初中物理分子动理论与内能章节复习-教师版

1 学科教师辅导教案

组长审核：

学员编号： 年 级：初三 课时数：3课时

学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：

授课主题 中考专题—：分子动理论

教学目的 1.初步了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象；

2.了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系，了解内能利用的重要意义；

3.从能量转化的角度认识燃料的热值；

4.了解热量的概念；

5.尝试用比热容解释简单的自然现象。

教学重难点 教学重点：分子动理论、内能、热值。

教学难点：内能和热值计算。

授课日期及时段 教学进度 第 次课

教学内容

一、上节课复习与回顾（包含作业处理）

二、本章节复习讲解

（一）课程导入

（二）大数据分析（ - 年，共 年）

（三）章节考点讲解

2 【要点梳理】

要点一、分子动理论

1.物质的组成：物质是由大量的分子组成的。

2.分子在永不停息地做无规则运动：

（1）不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。

（2）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

3.分子间存在相互作用力：分子间既有引力又有斥力，分子间的距离变小，表现为斥力；分子间的距离变大，表现为引力。

要点诠释：

1.分子非常小，如果把分子看成小球，那么一般分子的直径大约只有10-10m。在放大上亿倍的扫描隧道显微镜下，可以观察到物质表面的分子。

2.气体、液体、固体之间都能发生扩散现象，不同的物态之间的物体也能发生扩散。

3.分子间的引力和斥力是同时存在的，只是对外表现不同。

4.物体是由大量分子组成的，分子都在不停地做无规则运动，分子间存在着引力和斥力。这就是分子动理论的基本内容。

要点二、内能和热量

3 1.温度与热运动：

（1）物体的温度越高，扩散越快，说明构成物体的大量分子做无规则运动越剧烈。

（2）热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

2.内能：

（1）定义：物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。

（2）单位：焦耳，符号J。

（3）影响内能大小的因素：温度、物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关。

（4）改变内能的方法：

①热传递：以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递。

②做功：从其他形式的能量转化为内能或内能转化为其他形式的能量。

3.热量：

（1）热传递中转移的热量：

①定义：热传递中，转移的内能的多少叫热量。

②即“热量”是一个过程量，只能说“吸收”或“放出”了热量，不能说物体含有热量。热量的单位是焦耳（J）。

（2）燃烧放出的热量：

①热值：燃料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的比，叫做这种燃料的热值。

②公式：Qqm，q的单位：J/kg；Q的单位：J；m的单位：kg。

要点诠释：

1.温度反应了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度。

2.一切物体都有内能，同一个物体，它的温度越高，内能越大。物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。

3.热传递和做功改变内能是等效的。热传递是内能的转移，做功是能量的转化。

4.内能与机械能的区别

⑴由于物体内部的无规则运动不会停止，因此物体的内能不可能为0；而机械能可能为0；（如一个静止在水平地面的足球，机械能为0但内能不为0）

⑵机械能是宏观的能量，和物体整体的运动速度与是否受力有关；内能是物体内部分子的能量，是微观的能量，和物体的整体无关；

⑶机械能和内能是不同形式的能，它们之间可以互相转化。

要点三、比热容

1.定义：如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了t，则Qmt即是这种物质的比热，用符号c表示。

4 2.单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(㎏·℃）。

3.热量的计算

（1）吸热公式：0()Qcmtt吸

式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。（t-t0）表示温度的升高量。

（2）放热公式：0()Qcmtt放

式中（t0-t）表示物体温度的降低量。

要点诠释：

1.比热容是物质本身的一种性质，

（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。

（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。

2.水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。主要表现：

（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。

（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。

3.1kg的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，因此，用比热容描述物质的放热能量。

章节练习

1、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新情。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，描写春情天暖，鸟语花香的山村美景。对于前一句，从物理学的角度可以理解为花朵分泌出的芳香分子_____加快，说明当时周边的气温突然_____。（生活中、诗歌中都蕴含着物理知识）

【答案】扩散；升高

【解析】从诗句中可知，“花香袭人”说明发生了扩散现象，而造成扩散加快的直接原因是“知骤暖”，即气温突然升高造成的。从物理学的角度看就是当周围气温升高时，花香扩散加剧。

【总结升华】本题要求能从诗句中找出所描述的物理现象，结合物理知识进行分析。对一些文字描述的理解，体现了语文基本功的重要性。

2、以下说法正确的是（ ）

A、破镜难圆是因为固体分子间只存在斥力

B、宇宙大爆炸理论认为宇宙生于大爆炸--爆炸引起宇宙膨胀

C、在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动

D、微风袭来，闻到阵阵花香，这是扩散现象

【答案】B

3、下列说法中，正确的是（ ）

A、一杯煤油用去二分之一，它的比热容减为原来的二分之一

B、吸收热量多的物体，比热容一定大

C、高温物体放出的热量一定多

5 D、质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度

【思路点拨】（1）比热容是物质本身的一种性质，不随物质质量和吸收热量多少的改变而改变；（2）根据放热公式：Qcmt放可知，物体放热的多少和物体比热容、质量、温度变化量有关；物体放出根据公式：可知，质量相同、吸收热量相同的物体比热容大的升高的温度小。

【答案】D

【解析】比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体质量的大小无关，所以A选项是错误的。从比热容的定义可知，比较两种物质的比热容大小，应该是在质量和升高的温度相同的条件下，比较它们吸热的多少，B选项中缺少条件，所以无法比较两种物质的比热容大小，因此B选项也是错误的。物体放热的多少是跟它的比热容、质量和降低的温度的多少三个因素有关，例如：100克的水，温度从90℃降低到80℃，放出的热量是4200焦耳，若它从80℃降低到60℃，放出4800焦耳的热量。可见，高温物体放出的热量不一定多。所以C选项是错误的。从热量公式 得到 ，可以看到当吸热和物体质量相同时，物体升高温度的多少，跟它的比热容成反比，由于煤油的比热容小于水的比热容，即 ，所以煤油升高的温度大于水升高的温度，即 。

【总结升华】比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体质量的大小无关。

4、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（ ）

A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热容大 D．水的沸点高

【答案】 C

5、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]

【答案与解析】

Q 吸=cm（t－t0）=4.2×103J/(kg ·℃)×5kg ×（40－20）℃=4.2×105J。

【总结升华】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t的掌握和运用，因条件已给出，难度不大。

6、质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃，吸收多少热量？

【答案】4.2×105J

【解析】由Q吸=cm(t-t0)可知。物体升高温度t-t0=50℃，而原来的温度30℃在本题中无实际意义。

7、（2016•铁岭模拟）物体放出热量，它的温度（ ）

A．一定降低 B．一定升高 C．一定不变 D．可能降低也可能不变

【思路点拨】改变物体的内能有两种方法，做功和热传递，物体内能改变了，可能表现在温度的变化，也可能表现在物态的变化。

【答案】D

【解析】物体放热时内能减小，温度不一定降低；如晶体在凝固的过程中，虽然继续放热，但温度是不变的，故选D。

6 【总结升华】物体放出了热量，内能一定减少；可能表现在温度降低，也可以表现发生物态变化。

8、下面各种现象，属于热传递改变物体内能的是（ ）

A、磨刀时，刀发热 B、用电钻钻孔时，钻头发烫

C、热水的温度逐渐降低 D、暖水瓶内的水蒸气把瓶塞推出，水蒸气温度降低，内能减少

【答案】C

9、（2015•红河州一模）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）

A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小

B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变

C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体

D．物体的温度越高，所含热量越多

【思路点拨】（1）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关。

（2）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同。

（3）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量。

【答案】C

【解析】内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，故A、B不符合题意；

发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小．内能小的物体也可能是温度高的物体，所以，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故C符合题意；

热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故D不符合题意。

故选C。

【总结升华】热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表达，而不能用“具有”或“含有”来修饰。

10、关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）

A.物体的内能越多，放热一定越多 B.温度相同的物体，其内能一定相等

C.物体的内能增加，一定要吸收热量 D.晶体熔化时温度不变，其内能一定增加