电视新闻采编的专业知识有哪些?
新闻采编与制作学制:3-5年，标准学制为3年，有意读本科者，毕业前经考试成绩合格，可推荐到相关本科院校学习深造。本专业隶属中文系，主要为各类电视台、广播电台、报社及宣传媒体培养节目编辑、编导，创作等方面的专门人才。使学生能够掌握编辑、摄像、录像、摄影、播出等方面的技能，掌握多媒体计算机技术，熟练掌握一门外语。培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，能在新闻媒体及企事业单位尤其是安全生产领域从事新闻传播工作，获得新闻采访、写作、编辑、评论与制作等基本训练，具有创新精神和实践能力的应用型新闻专业人才。熟练掌握新闻采编与制作的基本技能，适应各类报刊、电台、电视台、新闻网络等多种媒体的新闻采编、媒体管理和各类节目制作等工作的技能型新闻专业人才。主要课程: 新闻学概论、广播电视概论、中外新闻史、传播学、新闻评论学、写作学、新闻采访与写作、新闻编辑、广播电视基础、广播电视主持、媒体管理与经营、计算机辅助设计、网页设计与制作、电子商务等。就业前景:
通过三年学习，使学生能够胜任各类媒体采编、节目制作、媒体管理等工作，也可以胜任企事业单位对外宣传、网站管理等工作。该专业就业前景广泛，尤其是既懂新闻和经济理论、又懂网络操作的技能型新闻人才具有较大社会需求。基本素质结构 1.思想道德素质拥护党的领导，热爱祖国;自觉遵守社会公德和新闻职业道德;具有正确的人生观和价值观。2.文化素质具有一定的人文知识和科学知识;有健康向上的人格和兴趣爱好;诚实守信，谦逊好学。3.专业素质具有较强的新闻敏感性，有较扎实的新闻采、写、编、评基本知识和熟练的编辑制作技能;具有创新的思维方法和忧患意识，在信息时代的媒体竞争中有较强的生存能力。4.身体心理素质有科学的身体锻炼方法，有和谐的身体运动能力和健康的体魄;有较强的与人协作的能力，有一定的心理承受能力和环境适应能力，敢于面对挫折，善于挑战自我。模块化课程教学体系可分为四类: 公共基础:毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想、哲学、德育、英语、文科高等数学、体育、计算机文化基础、计算机技术基础等课程。文化基础:基础写作、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、美学、外国文学等。专业基础:传播学、新闻学概论、外国新闻史、中国新闻史、安全导论等。专业课:新闻采访、新闻写作、报纸编辑学、广播采编、电视节目策划与制作、新闻摄影、电视摄像、网络新闻编辑、新闻伦理与法规、安全新闻、广告学等。拓展模块:新闻心理学、普通话正音、媒体与语言、播音与主持、广告设计、社交礼仪、应用文写作、论文写作、英语新闻写作、新闻专题报道、世界媒体现状研究、中外新闻名篇选读、媒介管理等。毕业生的业务规格:本专业确定宽口径、厚基础、高素质、有能力的人才培养模式。学生通过基础理论、专业知识的学习，应获得以下几方面的知识和能力: 1.懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本原理;了解党的基本路线、方针、政策和国内外形势;热爱祖国，坚持四项基本原则;有良好的科学文化、道德修养及身心素质。2.掌握新闻采编与制作专业必备的基本理论和基础知识;了解党和政府关于新闻传播与宣传方面的方针、政策和法规;具有一定的新闻敏感和新闻素质。3.具有本专业必需的基本技能，掌握新闻传播的手段和方法。4.有较好的自学能力和一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的专业实践能力，接受新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、制作等基本训练。5.
初步掌握一门外语，能借助辞典阅读外文书刊。6.了解体育运动的基本知识，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学生体育合格标准。7.通过军事训练科目，达到《高等学校军事训练大纲》的要求。8.在3-5年内，学完规定的所有课程，修满本专业要求的最低学分。本专业应修最低学分标准为147学分。
新闻采编与制作专业建设与改革方案 一、专业现状 传媒系新闻采编与制作专业经过近 5年时间的专业建设、教学实践和改革探索，初步形成了较合理的专业培养人才方案和教学评价体系。认真探索了与专业培养目标相适应的课程体系，设计了较好的教改方案，同时为了继续加大教学内容、课程体系、教学方法手段的改革力度，进一步加强素质教育，尤其是职业素质、技能教育，不断完善人才培养方案、教改方案，加强教材、实训基地建设，与行业紧密结合，建立起实践教学体系，为社会培养了大量合格人才。专业建设现状情况如下： 1、人才培养方案逐趋完善 经过5年的建设，我们对专业人才培养不断修订调整，最初的职业岗位定位为报社、电视台、文化宣传部门的新闻工作者、编辑人员、媒介管理人员。2008年，我们经过深入的市场调研，对专业就业方向和人才培养方向进行调整，分为大众传媒与媒体策划与创意两个方向，将学生职业岗位定位为广播电视系统、报纸杂志社、公司策划部门、企事业单位、文化、传媒宣传部门从事宣传、网站维护、文案设计、营销策划的工作人员。专业人才培养方案几经修订，逐渐完善，但市场是瞬间急变的，人才的培养要紧密结合行业的发展、社会的发展来进行，由于主客观的原因，近两年，我们放松了对市场人才要求的预测与分析，专业培养方案未能及时更新，未能体现最近的职业教育理念。 2、教师队伍建设情况 本专业现有8名专业教师，期中副教授3人，讲师1人，助教4人；在读博士2人，研究生学历3人，在读硕士1人；双师型教师3人，教师结构基本合理。从2005年开始，我们就从行业聘请了技术人员作为本专业兼职指导教师，从事实践教学指导，加强了实践教学环节的管理与监控。随着职业教育改革的发展，部分教师未能跟上改革步伐，教育理念相对滞后，未能深刻领会教育部2006年16号文件精神，在专业建设、课程建设、教学改革等方面止步不前；教师的实践操作能力亟待加强，很多技术实践操作课程没有较为合适的专业教师，如广播电视节目编辑与制作，广告制作与设计等。 3、课程建设情况 本专业教师建设有一门校级精品课程，课程建设成果不太理想，主要原因是年轻教师偏多，教学积累不丰厚。2009年我们制定了课程建设与改革整体规划，将课程建设与专业建设紧密联系在一起，加大核心课程、精品课程建设力度。
第一章 新闻采访写作概述 1采访的定义 “采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。 新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动 2采访的特点 ①目的的差异性； ②时间的限制性； ③项目的突发性； ④需要的广泛性； ⑤知识的全面性； ⑥活动的艰辛性。 3、采访与写作的关系 从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面 ：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。 ②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新 闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。 从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 4、采访的方式 从形式上分：①个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著； ③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。 4、采访的方式 从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间，是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访：按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访，连续不断地向受众进行系列报道，又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。⑥易地采访：记者到分工范围以外地区的采访活动。 5、采访的认识路线 两条①唯物论的反映论；②唯心论的先验论。
探析新形势下广播电视新闻采编技巧-新闻学 探析新形势下广播电视新闻采编技巧 李洁 【摘要】随着互联网时代的到来，广播电视新闻也迎来了新的发展机遇和挑战，行业人员综合素质、知识水平和专业技能水平都有了快速的提高，这也对广播电台的新闻采编提出了更高的要求。在新形势下，新闻采编人员需要积极进取，以适应这种新环境，促进广播电视行业的可持续发展。本文旨在通过总结工作中的经验，来探讨新形势下广播电视新闻采编的技巧和方法。 关键词广播电视新闻采编技巧 改革开放以来，现代信息技术快速发展，广播电视新闻在社会中的引导作用是举足轻重的。党和国家领导人多次指出：“舆论工作就是思想政治工作，是党和国家的前途和命运所系的工作”。广播电视作为党和政府的喉舌以及人民心声的传话筒，是宣传正确的世界观、人生观、价值观的主要渠道。所以做好广播电视新闻工作，不仅可以使得社会有正确的舆论导向，同时还能为社会发展提供思想、智力和精神上的支持。在竞争激烈的今天，广电系统需要不断加快转型，适应数字化、网络化的新形势。新形势下的广播电视工作是一项专业性很强的工作，工作成效的好坏不仅与机器设备有关，也与新闻工作者有着深深的联系。其中，采编人员是最重要的因素。作为广播电视新闻采编人员，更需要通过努力学习，不断创新，熟练掌握和运用新闻采编的方法技巧并不断提高自身的专业素质，从而获得在行业内的一席之地。 据有关部门统计：目前我国拥有的网络编辑从业人员近300 万，传统媒体所有的记者编辑仅75 万，从规模上和数量上看，新媒体从业人员已超过传统
媒体。从专业素质层面上看，新媒体从业人员的主力军已从具有计算机背景的技术编辑发展到拥有新闻、文、史、哲、经、情报、出版等多专业背景的文字内容编辑，呈现出学科背景多元化，不同专业与行业相互渗透的现象。 对信息时代铺天盖地的信息资讯，如何在有限的播出时间选取最及时、最准确、观众最关注的新闻信息，是每位电视新闻工作者的立足点。在这样的前提下，本文阐述了媒介融合背景下电视新闻采编工作出现的新特征，并就新形势下广播电视新闻采编技巧问题展开分析和探讨。 一、新形势下广播电视新闻采编工作的新特点 1、信息来源广 许多采编人员在做传播的同时，也是受众，在不断地进行着转发的搬运工作。但是有的人不懂得媒体规律，一直在被动的接收各种各样的信息，表现的无所适从。一些新闻信息重复报道的现象比比皆是，观点不清，使受众往往陷入不知所云的状态。针对这一现象，美国学者就指出：“失去控制和无组织的信息在信息社会里不再构成资源，相反，它会成为信息工作者的敌人。”面对这些现象，这就需要新闻采编人员擦亮自己的双眼，保持高度的新闻敏感度，明辨是非，去伪存真，筛选出有价值可以引发社会关注的新闻信息，由此才能编辑出一篇有价值的新闻报道。 2、传播多样性 科技不断进步，人们对传播方式有了新的需求，新媒体层出不穷，引发了与传统媒体的革命。如今，人们可以通过手机和互联网随时随地获取大量的新闻信息。如今的电视媒体改变过去的单一性和被动性的窘境，可以通过网络电视，BBS，视频链接随时观看，还能进行点评。这就使得采编在采写报道的时候，需
《电视新闻采编》复习题 一、填空题 1、台湾无线五台是台视、民视、中视、华视、公视（P12） 2、香港电视三巨头是亚视、港视、香港有线电视台（P16） 3、语言语种有画面语言、声响语言、光照语言、字幕语言（P28） 4、画面语言句式有前进句式、后退句式、环绕句式、蒙太奇句式、长镜头句式（P30） 5、画面语言表达方式有叙述、描写、抒情、议论（P37-40） 6、由句子来实现的修辞有比喻、婉曲、层递、反复、对偶、排比、顶针（P40） 7、能达到夸张修辞作用的词汇有快慢动作和广角、长焦镜头和俯、仰、转、晃、虚（P41） 8、声响语言有人声、物声（P43） 9、声响语言还可分为同期声、创作声、效果声和意境声（P43） 10、常见的附加技巧有压缩时空、加快节奏，暗示，替代，映衬，反衬，朦胧（P50） 二、简答题 1、画面语言在表情达意上的局限性有哪些？（5；P41） ⑴在新闻要素的交代上，常显得无能为力，如时间、地点、人物等在多数情 况下无法交代清楚。 ⑵对没拍到的画面事实，就无法把其经过的现场情景、气氛通过视觉作用来 向观众交代。 ⑶对人物内心的心理活动状态较难揭示，它除对人物流露出的喜怒哀乐可通 过特写镜头表现之外，对那些不形于色、毫无表露的心理活动，往往无法通过画面直观地表现出来。 ⑷对即将发生或可能发生又没有发生的事件，没法交代； ⑸对于一些抽象的概念和理论无法表达； 2、字幕语言有哪些？（8；P46） ⑴片名⑵栏目名⑶人名⑷物名⑸地名⑹年代⑺日期⑻大串的数字
3、对画面语言进行模糊处理的方法有哪些？（4；P49） ⑴快进或抖晃 ⑵马赛克处理 ⑶以他物遮挡 ⑷将对象隐藏 4、电视语言艺术的表现手法有哪些？（6；P56） ⑴压缩时空、加快节奏⑵暗示⑶替代⑷映衬⑸反衬 ⑹朦胧 5、什么样的语言可实现对任务的美化和丑化？（30） 俯、仰、侧三种语言可以实现对人物的丑化和美化。比方说若是要表现以反面人物为主时，宜采用正面俯拍反面人物，使人物变得卑鄙委琐。但若是以正面人物为主时，就可以通过仰侧来让人物形象更加完美，同时通过对反面人物的正面拍摄来使其形象变得呆滞，来抵消仰拍所带来的美化效果。 6、哪些词类可用于叙述？（13；P37） 可用于叙述的词汇有中、近、全、特、平、推、拉、摇、移、升、降、随、分镜头等。 7、哪些词类可用于描写？（8；P38） 可用于描写的词汇有远、特、动、静、随、晃、虚、快慢动作等。 8、哪些词类可用于抒情？（10；P39） 具有抒情功能的词汇有远、摇、移、升、降、隐、转、虚、黑场、慢动作等。 9、电视新闻的特点有哪些？（6；P74） ⑴形象直观⑵信息量大⑶精确度高⑷感染力强⑸传播迅速⑹受众广泛 10、从题材上分，电视新闻可分为哪些类型？（8；P75） 分为时事新闻、经济新闻、文教新闻、科技新闻、体育新闻、卫生新闻、军事新闻和社会新闻。 11、从体裁上分，电视新闻可分为哪些类型？（8；P75） 分为快讯、消息、连续报道、系列报道、专题报道、访谈录、新闻述评等。 12、节目串联的方法有哪几种（P157）
新闻编辑任专业技术职称以来的专业技术工作报告 本人自××××年××月任现职以来，坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力学习和积极宣传建设有中国特色的社会主义理论，坚持新闻的党性原则，坚持新闻的正确舆论导向，恪守新闻工作纪律和职业道德，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，实事求是、密切联系群众，努力完成当地各个时期的中心任务宣传工作。尤其是在当今提倡“政治家办台”的形势下，坚持新闻工作为人民服务、为社会主义服务的方针，坚持政治家办台的原则，乐业敬业，尽职尽责，努力做精品，尽量为地方台创出自己的有地方特色的品牌节目而努力，尽力制作出为群众喜欢、领导满意的具有“双赢”优势的节目。 本人在实际工作中，积极从事新闻采、编、播工作，每年采编各类长、短消息、连续报道、系列报道、专题报道等共四百多篇，编辑修改稿件七百多篇，每年编辑八十多辑，每年都有主持采写、编辑的多篇新闻稿件和专题在社会上产生较大的影响。由于本人的勤奋努力和领导、同事的支持，本人在新闻采编方面积累了一些经验，取得了一定的成绩。先后共有23篇新闻、专题和论文在国家、省、市的各类好新闻、优秀专题、优秀论文等评比中获得共36个奖项。其中，有4篇论文在国家、省级学术刊物发表和获奖，有4篇新闻作品获得国家、省级新闻奖三等奖以上的奖项共6个。并由于宣传工作做得好，多次被区、市评为综合治理、精神文明建设等方面的积极分子。（见附表一、二） 本人毕业于××大学中文系汉语言文学专业，有较系统的语言文
字文学基础理论知识和扎实的文字写作功底。在职期间，本人坚持新闻的党性原则，发挥耳目喉舌作用，善于理论联系实际，认真钻研，不断提高自身的专业水平，，以正面报道为主，采写、组织、编发的稿件或专题节目，观点正确，逻辑严密，文理通达，文字简洁流畅、详略有序，有力地配合了区、市中心工作。特别是能根据当地各个时期的工作重点或重要节假日，如教师节、敬老节、儿童节、国庆节等组织相关稿件编辑播出，或结合历年高考、春节、党的生日等深入采访，挖掘有价值的新闻事实，特别是在我国“入世”之后，本人及时采写了多篇关于“入世”对我区农业、汽车、第三产业等行业的影响的稿件。另外，由于本人信息观念较强，平时注意建立自己的信息库，随时收集、归纳、整理各学科、各领域的信息，使自己成为信息的主人，随时能从纷繁芜杂的新闻事实中提炼出与众不同的新闻信息，挖掘到独家新闻。同时，我本着实干加巧干、努力出精品的宗旨，注重实地采访、拍摄、核实，做到手勤、脚勤、嘴勤、脑勤，眼明手快，不断发现新问题，新经验，采制出有新意、群众爱看的好新闻。 本人做编辑已有十年多的时间，一直以来都强调编辑应有“策划”意识，即按照各个时期的区县中心工作做好策划，组织宣传工作。如“三八”妇女节的巾帼风采系列报道，社会治安综合治理月、全国助残日、爱牙日、爱耳日等等，本人都会提早组织策划一些相关的、形式多样的报道。每年国庆节期间，本人从当地的实际出发，从小处着眼，从老百姓身边的变化去说大成就。如百姓的住房面积扩大了，家庭电话、电视、电冰箱，自行车等不再是稀罕物，传统电报悄然退出
第一章广播电视新闻概述 一、广播电视新闻的特点 （一）广播电视新闻的定义 1、什么是新闻？ 新闻就是指新近和正在发生的事实。 2、什么是广播电视新闻？ 广播电视新闻——就是以电子技术为传播手段、以声音、图像、文字为符号，对新近发生的和正在发生的事实的报道。其包括三层含义：其一，广播电视新闻的传播手段；其二，广播电视新闻的表现形式；其三，广播电视新闻的功用。 （二）、广播电视新闻的特点 1、从传播速度上看，快捷迅速、时效性强 报纸新闻通常是固定时间一次刊发，广播电视新闻则可以多次固定时间滚动播出，还可以随时插播、并现场直播。 2、从传播对象看，受众广泛、覆盖面大 传播对象不受地域、文化水平限制。这是包括互联网在内的其它新闻媒介在目前和今后很长一段时间都无法超越的。 3、从传播功能看，信息量大、服务性强 广播电视的包容性和声画一体的特征使其在传播功能上，除了传递信息和引导舆论的功能外，还具有传播知识、文化娱乐、服务受众等方面的功能。 4、从传播效果看，生动传真、参与性强 广播电视依靠媒介优势将可听可看的新闻形象通过技术终端传送给观众，使观众不仅闻其声、见其人，还有身临其境的感觉，因此较其他媒介的新闻更具有吸引力。 5、从生产方式上看，技术手段、依赖性强 报纸新闻文字符号转换到纸质载体，只有文字录入和印刷的问题；广播电视声音和图像从信息到符号到载体的转换则牵涉到一系列技术问题。音像的录制技术、传输技术、贮存技术、接收技术等，较为复杂，技术含量很高。 6、从生产流程看，流水作业、工序复杂 广播电视节目生产流程：前期采访、后期编辑制作、审查、制作播出 7、从接收方式看，线性收看、受限较多 报纸时可随意阅读，重复阅读，不受版面和时间限制，还可以收藏。广播电视新闻则是线性传播、顺序接收，选择性小，不能检索，难以保留。 二、广播电视新闻采访的定义 1、什么是新闻采访 新闻采访是新闻工作者为搜集新闻素材所进行的调查研究活动。 2、新闻采访的涵义 新闻采访是新闻工作者采集新闻素材和资料的社会活动，是以新闻事实为对象、以新闻报道为目的、专业性极强的调查研究活动。其中：记者是新闻采访活动的主体；新闻事实是采访活动的客体；采访是一种特殊的调查研究活动；新闻采访有着明确的目的性；新闻采访是一种社会交往活动。 3、新闻采访的特点 目的的差异性 时间的限制性 事件的突发性
全国广播影视系统新闻采编人员资格培训考试试题 一、填空题（每空1.5分，共15分） 1．2003年3月28日，中共中央政治局召开会议，会议讨论了《关于进一步改进会议和领导同志活动新闻报道的意见》，会议提出，新闻单位要坚持正确的舆论导向，大力宣传党的理论、方针、政策，努力使新闻报道做到“三贴近”，即（）。 2．马克思主义新闻观认为事实是新闻的（），新闻是事实的反映（或报道）。 3．世界上广播电视体制基本分为三个类型：以美国为代表的 （）广播电视制度，以英国和大部分西欧国家为代表的以（）为主的双轨制，少数欧洲国家和大部分发展中国家盛行的政府控制国有制。 4．我国《广播电视管理条例》中明确规定禁止广播电视节目中出现以下内容：（1）危害国家的统一、主权和领土完整的；（2）危害国家的安全、荣誉和利益的； （3）（），破坏民族团结的；（4） （）；（5）诽谤、侮辱他人的；（6）宣传淫秽、迷信或者渲染暴力的；（7）法律、行政法规规定禁止的其他内容。 5．我国著作权法保护如下几类作品：（1）文字作品；（2） （）；（3）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；（4）美术、建筑作品；（5）摄影作品；（6）电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品；（7）工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形作品和模拟作品；（8）计算机软件；（9）民间文学艺术作品；（10）法律、行政法规规定的其他作品。 6．我国《刑法》（1979年7月1日）第一百一十条规定，为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报的，处（填年限）有期徒刑；情节特别严重的，处（）（填年限）有期徒刑或者无期徒刑；情节较轻的，处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 7．我们在新闻实践中宣传党的路线、方针、政策时要做到坚持辩证法，防止 （）。 二、选择题（每题1.5分，共15分；每题的四个选择中只有一个最佳选择） 1．第一个明确提出“政治家办报”思想的人是______。 A、马克思； B、列宁； C、毛泽东； D、***。 2．数字电视的特点是______。 A 、利用数字压缩技术，提高频率资源的利用率；提高电视图像和声音的传输和接收质量：可以实现双向、互动传播，由被动收看转变为交互方式；还可以提供其它形式的数据广播； B、利用数字压缩技术，提高频率资源的利用率；提高电视图像和声音的传输和接收质量；观众收看节目的形式是单向的；不能提供其它形式的数据广播； C、利用数字压缩技术，提高频率资源的利用率；提高电视图像和声音的传输和接收质量；观众收看节目的形式，由被动收看转变为交互方式；但是不能提供其它形式的数据广播； D、频率资源利用率不高；但能改善电视图像和声音的传输和接收质量；观众收看节目的形式，由被动收看转变为交互方式；可以提供其它形式的数据广播。 3．为社会提供真实可靠的信息，以正确的舆论引导人，求“新”与求“真”，是记者这
新闻采编专业自荐信范文3 尊敬的领导： 您好！ 我是传媒大学文学院新闻学专业20xx届本科毕业生，在这即将踏入社会，实现梦想的时刻，非常感谢您能给我这次自我推荐的机会。 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，磨练了我意志，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，大二获得奖学金。本人在几年中系统学习了新闻学概论、传播学概论、广播电视新闻采访、电视摄像与节目制作、媒介经营与管理、电视专题片写作、公共关系学、社会心理学等。通过学习，本人系统掌握广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力，能成为在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1、掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识； 2、具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力； 3、具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力； 4。具备一定的调节和应变能力，能独立提出一些危机公共的解决之道。 此外，利用课余时间，我还多次参加各种兼职工作，锻炼了自己的交际能力。在生活中，我为人热情友善，思想积极进取，政治立场坚定。“一分耕耘，一分收获”！我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，在实践中不断的学习与锻炼，锐意进取，让自己成为一名适应社会需求的综合型人才，实现自己的人生价值。
电视台新闻采编实习报告模板 首先感谢大家在我实习期间两个多月来的教导与关爱！ 在泉州电视台实习的两个多月时间里，无论从理论上还是实践上都有 很多收获，使我更真实、准确地理解电视新闻采编和电视制作。从理 论方面来说，实习期间的活动，一方面是对在校期间所学知识的一个 检验，也是对自己所掌握的理论知识使用的考核，另一方面实习活动，增长了更为具体实在的新闻采访经验的理论知识，特别是老记者对于 各种新闻采编的经验，这是在课堂上学不到的，也是最实用的理论知识；从实践方面来说，从前期的采访准备工作到后期的编辑工作，真 真切切地理解了整个新闻采编工作的具体流程，和工作当中的点点滴滴。 在没有到电视台实习之前，对新闻的采编工作也仅仅一知半解，一般 都是通过书本和电影电视了解的，认为记者是很强势的群体，知识面 涉及很多领域，既是政府的喉舌，也是受众的****窗口，能够为政府 做时事宣传，也能够为百姓做一些实实在在的事情。但实习经过告诉 我不是这样的，因为记者他首先也是人，所以在电视台实习的日子， 先学会的是做人，先做好人，处理好与各类人的关系，灵活应对不同 的人群，才能做好工作。下面就谈谈我在实习期间的心得体会。 在电视台实习的日子里，我学会的第一句话是：“多看多写多总结”。 在学校学习的基础理论知识固然很重要，对我们专业领域上的一些操 作有一定的指导作用，也能够让我们更快地适合新闻的采编工作，但 是实际上，新闻采编工作远远要比在学校所学的要来得更复杂、更细致。比如说写稿，如果你永远用从书本上的所谓“实用写作”来指导 你的写作，有很好的悬念、很好的逻辑，辞藻优美，你的稿子也许会 是一篇很优秀的文学作品，可能适合于专题类的新闻写作，却不是一 篇很好的新闻稿，从学校出来的我们往往没有摆脱书面语的写作方式，在稿件的处理上常常会出现一些跳跃的逻辑、出现大量的形容词、设 置一些所谓的悬念，虽然也知道新闻的“五w”，和写作的各种结构，
新闻采编与制作专业介绍 主要为各类电视台、广播电台、报社及宣传媒体培养节目编辑、编导，创作等方面的专门人才。使学生能够掌握编辑、录像、摄影、播出等方面的技能，掌握多媒体计算机技术。 培养目标： 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，能在新闻媒体及企事业单位尤其是安全生产领域从事新闻传播工作，获得新闻采访、写作、编辑、评论与制作等基本训练，具有创新精神和实践能力的应用型新闻专业人才。熟练掌握新闻采编与制作的基本技能，适应各类报刊、电台、电视台、新闻网络等多种媒体的新闻采编、媒体管理和各类节目制作等工作的技能型新闻专业人才。 主要课程： 新闻学概论、广播电视概论、中外新闻史、传播学、新闻评论学、写作学、新闻采访与写作、新闻编辑、广播电视基础、广播电视主持、媒体管理与经营、计算机辅助设计、网页设计与制作、电子商务等。 模块化课程教学体系可分为四类： 公共基础：毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想、哲学、德育、英语、文科高等数学、体育、计算机文化基础、计算机技术基础等课程。 文化基础：基础写作、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、美学、外国文学等。专业基础：传播学、新闻学概论、外国新闻史、中国新闻史、安全导论等。 专业课：新闻采访、新闻写作、报纸编辑学、广播采编、电视节目策划与制作、新闻摄影、电视摄像、网络新闻编辑、新闻伦理与法规、安全新闻、广告学等。
拓展模块：新闻心理学、普通话正音、媒体与语言、播音与主持、广告设计、社交礼仪、应用文写作、论文写作、英语新闻写作、新闻专题报道、世界媒体现状研究、中外新闻名篇选读、媒介管理等。
新闻采编人员资格培训考试复习材料 一.基本概念（题型：填空，选择） 1.什么是新闻？ 答：新闻就是对新近发生或正在发生的事实的报道。 2.新闻的本源？ 答：事实。 3.新闻的价值？ 答：新闻价值是指新近发生的事实在传播过程中所履行的能满足人们知晓、认识、教育、审美等多种需要的功能。 4.新闻事业的双重属性？ 答：即社会性和阶级性。 5.新闻事业的社会功能包括哪些方面？ 答：1）报道新闻，传播信息；2）反映舆情，引导舆论；3）传授知识，普及教育； 4）提供娱乐，丰富生活；5）刊播广告，繁荣经济。 6.职业新闻工作者最早出现与16世纪的欧洲，它是伴随近代哪一类性质的报刊形式而产生的？ 答：资产阶级性质的报刊。 7.作为新闻记者面对未成年中学生杀人的新闻事件，你做如何选择？ 答：我们国家《未成年人保护法》有一条规定，叫做任何人、任何组织不得披露未成年人的隐私。法律所以做出这样的规定，是因为未成年人由于他们身心尚待发育，所以，他们还不能够准确地判断他们的隐私是披露还是不披露，披露给谁，以什么样的方式来披露，还不能够准确判断这样做的后果。所以，法律就给了一个强制性的规定，叫做任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。这个“任何”是绝对的，就是说没有例外的，这里头就包括他的法定监护人，包括他的父母，也包括他的老师，包括医生、护士，当然也包括媒介。所以，在侵犯私人信息这个问题上，未成年人可能是最易受到伤害的，因为他们没有能力来主张自己的权利获得保护，所以媒介应该给予充分的重视。 8.作为新闻单位不服从法院对自己的败诉判决，你做如何选择？ 答：如果纠纷发生了怎么办？我们要有一些办法， 首先要及早地听取专业人士的意见。这个专业人士主要的就是律师。 第二个办法就是更正和答辩。更正和答辩是一个比较实际的挽回不良影响的措施。更正比较好理解，答辩是什么意思？答辩就是说，新闻报道的相对人，他对于涉及自己的内容可以公开地提出说明或者提出异议，也就是说反批评的权利。这个问题在我们这里不是太受到重视，但是它对于预防新闻侵权却是非常有价值的。 第三个办法就是道歉。是不是要道歉？要看是不是错了。如果真的是错了的话，那就赶快道歉。因为道歉有可能会挽回影响。这也是对当事人权利的一种尊重，当然如果没有错当然不必道歉，但是道歉一定要真诚。 第四个办法就是寻求和解。寻求和解的前提不是什么时候都要和解，而是发生纠纷，错了，一定要打官司了，特别是要败诉了，在这个时候赶快要寻求和解，想办法采取一些措施挽回不利的影响，避免败诉的结局。这就是寻求和解的意义。如果一个必打无疑的官司可以做到不打了，然后让原告人撤诉了，那应该说这是一个最好的结局。为什么呢？官司打下来，因为你必败无疑，你打下来要败，还要赔，必败无疑的官司可以不打了，这就降低了成本，降低了解决问题的成本，也就减少了损失。这就是一旦如果发生了新闻侵权纠纷的话，应该怎样应对。 此外，如果真的要是打官司不能和解，非打不可的话，那怎么办呢？一定要选择有专业经验的优秀律师，出庭支持诉讼。现在律师业发展得越来越专业化了，有些律师专门做房地产，专门做期货，专门做知识产权等等等等，分工很细。分工越细社会就越进步，因此找律师也一定要找得准。那么找准了律师，他在这个方面法律熟悉，诉讼有经验，那么也是可能转败为胜，有可能。这是第五个办法。
2019新闻采编与制作专业就业方向与就业 前景如何_就业前景 2019新闻采编与制作专业就业方向与就业前景如何 1、新闻采编与制作专业简介 新闻采编与制作专业培养学生掌握新闻采编专业的基本理论、基础知识，具备一定的新闻采访、写作、编辑、摄像以及广播电视节目策划和制作的基本技能，可适应经济和社会发展需要的新闻采编人员。主要课程：新闻学概论、新闻采访与写作、新闻编辑、公共关系学、广告策划与管理、新闻采编与综合实训、媒体形象设计、新闻史、网络新闻写作与编辑、媒介管理、新闻摄影、新闻摄像、言语交际学、办公自动化、中国文学作品鉴赏、美学、社会心理学等。 2、新闻采编与制作专业就业方向 本专业学生毕业后，可在广播电台、电视台、报社、杂志、网络公司等单位从事新闻播音、主持、采访、编辑、节目制作等工作。也可在各大党政机关、企事业单位从事新闻宣传、文化、公关、现代文秘等工作。尤其是既懂新闻理论又懂网络操作的技能型新闻人才，更具有广泛的市场前景。
从事行业： 毕业后主要在互联网、新能源、广告等行业工作，大致如下： 1、互联网/电子商务 2、新能源 3、广告 4、影视/媒体/艺术/文化传播 5、教育/培训/院校 6、公关/市场推广/会展 7、计算机软件8、金融/投资/证券 从事岗位： 毕业后主要从事网站编辑、文案策划、网络编辑等工作，大致如下： 1、网站编辑 2、文案策划 3、网络编辑 4、网络推广专员 5、文案编辑
6、新媒体运营 7、网络推广 工作城市： 毕业后，北京、深圳、等城市就业机会比较多，大致如下：1、北京2、广州3、深圳4、上海5、武汉6、杭州7、西安8、南宁 3、新闻采编与制作专业就业前景如何 随着市场经济的蓬勃发展，我国的信息产业也处于“信息爆炸”的国际大趋势之中。当前，信息产业已成为我国国民经济的主导产业，作为信息产业重要组成部分的传媒产业，呈现生机与活力。 无论从传媒产业的影响力还是重要性方面看，传媒业已成为我国国民经济的一个支柱产业；同时，新闻传媒产业的发展，形成对相关人才的大量需求。而且将在相当长的一段时间内对人才的需求处于上升趋势。 当前，信息产业、新闻传媒产业已渗透到社会生活各个领域和层次（包括地市级和乡镇），地市级的新闻传媒单位和厂
浅谈广播电视新闻采编技巧及策略 近些年，网络技术与通信技术飞速进步，新时代下涌现出许多新型的媒体行业，其节目形式和内容更加新颖且更具有针对性，对传统的电视新闻行业造成极大的冲击。因此，在新时代下，电视新闻行业必须作出相应的创新，提高行业的核心竞争力，促进行业蓬勃发展，来应对激烈的行业竞争。文章主要就广播电视新闻采编的技巧与策略的相关问题进行简要分析。 标签：广播电视；新闻采编；技巧；策略 一、广播电视新闻工作人员掌握采编技巧的重要性 当前社会已经进入信息时代，多种多样的信息内容包括社会生活的方方面面。但需要注意的是，能够得到人们欢迎的信息应该是那些有价值、具有正确舆论导向以及与百姓生活密切相关的信息。因此，广播电视新闻采编工作人员必须具备一定的采编技巧，才能从众多的新闻信息中选择出具有较高价值、能够吸引人们的目光、最及时最准确的信息，同时对信息进行加工和整理，最终成为鼓舞人们精神的广播电视新闻材料。可见，广播电视新闻采编人员，掌握一定的新闻采编技巧是非常重要的。 二、新形势下的新闻采编技巧及策略 （一）灵活设计采访方式 广播电视新闻采访本身就属于一项专业性较强的采访工作，需要采访者以及新闻工作者适时提出合理问题，根据不同的采访对象以及采访环境和事件来进行不同的采访方案设计，采编人员应该灵活运用采访模式，不断提升整体的新闻采编效率和采编质量。同时，还应该关注和重视新闻事件的细节处理，让整体的新闻报道更加具有感染力，此外，还应该重视广播电视新闻的报道真实性，由此才能体现出广播电视新闻采编的价值和意义。 （二）新闻事实更需要推敲 社會发展中部分新闻媒体为获取点击量，提升收视率，往往通过对新闻的歪曲与捏造，杜撰新闻事件，从而获取更大的受众群体。广播电视新闻采编就需要充分认识这种现象，充分尊重新闻事实，为构建和谐社会贡献自己的力量。因此，广播电视新闻采编人员在实际的采编工作中，对从其他渠道获取的新闻事实应保持理性头脑，具有高度负责的职业素养，切实通过实际行动调查事实真相，通过新闻价值的提升，促进广播电视新闻事业的发展。 （三）寓情于理，以真感人 新闻真实是在新闻事实之上，更加重要地体现新闻价值与新闻情感，通过新
1、世界上第一座广播电台：1920/11/2【美国】匹兹堡市西屋电气公司（呼号KDKA） 2、我国第一座广播电台：中国无线电公司（上海）1922年建成，1923/1/23开播 第一座电视台；1958/5/1北京电视台试播，9/2正式播出 3、世界上第一座电视台：1936.11.2【英】BBC广播电视公司建成开播 4、列宁——您所发明的广播是：“不要纸张，没有距离的报纸”。 含义是：广播同报纸一样是传播媒介；传播媒介是声音，不需要印刷发行； 在时间空间上几乎是零距离。 5、广播的优势是什么？ ①传播迅速：传受同步 ②受众的范围广：覆盖面广，受教育程度低 ③诉诸听觉：联想自由 ④收听方便：移动收听（跟你走） ⑤费用低廉：广告的千人成本低——CPM=（广告费/受众数）×1000 ⑥忠诚度高：受众的换台率低 6、广播的局限是什么？ 符号保留性差——转瞬即逝 选择主动性缺失——线性传播、限制性选择 同时空的排他性——选定了甲，其他都排除不存在了 会产生误解或歧义——同音不同字，说出来会产生歧义 7、广播编辑的职责：经办节目 宏观——各频道、频率定位；各类节目设置 微观——每档节目的内容、编排、制作；做到节目可听可见 8、广播编辑工作的特性： ①听的编辑工作——树立听众观念，用耳朵编辑 ②节目的编辑工作——节目的艺术，生产出可供编辑的节目 ③更强的时效性——从TNT到NNN ④更强的专业技术和相对繁杂的后期工作 9、录音报道：是录音新闻、录音特写、录音通讯、录音访问记等的总称。由记 2部分组成。把现场录音部分删去，报道仍完整那就不能称为录音报道。 10、主持人节目的特点（特指新闻节目） ①采编播合一，节目整体感强 ②以第一人称出现，交谈式传播 ③主持人长期固定，节目形象人格化
广播电视新闻采编复习重点 广播记者工作的特点 广播记者的工作都是围绕声音这一表现形式进行。声音是报道的全部内容。 完全通过声音来传播新闻事实。主要是用语言来叙述、描绘新闻事态。这是广播新闻的特点，也是广播记者工作的特点。 广播记者要掌握录音知识，熟悉录音机的使用方法，需要熟练的录音技巧。会“录音”不仅仅是指单纯的技术，仅仅把声音录下来是不够的。 采录音响是搜集典型材料，录什么，如何发掘、驾驭提炼这些有声材料，大有学问。 广播记者要会说广播话，已成为运用声音报道内容的主要部分。 广播记者应该口齿流利、文思敏捷，又能即兴发挥。 广播记者要善于运用通俗、口语的文体，写出符合人们听觉习惯的稿件。 电视记者工作的特点 电视记者工作则贯穿于这个全过程。 1.形象画面的报道 电视记者应当尽可能少用文字语言，以免重复电视屏幕上正在播映的事物，分散观众的注意力。形象的画面是电视新闻传播的基础。 电视记者主要是通过画面来报道传播新闻事实的，而不是用文字叙述、描绘新闻事态。这是电视新闻的特点，也是电视记者工作的特点。 电视记者必须有迅速捕捉到有价值能反映新闻本质画面的能力。 形象画面的报道这一特点，还要求记者熟练掌握摄影技巧，掌握采访摄影的本领，善于把新闻思考、画面思考结合起来，当机立断地选择拍摄有价值的新闻画面。 2.连续画面的形象思维 电视采访报道，要求电视记者运用连续画面的形象思维，既蒙太奇思维方式。这是区别于文字记者工作的特点之一。 电视记者要用蒙太奇思维方式去观察新闻事件的现场发生的一切。 蒙太奇思维贯穿于选材、采访、摄影、编辑、制作的全过程。 采访构思时要运用视觉形象对新闻素材进行选择。在现场拍什么、怎样拍，哪些地方需要着力渲染，哪些地方可以一笔带过，每幅画面包含什么内容，各个画面如何组接，上下段落如何转场，都需要记者从节目的主题和整体出发，进行蒙太奇的构思，不断地在脑海里“过画面”。 电视记者掌握蒙太奇的规律，并把它运用到采访报道工作中去。遵循这一规律采制的电视新闻，除同期声的语言交流外，呈现在观众面前的是通顺流畅的画面语言。 3.人是电视报道的主体 电视新闻着重表现人的活动。人是电视新闻更活跃、最生动、最有力的表现因素。电视新闻使用ENG报道以来，人物讲话在电视新闻中成为重要的因素。电视记者可以通过在屏幕上发表言论，对新闻人物进行采访，或与特定对象探讨问题等来挖掘新闻的深度。 4.现场的交流判断 电视报道工作要求电视记者必须到新闻现场。 电视记者要在现场拍摄画面，要在现场与人物交谈。文字记者的采访是读者所不能见到的，而电视记者的采访活动除了屏幕外的观众见到的采访外，还有在屏幕
《新闻采编》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：新闻采编 课程类别：专业必修课 总学时：32学时（32理论学时，0实训学时） 总学分：2 适用专业：音乐学（艺术教育）新闻方向 一、课程性质、目的和任务 本课程是艺术教育专业新闻方向的核心课程。通过该门课程的学生，使学生理解新闻采编的基本理论，了解国内外新闻采编的基本规律，掌握新闻采编创作流程，培养创造性思维能力、良好的职业素养和较强的实际操作能力，并能熟悉不同媒体新闻采编的特色，对新闻作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对新闻采编的过程进行准确描述与表现，使学生既能够掌握新闻采编的相关理论，分析新闻采编案例，并能参与新闻采编操作，为今后的就业打下坚实的基础。 二、课程的基本要求 通过学习本课程，要求学生应依据本大纲所规定的内容和范围认真学习和理解教材，达到比较深刻的领会。对教材中的基础知识和基本概念要深入领会并能够运用，比较全面地加以把握。学生还应注意运用理论联系实际的方法，既要注意认真研读课程内容的基本理论，又要学生运用这些理论来进行新闻的采、写、拍、编等。只有融会贯通，才能掌握得较为扎实。 三、本课程与其他课程的联系 前期课程《新闻学概论》、《主持礼仪》等，后绪课程《节目主持人概论》、《广播电视节目评析》等 四、教学内容、基本要求及学时安排： 第一章导论（上） 授课学时：2 教学目的和要求：
1.了解新闻的涵义、特点、作用及新闻构成要素； 2.理解新闻真实性的重要意义及电视新闻的分类； 3.掌握电视新闻业务流程，努力提高自身的能力与素养，做一个合格的新闻采编人员。教学重点和难点： 1.重点：新闻的核心本质；新闻真实性的重要意义。 2.难点：新闻伦理。 教学内容 第一节什么是新闻 一、《南京零距离》的启示 二、重视受众需求 第二节真实：新闻的生命 一、制造新闻、故意歪曲（故意造假）：职业道德的缺失 二、主观妄断、真假不分（判断失误）：调查核实的不足 三、摆拍重演、移花接木（表达低劣）：制作观念的误识 第一章导论（下） 授课学时：2 教学目的和要求： 1.了解电视新闻的分类 2.理解电视新闻的叙事元素 3.掌握并会实际运用电视新闻的业务流程 教学重点和难点： 1. 重点：电视新闻的八种叙事元素。 2. 难点：电视新闻业务流程的运用和掌握。 教学内容： 一、电视新闻节目概述 二、消息类电视新闻解析 三、电视深度报道解析
1电视新闻以现代电子技术为传播手段，以声音和画面为传播符号，对新近正在发生、发现的事实的报道。 2、新闻：是对新近发生的，能满足目标受众需求的事实的报道。 3新闻的真实性：指在新闻报导中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因和经过都经得起核对。 4、电视新闻的分类：1消息类电视新闻，分为：图像新闻、口播新闻、字幕新闻和图片新闻。 图像新闻业也叫影像新闻，它采用ENG的方式。特点：有新闻现场生动形象的画面。 字幕新闻在电视屏幕上打出字幕，以最简洁的文字，向观众传播最新的新闻信息。特点：时效快、运用灵活方便、传播新闻信息简洁明快 口播新闻以播音员出图像播报文字新闻稿的报道形式。特点：1增强新闻的时效性2在时间与空间的流程里，口播新闻具有采制的简洁性、编播的灵活性等特点。3在整体综合的新闻节目中，它具有明确的指导性、灵活的调节性；在语言文字及信息容量上，它具有简洁性、精炼性和密集型。 图片新闻在电视屏幕上，运用新闻照片并配以文字解说的新闻报道形式。 2专题类新闻节目，分为专题新闻和电视深度报道。 专题新闻是指针对新近或正在发生的重大新闻事实进行充分、完整、深入的报道和广泛而迅速的传播的报道形式。 电视深度报道运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。特征：题材较为重大；主题较为深刻；完整地、有始有终地追踪事件，多侧面、多角度、全方位地反映客观事物；有浓厚的思辨色彩与理论追求；时间和空间跨度较大；充分调动电视的立体表现手段，充分发挥电视语言的作用。 电视深度报道分为单篇深度报道（包括解释性报道、调查性报道、精确性报道电视专访）和连续报道（对正在发生并持续发展的某一重要的、社会普遍关注的新闻事件在一段时间内进行多次、连续、及时的报道）、系列报道（围绕某一新闻题材、新闻主题，从不同侧面，不同角度，进行连续、多次的报道。 连续报道与系列报道相同之处：都是多个单元集合而成；都是在一定阶段密集播出，都能产生轰动效应。区别：不局限于同一事件的阐述，是对既定话题选取多种题材，侧重于事物之间的横向机理联系，改变播出顺序不会出现对主体的理解 3电视新闻评论特征：论题的新闻性、论理的思想性、论说的公正性、正确的导向包括三种形式：“用事实说话”类型“深入分析”类型“灵活幽默”类型，中国第一个评论性专栏节目是《观察与思考》，走向成熟的是《焦点访谈》 5、业务流程：一发现：从新闻线索出发二了解：获取事实的真相三传达：新闻事实的讲述（分为拍摄、编辑和写作） 6、电视记者具备的素质：A专业素质1充满好奇心2观察分析能力强3正直勇敢4适应别样的生活方式B业务素质：较强的新闻敏感2熟练地采访能力3得体的出境能力4熟练的现场抢拍能力5较强的文字表达、视听表达能力6机动灵活能力C道德素质 创新思维（求异思维、聚敛思维、逆向思维和形象思维）A求异思维的作用是在了解事物本质的基础上洞察事物表现形式或运动状态上的细微差异，发现事物之间的新关系、新规律，达到“见微而之著”的作用。发现思维的特征：流畅