开课教案
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开课教案
Lesson 4
教学目的与要求
词汇： classmate, each other。
句型： We often help each other.
Chen Ling often helps me with my Chinese.
I often teach her English.
功能： 互相帮助。
情感：教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。
教学重点：
词汇： classmate, each other。
句型： We often help each other.
Chen Ling often helps me with my Chinese.
I often teach her English.
难点：
用所学句型互相帮助。
教具准备
1.卡片： classmate, each other。
2. 语文课本、数学课本、英语课本、音乐课本、自然课本和美术课本各一本。
3. 课文挂图。
4. 录音机，磁带。
教学步骤与方法建议
一 热身活动
1．师生互致问候
2．唱英文歌曲：The Music Room
（选自本套教材第四册第28页的歌曲）
二 复习导入
1．教师出示六个学科的课本，让学生说出英文，操练2 ~ 3遍后，请个别学生拼读出每个单
词。然后由教师做动作，学生说的方式呈现computer和PE。
2．抽查上节课所布置的作业,请1 ~ 2位同学用英语说一说英文课程表，如：
We have a Chinese class, a math class and an art class on Monday morning. We
have …on Monday afternoon.
…
3．复习句型
活动——排忧解难：一个学生说出自己薄弱的科目寻求帮助，有能力帮助他的同学为他排忧
解难，同时也说出自己薄弱的科目以寻求帮助。
如：A: I’m worried about my math.
B: Don’t worry. I can help you with your math.
But I’m worried about my English.
C: Don’t worry. I can help you with your English. But I’m worried about my
Chinese.
…
情感教育：同学间要互相帮助，这样才能共同进步。
4．揭示课题：Today we’re going to learn Lesson 4. It’s about helping each other. 板
书课题：Lesson 4 Helping Each Other，教学： each other，helping each other
三、教授新课
1. 教单词classmate。
让班级中的两个同学来回答相同的问题：What class are you in?学生回答后，教师说：You are
in the same class. So you’re classmates.然后板书并教学：classmate及其复数形式，然后通过
单词class，classroom，来学习和巩固classmate。
2．教学句子We often help each other.
I teach her English.
1）T: Do you like your classmates?
S: Yes.
T: Our classmates are very nice. A often helps B. B often helps A. We often help each other. 板书
并教学：We often help each other.
2）教师说：“在学习上，大家是如何互相帮助的呢？”引出句型：I teach her English.
活动——传递爱心。将学生四人分为一组，学生A对学生B说：I teach your „. 学生B对
学生C说：I teach your „.以此类推。
3）利用自编Chant，巩固所学的句型：
I help you. You help me.
We often help each other.
I teach you English. You teach me Chinese.
He helps her. She helps him.
They often help each other.
He teaches her math. She teaches him music .
3．课文教学
请学生自读课本第13页的内容，有不懂的地方，同学间互相帮助解决。
教师出示课文挂图，请学生看图说话，如： This is Peter and this is Peter’s grandma. They
are talking about a photo of Peter’s class. Peter’s classmates are very nice. They often help each
other.等。提醒学生注意名词的单复数形式及第三人称单数动词的变化。
教师播放课文录音1~2遍，学生小声模仿跟读。
教师再播放课文录音1~2遍，学生听音跟读，注意语音语调。
分角色表演书中对话。
四 巩固提高
1．完成课本第14页的Look and say.
1）教师先让学生自读这六句话，划出不理解的部分，然后提出来全班讨论。
2）播放录音，全班跟读。
3）教师抽读其中的一句，要求学生马上接下一句。
4）活动——夸夸我的同学。 要求学生说出班级中有哪些同学经常给予你哪方面的帮助。如：
A often helps me with my Chinese. B often helps me with my math.… My classmates are very
nice.
2. 完成课本第15页的Listen and circle the right answer.
1) 学生先独立读题、审题，然后质疑解难。
2）请几位学生起来读读每道题。
3）教师播放录音两遍，学生独立完成本页听力练习。
4）教师再次播放录音，学生进行检查。
5）最后全班核对。
3．完成课本第16页的Learn to write.
学生在作业本上独立完成练习后，请2~3位学生上台板书，写出答案。然后教师引导学生将
每道题的答案连接起来，整理成一篇小短文。如：I like my class. We often help each other. A is
often helps me with my„. B is often helps me with my„. I often help other students, too. We
often learn together. 对于一些程度较好的学生，可以鼓励他们添加一些有创意的表述。最后
邀请一些学生读一读自己的小作文。
五 课后作业
1．完成课本第16页的自我评价。
2．听录音，熟读课文。
3．完成《活动手册》上本课的练习。
4. 小作文：点点滴滴的爱。
提示：以My classmates are very nice为开头，写一段30个字左右的小作文。文章应列举
曾帮助过你的同班同学
