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少给父母添麻烦PPT优质课件

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板书设计
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三、从父母的角度想问题 1.观察教材第30页最上面的情景图，思考：
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（1）菜地的主人可以责问嘉伟的爸 爸吗？
（2）如果嘉伟在踢球时注意不踩踏 菜苗会出现这种情景吗？
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3.思考小亮是否应该答应好朋友多玩一 会的要求，并简单说说理由。
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父母每天很辛苦，我们爱父母，想为 他们分担。但因为我们年龄还小，很多事 情帮不上忙。可是，我们起码能做到管好 自己，少给父母添麻烦，不让父母操心。 做到这些，不仅能减轻父母的负担，而且 能让父母心情愉悦、缓解压力。
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3. 观察教材第30页下方的情景图，思考：
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（1）王鑫可以背着父母用压岁 钱买复读机吗？
（2）如果想退掉复读机，一定 要交给妈妈来退吗？
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四、学做一个懂事的孩子 1.观察教材第31页中间的情景图，思考： （1）爸爸妈妈照顾奶奶辛苦吗？ （2）如果小宇能陪着奶奶散步，爸
爸妈妈会高兴吗？
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2.观察教材第30页中间的情景图，思考：
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（1）你在生病吃药时需要父母一 番劝导吗？
（2）生活中我们做事情可以只考虑 自己的感受吗？
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4.如果能从父母的角度想一想， 这类事情还会发生吗？
我们每个人都不想给父母添麻烦， 但有时候却因为不能从父母的角度想 问题，无意中给他们增添了麻烦。在 日后的生活中，我们要逐渐学会换位 思考，多站在父母的角度考虑问题。
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我们不经意的一句话或一个举动， 都有可能使父母徒增烦恼。要想为父 母分忧解愁，我们要先从学做一个懂 事的孩子开始。
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三、小结 在生活中，光有不给父母添麻
烦的想法还不行，必须把这种想法 落实到行动中，做一个让父母喜欢、 邻里称赞的好孩子。
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二、管好自己，少给父母添麻烦
1.发生了什么会给父母带来麻烦的事情？
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2.在标注框内写上一句话，使漫画能够表 达会给父母带来麻烦的情景。
1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
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第一单元 第4课
第二课时 少给父母添麻烦
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一、课前导入
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刚才同学们看了漫画，你们觉得 这样的行为安全吗？这样的行为让父 母担心吗？可能大家经常听父母说一 句话：帮不上忙就算了，但能不能别 捣乱！那么我们怎样才能少给父母添 乱呢？
2.思考教材第31页下方的引导问题， 并在教材上把想象补充完整。
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3.漫画情景讨论。我们认为理所当然 的一些事情，其实也是在给父母添麻烦。
交流讨论：让父母到校帮助自己做卫 生的做法可取吗？
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