敦煌的胡锦与番锦
敦煌曾是丝绸之路上的重镇，敦煌市场上所见的丝绸不仅有来自东方的中国丝绸，同时也有来自西方的中亚系统织锦。敦煌文书中出现的胡锦和番锦之名，当与西北或西域地区有关。本文试图从织物的技术出发对唐至五代敦煌地区出现的胡锦和番锦作一探索，并对敦煌文书中记载的大红番锦伞提出复原方案。
一 番锦、胡锦和沙沙那锦
关于敦煌文书中记载的胡锦和番锦，姜伯勤先生已经做了大量的工作，他统计了敦煌文书中提及的2处胡锦和3处番锦。我们又查到一处胡锦，一起列举如下：
1 《辛未年(971年?)三月八日沈家纳赠历》(P.4975背0)：
主人碧绢一匹，绿绢一匹，车影锦一匹，胡锦一匹，非(绯)绫一匹，甲颉(缬)一段，黄画被子两条。
2 《庚子年(公元940或1000年)后某寺交割常住什物点检历》(S，4215)：
小胡锦褥子壹。
3 《庚子年(公元940或1000年)后某寺交割常住什物点检历》(P.4908)：
又李都头施入圣僧小胡锦褥子壹。
4 《唐咸通十四年(873)正月四日沙州某寺交割常住物等点检历》(P.2613)： 番锦腰杂汉锦夹缬者舌。
大红番锦伞壹，新，长丈五尺，阔一
丈，心内花两窠。又，一张内每窠各师子
贰，四缘红番锦，五色鸟玖拾陆。
5 吐蕃占领时期的《龙兴寺卿赵石老脚下依蕃籍所附佛像供养具并经目录等数点检历》(P.3432)：
阿难裙，尕铞绣井杂绢补方，并贴金花庄严，番锦缘，及锦绢沥水，阔两箭，贰。
6 《什物点检历》(S.6276)：
大红锦伞壹，番锦缘绿绫裙并
紫丝网上有金渡含口铜铃紫
拾柒，铜火镜紫大小肆。
胡锦和番锦都应该与西域地区有关，或者就是西域地区生产的织锦。姜伯勤引用了王国维的《西胡考》，认为：“胡即西胡，西胡中包括了高昌以西的各伊兰语族，如于阗人、粟特人、波斯人等，也包括了远在佛蒜的拜占廷人(罗马人和叙利亚人)，所谓胡锦当出自这些西胡人之手。至于番锦，姜伯勤则认为：狭义的番锦“未知是否可能指吐蕃锦、吐蕃人喜好的锦或沙州丝绵部落中吐蕃人主持生产供吐蕃人用或用于外销的织锦”，而广义的番锦也可以是胡锦的同义语，即指周边部族制锦，有时也包括外国锦。
26 开国大典
教学内容：
人教版五年级语文26课《开国大典》第一课时
教学总目标：
1、学会4个生字，能正确认读“典礼、协商、汇集、擎着、瞻仰、诞生、迎风招展、排山倒海、徐徐上升”等词语。
2、了解课文的记叙顺序。
3、提高阅读的速度，背诵、抄写课文第七自然段。
4、理解课文内容，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学重、难点
1、了解课文记叙顺序。
2、体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学准备：
1、生字卡
2、课件（旧中国苦难图片和庆典前的热闹图片）
课时：2课时
教学设计：
第一课时目标：
1、学会4个生字，能正确认读“典礼、协商、汇集、擎着、瞻仰、诞生、迎风招展、排山倒海、徐徐上升”等词语。
2、了解课文的记叙顺序。
3、提高阅读速度，并感受大典前的隆重气氛。
一、导入
1、播放旧中国穷苦图片
2、看了这组图片你有什么感受？
3、引出课题： 26开国大典
4、齐读课题
5、揭示课题
二、初读课文，整体感知
请你按照自己喜欢的方式初读课文。
三、检查初读情况
1、检查生字
▲出示生字卡（连线）
▲学生上台进行动手连线
▲评议（学生用手势表示）
▲拼读生字 ▲口头组词并解释（擎、瞻）
2、课件出示词语
▲指名读词语，并正音
▲齐读词语
四、细读课文，品味理解
1、再次读文，课件出示问题：课文按照事情发展的顺序记叙了开国大典的哪几种场面？
2、根据学生回答，板书：
大典前（1—— 4）
26开国大典 大典中（5——13）
大典后（14——15）
（过渡：你们看书可真仔细。下面让我们一起去感受大典前的那隆重、庄严的气氛吧！）
语文：第课《威尼斯商人》课件鲁教版级下-V1
提示：由于原始素材缺少，我将根据题目的设定，就课件制作的相关主题进行整理并写作。以下是文章的正文内容。
一位富有经验的内容创作者分享：如何制作一份优秀的“语文课件”
对于一位语文老师而言，制作一份优秀的课件能够有效地提升授课效果，引导学生学习。具体来说，在制作语文课件时，要注意以下几点：
1. 定位课件的教学目标
在制作语文课件之前，老师应该明确本次授课的教学目标和学习要点，然后针对目标和要点展开课件制作。在此过程中，可以借助教材和其他教学资源，收集相关素材。
2. 重视课件的设计
课件设计应该注重学生的思维过程，要启发他们的思考，引导他们通过观察图片、阅读文本、体验活动等多种方式，亲身感受学习内容。同时，设计上要注重导向性和层次性，让学生在课堂上更易于理解和掌握知识。
3. 合理运用多媒体技术
语文课件应该充分发挥多媒体技术的优势，比如语音朗读、动画演示、互动题目、视频等，以丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣和参与度。
4. 强化课件的互动性
在制作语文课件过程中，要注意增强课件的互动性，让学生可以参与到课堂讨论和实践中来，比如设置提问互动、小组讨论等环节。
5. 保持课件的更新与完善
每次授课后，老师应该根据学生的反馈和授课效果，不断完善和更新课件。同时，可以借鉴其他老师的经验和精华，开发出更具创意和实用性的课件，提高授课效果。
通过以上几点，老师可以制作出一份优秀的语文课件，提高学生的学习效果。同时，随着信息技术的不断发展，语文教育的教学手段和方法也将得到新的拓展和提升，为学生提供更好的学习体验和知识传授。
小学语文六年级下册七彩课堂第五课ppt
六年级语文《北京的春节》文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。小编在此整理了六年级下册语文课文北京的春节，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级下册语文课文北京的春节原文
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
