择业、就业、创业情景案例分析

十、择业、就业、创业
择业、就业、创业情景案例分析

一、文字描述案例
（一）案例内容
王同学，男，工学院工科类专业2008级学生。在校最后一个学期，即将接
受实习单位挑选开始顶岗实习。王同学开始的时候总是认为推荐实习是学校的
事，与自己无关，错过了很多面试机会。后来随着周围的同学纷纷成功签约，王
同学开始着急。但是过高的薪资期待值和其它不切实际的待遇要求，加之个人求
职资料准备不充分、面试时仪容仪表谈吐应答过于随意，使得小王与用人单位一
次次擦肩而过。随着离校时间临近，最后迫于无奈，随便联系了一家单位。到岗
后，小王的心态一直无法端正，他不是从基础着手，在基层岗位踏实工作，锤炼
技能、积累经验、展现才华，而是整日怨天尤人，得过且过，只过了一个月左右
便辞职不干了。小王电话联系班主任陈老师，请求学校再次推荐安排更好的单位。
（二）案例分析
随着近些年来制造业的迅猛发展，人才市场发生了较大的偏移，企业对工科
类大学生，特别是大专层次毕业生的需求转旺，引发了工科类大专毕业生的择业
观障碍现象，这是大学生中存在的最为普遍的求职心理，也是社会现象在他们身
上的反映。
1、学生普遍人文素质偏低，很难科学合理面对应聘。工科类高职大专学
生多数来自农村山区，人文素质偏低，对于应用文撰写、待人接物时的应对礼仪
知之甚少。部分学生言谈、穿着不能达到用人单位选拔标准。
2、对于第一个岗位过分慎重。有些学生期待第一份工作就能够达到理想
状态，达到一劳永逸的目的。这样的工作不是说没人碰到，但是碰到的几率是很
低的。学生在选择职业的时候，由于阅历、年龄的限制，对于职业的规律了解得
很少，总是认为自己的职位可以做得更高，自己是大学生,每个月的薪水不到
3000元绝对不去，他不去想能够为单位创造多少价值利润，而总是纠结于从单
位能得到多少报酬。他不知道的是薪资的多少不是谈判谈出来的，而是通过个人
的职责、业绩、能力等因素综合评出的。
3、跳槽频繁。多数学生就职后，往往因为很小的一点点原因就萌生退意，
频繁转换单位，不利于自身工作经验的积累。
4、依赖情绪依然存在。少数学生对待实习就业推荐存在“等、靠、要”
的思想，总认为是学校的事，是家长的事，跟自己无关。
（三）解决方案
1、通过多种途径提升大学生综合素质。建议突出学校的教育教学作用，通
过多部门联动，采取丰富的教育形式，不仅有利于思想政治教育工作的效能提高，
也有利于学生综合素质的全面养成，更有利于提升学生职业生涯整体竞争力。
2.改进就业指导教学模式。传统的单纯课堂教学加考核模式已无法满足当今
学生对于就业指导的迫切需求，需要不断改进教学模式，使得学生走出校门之前
对于职场有完整清晰的认识。
3.加强实习及毕业阶段管理。通过加强与实习生的联系，了解实习动态，改
进管理效能，在确保不出事的前提下，做到学生愉快就业、体面就业。
二、视频展示案例
（一）案例内容
工学院高职大专三年级实习生不能正确对待实习招聘，体现出眼高手低、薪
酬待遇期望值偏高、盲目追求所谓专业对口等问题。进入岗位后，频繁辞职跳槽，
既不利于个人技能提升及经验积累，也不利于企业人事管理，在影响企业正常生
产经营的同时，也损害了学院毕业生整体形象。
（二）案例分析
随着近些年来制造业的迅猛发展，人才市场发生了较大的偏移，企业对工科
类大学生，特别是大专层次毕业生的需求转旺，引发了工科类大专毕业生的择业
观障碍现象，这是大学生中存在的最为普遍的求职心理，也是社会现象在他们身
上的反映。
1、应聘时盲目攀比的心态成为普遍现象。每个学生都希望自己的工作无
论是薪水、福利都能比其他人好，这样的想法是可以理解的。但是这对学生潜在
的危害是：这种定位不是切实的自我定位，要么出现期望和能力的矛盾，引起用
人单位的排斥；要么出现同学之间的攀比和竞争，对职业产生急功近利的思想，
这也是不利于就业和职业发展的。学生在接受第一份职业时，首先要考虑的是长
远的发展机会、企业方向与管理水平等前瞻性因素，不要过分追求高薪水，要在
发展中提高自身的价值。
2、对于第一个岗位过分慎重。有些学生期待第一份工作就能够达到理想
状态，达到一劳永逸的目的。这样的工作不是说没人碰到，但是碰到的几率是很
低的。学生在选择职业的时候，由于阅历、年龄的限制，对于职业的规律了解得
很少，总是认为自己的职位可以做得更高，自己是大学生,每个月的薪水不到
3000元绝对不去，他不去想能够为单位创造多少价值利润，而总是纠结于从单
位能得到多少报酬。他不知道的是薪资的多少不是谈判谈出来的，而是通过个人
的职责、业绩、能力等因素综合评出的。
3、跳槽频繁。多数学生就职后，往往因为很小的一点点原因就萌生退意，
频繁转换单位，不利于自身工作经验的积累。
4、依赖情绪依然存在。少数学生对待实习就业推荐存在“等、靠、要”
的思想，总认为是学校的事，是家长的事，跟自己无关。
（三）解决方案
1、加强大学生诚信教育。素质教育中重要的一环是诚信教育。作为辅导员，
应该将诚信教育融入思想政治工作的各个方面，教会学生重诺守信。
2.改进就业指导教学模式。传统的单纯课堂教学加考核模式已无法满足当今
学生对于就业指导的迫切需求，需要对学生未来职场之路加强指导，在走出校门
之前具备科学合理、清晰的职业生涯规划。