【语文】江苏省扬州市邗江中学2015-2016学年新疆预科上学期期中考试试题

1 江苏省扬州市邗江中学2015-2016学年新疆预科上学期期中考试试题

说明：试卷满分为160分，考试时间为150分钟。

一、语言文字运用(31分，选择题每小题3分)

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是：（ ）

A．恣．意(zì) 骨骸．(hái) 寥廓．（kuò） 曝．背谈天(pù)

B．挣．脱(zhèng) 锁钥．(yào) 颢．气(hào) 百舸．争流（gě）

C．悲怆．(cáng) 坍圮(pǐ) 按捺．(nài) 同仇敌忾．（kài）

D．啮．噬(niè) 妥帖(tiē) 吮．吸(yǔn) 菁菁．．（jīn）校园

2、下列加点字解释全都正确．．的一项是（ ）

A．谁主沉浮．．（上升下降） 恪．尽职守（谨慎而恭敬）

B．摭拾．．（拾，捡） 不啻．．（如同）

C．外与天际．（交会） 驽马．．十驾（快马）

D．今之众人．．（许多人） 翅膀甫．健（刚刚）

3、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）

A.不拘于时，学于余 B.句读之不知，惑之不解

C.道之所存，师之所存也 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强，

4、下列句子朗读节奏或句读有错误的一项是（ ）

A.恰/同学/少年，风华/正茂 B.看/万山/红遍，层林/尽染

C.我要用手指/那涌向天边的排浪 D.师道之不传/也久矣

5、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（ ）

A．如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄．．．．自己。

B．说“独立思考”，好像与“向群众学习”相矛盾，离群众越远越好；说“独立思考”，好像必须想入非非．．．．，越稀奇古怪越好。

C．如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非．．．．的感觉。

D．人们不禁要问：我们的党员干部怎么了？对于群众的困难怎么能视若不见，不以为然．．．．呢？

6、下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．秋天的邗中是美丽的季节。

B．在人类还未有家的意识与家的形式之前，几乎是在无休止的迁徙中生活的。 2 C．若遇到风和日丽的午后，不但你不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名奇妙的含蓄在那里的生气。

D．每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在读者心中唤起新的共鸣。

7、对下面语段的概括，最恰当的一项是( )

成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大;从较低层次的要求说，要正确地理解它、使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。

A.成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。

B.我们应该善待成语这份遗产。

C.我们要正确地理解和使用成语。

D.生活中误用成语的现象十分普遍。

8、根据下列语段的描述，请把后面的诗句分别填入语段中的空白处，做到前后语意一致。（4分）

流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺而归，以家自慰，“______”(1)。有的春花秋月，流连光景，“______”(2)。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“______”(3)。有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园，“______”(4)。——但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。

①采菊东篱下，悠然见南山 ②只应守寂寞，还掩故园扉

③不如家池上，乐逸无忧患 ④未老莫还乡，还乡须断肠

依次填入文中(1)—(4)处的诗句是：______________(只填序号)

9、阅读下列故事，请在横线上填进恰当的话并概括寓意。（6分）

父子俩牵着一头驴子赶路，路人讥笑他们说：“瞧这两个傻子，放着现成的牲口却不用它来代步!”

于是父亲骑驴。行人又议论他们说：“这个老头不知道慈幼，自己骑驴子，倒让儿子赶路!”

于是父亲让儿子骑驴，但又有人批评他们：“ （1） !”

父子俩一起骑上驴背，行人又非常惊讶地说：“（2） ！” 3 父子俩下来检讨一番，做了一个新的决定，他们把驴子捆好，爷儿两个抬着走……

二、文言文阅读(22分，选择题每小题3分)

阅读下面的文言文，完成10～13题。

俞通海，字碧泉。其先濠人也．，父廷玉徙巢。元末，廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘。数为．庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。太祖方驻师和阳，谋．渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞．我也．！”亲往抚其军。元兵以楼船扼马场河等口。濒湖惟一港可通，亦久涸．。会天大雨，水深丈余，乃．引舟出江，至和阳。通海为人沉毅，治军严而．有恩，士乐为．用。从破中丞蛮子海牙诸水寨，授万户。从渡江，克采石，取太平，徇下诸属县。海牙复以战舰截采石，而．陈兆先合淮兵二十万屯方山，相犄角。通海与廖永安等击之，大败其众，海牙遁。下水阳，因以舟师略太湖，降张士诚守将于马迹山。吕珍兵暴至，诸将欲退。通海曰：“不可，彼众我寡，退则情见，不如击之。”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目不能战，命帐下士被己甲督战。敌以为通海也，不敢逼，徐解．去。

陈友谅大举围南昌。太祖舟胶，友谅骁将张定边直前，犯太祖舟。常遇春射中定边，通海飞舸来援，舟骤进水涌，太祖舟得脱。逾二日，复以六舟深入。敌连大舰力拒。太祖登舵楼望，久之无所见，意已没。有顷，六舟绕敌舰出。军士勇气百倍，战益力。友谅兵大败。师次左蠡，通海进曰：“湖有浅，舟难回旋。莫若入江，据敌上流。彼舟入，即成擒矣。”遂移师出湖。友谅不敢出。居湖中一月，食尽，引兵突走，竟败死。是役也，通海功最多。

(节选自《明史·列传第二十一》)

10．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

A．谋．渡江，无舟楫 谋：打算。

B．天赞．我也 赞：称赞。

C．濒湖惟一港可通，亦久涸． 涸：牢固。

D．不敢逼，徐解．去 解：解开。

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 ( )

A．乃．引舟出江 乃．身先疾斗

B．其先濠人也． 天赞我也．

C．治军严而．有恩 而．陈兆先合淮兵二十万屯方山

D．数为．庐州左君弼所窘 士乐为．用

12．下列选项中分别属于表现俞通海果断机智和勇猛的一组是 ( )

A.有顷，六舟绕敌舰出/因以舟师略太湖

B.命帐下士被己甲督战/乃身先疾斗，矢下如雨

C.略太仓。秋毫不犯/莫若入江，据敌上流

D.通海飞舸来援/复以六舟深入

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) 4 A．俞廷玉父子多次被元兵逼迫，后来选择归顺朱元璋，朱元璋喜出望外。

B．俞通海归顺朱元璋后，接连渡过长江，攻占采石，拿下太平，取得不少胜利。

C．海牙在采石拦截，陈兆先率兵在方山驻扎，两军形成对垒。后在俞通海部队的攻击下，海牙逃跑。

D．因为有常遇春和俞通海的合力作战，所以太祖所乘船只才最终脱离张定边的围攻。

14．把文中画线的句子和所学课文中的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1)通海为人沉毅，治军严而有恩，士乐为用。(4分)

(2) 君子生非异也，善假于物也。(3分)

(3) 师者，所以传道受业解惑也。(3分)

三、古诗词鉴赏（9分）

15．阅读下面的一首诗，然后回答问题。

白梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？（3分）

（2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？（6分）

四、名句名篇默写（8分）

16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）指点江山，激扬文字， 。

（2）假舆马者， ， 。

（3）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

（4）吾师道也， ？

（5）彼童子之师，授之书而习其句读者， 。

（6）金针度人， 。《邗中铭》

（7）我希望逢着一个 一个丁香一样地 。 5 五、现代文阅读(一)(20 分)

阅读下面的文字，完成17—20题。

日月行色

杨闻宇

我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。

农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。

她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”

“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。

“谁说的？”

“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”

她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”

滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”

我郑重地点点头。

“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。

鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。

“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。

她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的