、新授课

1、欣赏

图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。

提问：画面上用了哪些颜色？

学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）

师：画面上有具体的图形吗？ 3 学生思考。

图（2）学生作业

师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？

学生分析。

2、引导绘画

1）出示白纸，剪成各种形状。

师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。

学生尝试画。

2）老师示范画

A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。C、添加不同形状或花纹。

3）学生动手绘画

提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？

第二课时

一 学生讨论。

展示学生作业，集体评议。

二、小结

涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。

图形变变变

教学目标：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

教学方法：问题引导法

教学时间：3课时 4 第一课时

教学过程：

一、组织教学

1、准备制作用具，规范美术制作习惯。

2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？

二、导入新课

1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。

游戏：快速的用一条线画出我的动作

1） 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。

2） 教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。

3） 谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等）

2、 看看我们一起请来谁？

3、 揭示课题

三、欣赏感知

1、 了解数字的历史。

1） 这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！

2） 你对这些数字有什么想说的？想问的？

3） 为什么大家都这么读，都这么写？

4） 介绍数字的历史：

2、 你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？

数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？

有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。

教师引导问题：

1）你们是几班？我忘记了！

2）你家住在哪里？

3）你的油画棒是几色的？

3、 我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，在英语、音乐中的读法就不5 同了。你会吗？

4、 以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）

小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。

这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中„„

第二课时

5、 合作小组讨论：

挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。

6、 交流：

他们找到了象他们的东西了吗？

0：轮胎、瓢虫„„

1：钉子、铅笔、胶水„„

2：鸭、鹅„„

3：蛇、耳朵„„

4：帽子、宝塔、鱼„„

5：钓钩„„

6：蝌蚪、梨子„„

7：椅子、镰刀„„

8：蜜蜂„„

9：女孩、气球„„

第三课时

四、学生作业

合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。

五、教师巡回指导。 6 1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、作品展示

1、 学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。

2、 评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”

3、 课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。

我的名字牌

教学目的：

1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣；

2、了解一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；

教学重难点：

通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。

教学方法：问题引导法

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、 活动：介绍自己

二、 介绍课前常规

1、 美术课的各种常规工具

笔：铅笔、彩笔、蜡笔

纸：画本、画纸、彩纸

用品：剪刀、橡皮等

2、 美术课纪律

认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画； 7 同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画

第二课时

三、 绘画创作：

1、 刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我

2、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点

3、 把自己的姓名装饰一下，我的名字叫工具各异

4、 添画其他，完善画面《我的名字牌》

太阳 星星和月亮

教学目标：

培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。

教学重难点：

让他们自发地感受到从小要热爱科学。

教学方法：观察演示法

教学课时：2

教学过程

第一课时

一 导入

1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）。

2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论）。

3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳。

二 讲授

1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？

2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。

其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来。 8 3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒

是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？

4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们

起来看看吧！

5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说

不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？

三 学生练习

1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。

2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜

艳。

3 评价小结。

第二课时

1、导入话题，引起孩子兴趣。

（1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！

（2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。

2、事范例，引起涂画兴趣。

（1）教师拿出事先涂好的星星让幼儿看，并幼儿说出星星的颜色。

（2）我们让这些星星和月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜色呢？

（3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？

（4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。

3、幼儿涂色，教师指导。

（1）告诉幼儿涂色要均匀。