苏教版小学美术六年级上册教案第6课综合版画-1

(苏少版)六年级美术上册 《木版画》教学设计

1. 教学目标

• 了解木版画的定义和发展历程。

• 掌握木版画的制作材料、工具、基本步骤。

• 能够运用所学知识创作出简单的木版画作品。

• 增强学生艺术欣赏能力。

2. 教学内容

2.1 了解木版画

• 木版画的定义和特点

• 中国传统木版画和西方木版画的区别

• 木版画的发展历程和流派

• 世界著名木版画家及其作品欣赏

2.2 制作木版画

• 制作工具和材料介绍

• 制作步骤：设计构思 - 图案转移 - 刻制版面 - 涂色印刷 - 完成作品

• 创作实践：学生运用所学知识和技巧，创作出简单的木版画作品

3. 教学过程

3.1 概念讲解

1. 讲解木版画的定义和历史背景，介绍中国和西方木版画的区别，以及世界著名木版画家及其作品。

2. 引导学生从画中欣赏出作者的用笔与特色，培养艺术欣赏能力。 3.2 实践环节

1. 学生选定一幅简单的图案，进行版面制备和涂色。

2. 学生根据选定的图案设计版面，将图案转移到木块上，然后再进行版面的刻制和涂色印刷。

3. 班级展示环节：学生按照完成作品进行展示，谈谈自己的创作过程和收获。

4. 教学评价

4.1 展示环节评价

• 学生创作出的作品是否严谨、准确、美观，能否准确地表达所需表达的内容。

• 学生在作品创作过程中有没有发挥自己想象力和创造力。

• 学生在观展中能否从作品中领略作者的风格及其艺术特点，提高艺术欣赏能力。

4.2 学习过程评价

• 学生在实践中遇到的问题如何解决，解决问题的思路是否合理。

• 学生在实践过程中学到的知识和技能能否运用到实际生活中。

• 学生有没有积极配合老师和同学，以及主动参与课堂互动和展示环节等。

5. 教学反思

在教学过程中，如果发现部分学生的创作能力较弱，可以通过提供更详细的指导和辅导，帮助他们更好地完成作品。同时，还可以通过作品展示环节，让学生在欣赏学习中，相互借鉴和提高。最后，也可以通过对学生的一些细节方面进行评价，来不断完善和提升教学质量。

六年级上美术说课稿 - 综合版画 - 苏少版

一、教学背景

作为美术教师，我承担了六年级上学期的美术课程。在这个阶段，学生已经渐渐成熟，知识面也有了一定的基础。因此，我们需要深入探究美术的更高层次，让学生理解彩色、线条、细节以及情感的表达，发展他们的美学素养。在这一次课中，我们将特别关注综合版画这一技法，让学生深入了解版画工艺的历史以及创作技巧。

二、教学目标

本节课旨在帮助学生达成以下目标：

• 掌握综合版画的基本概念和技法。

• 了解版画在艺术中的地位和历史发展。

• 善于发现生活中的美，提高审美素养并表达自我情感。

三、教学重点和难点

本节课的重点和难点在于：

• 对版画工艺的深入理解和掌握。

• 如何通过版画表达自我情感。

四、教学流程

1. 开场

为学生介绍综合版画的历史和发展，展示一些典型的综合版画作品。通过简单的问答活动引导学生对综合版画有一个基本的认识。

2. 导入

引导学生观察日常生活中的细节，并结合现场示例进行说明。例如，观察花草树木、建筑和动物，以及其他设施和文化背景等。 3. 讲解

讲解综合版画的工艺流程，包括版画所需的材料工具，版画创作的基本流程和技巧，以及如何通过版画表达情感。特别说明几个具体的版画技法，如色彩搭配和颜色过渡等。

4. 操作

教师指导学生进行版画创作，要求学生通过观察和创造表达自己的情感。学生可以将书中或其他渠道中看到的综合版画素材进行组合，或自行创作。

5. 收尾

在课堂最后，学生可以自己展示自己的作品，说出自己对于作品的创作和感受。教师也可以对学生的作品进行点评，指出学生需要进一步完善的地方。

五、教学评估

为了保证学生学习效果以及课堂体验，本节课的教学评估方式分为以下几种：

• 通过学生作品来评价学生对于版画技法的理解和掌握程度。

• 在课堂中积极引导学生发挥创造力和想象力，来评判学生是否理解版画的表达方式。

• 了解学生对于此次课程的学习和体验的感受，是否理解版画的历史发展和文化价值。

苏少版美术六年级上册《第6课 木版画》说课稿2

一. 教材分析

《第6课 木版画》是苏少版美术六年级上册的一课。本课以木版画为主题，让学生了解和掌握木版画的基本技法和制作过程。通过学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。教材内容丰富，包括木版画的历史、种类、制作工具和材料、制作步骤等。教材还提供了大量的图片和案例，便于学生理解和参考。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对于一些专业的美术术语和制作技巧可能还不太了解。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过观察、实践和思考，逐步掌握木版画的基本技法，提高他们的美术素养。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：学生了解木版画的历史、种类和制作过程，掌握木版画的基本技法，能够独立完成一幅木版画作品。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践和小组合作，学生培养美术表现能力和创新意识，提高动手能力和团队协作能力。

3. 情感、态度和价值观目标：学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力，培养积极向上的情感态度和良好的审美观。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生掌握木版画的基本技法和制作过程。

2. 教学难点：学生能够独立完成一幅有创意的木版画作品。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用观察、实践、讲解、示范和小组合作等教学方法，引导学生主动探索和思考。

2. 教学手段：利用多媒体展示图片和视频，讲解和示范木版画的制作过程，提供充足的实践机会让学生动手操作。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示一些木版画作品，引发学生的好奇心和兴趣，进而引入本课的主题。 2. 讲解与示范：讲解木版画的历史、种类和制作过程，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握制作技巧。

3. 实践与指导：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服制作过程中的困难。

第1课 我种的植物

设计理念：本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是怎样的等等。这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。

教学目标：本课从学生的生活出发，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表现方法，展现植物的形态特征及色彩变化；表现自己与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。培养学生对自然和生活的热爱，以及保护环境的意识。

教学重点：培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料，运用自己熟悉的表现形式进行创作。

教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。

教学准备：教师：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各种植物资料)等。

学生：多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。

课时安排：1

教学内容：

绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言的描述能力。本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。

教学活动预设：

教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同学能帮助老师把植物栽入盆中。

请一至两名同学上讲台进行种植，提示其他同学进行观察。