党校创新三个机制,实现科研咨政新跨越

推进党校咨政工作开展的路径思考文/房超群咨政是新时期党校工作的重要职责，是中国特色新型智库的重要组成部分。

习近平总书记强调，党校要聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，提出有价值的对策建议，党校要成为党和国家的重要智库。

咨政工作是新形势下党校工作面临的一个新的使命和新的挑战，提升咨政工作水平成为了摆在各级党校面前的重要任务，本文结合咨政工作中存在的问题特别是调研环节存在的问题，提出推进咨政工作开展的“三步调研法”，以期对党校咨政工作有所裨益。

一、当前咨政工作存在的问题（一）对咨政工作缺乏高度重视和准确定位，工作主动性不足。

首先，缺乏对职能的全面认识，部分党校仍固守和局限于干部教育培训工作，咨政工作起步晚，发展慢，长期处于实践摸索和缓慢发展的阶段；其次，畏难情绪较重，部分党校认为教学是“硬任务”、科研是“软任务”，决策咨询是“难任务”，对咨政工作缺乏主动性，在现实中存在“教而少研、研而不咨”的情况。

再次，主动意识不强，部分党校在咨政工作上习惯于“等靠要”，等安排、等指令多，主动寻找问题、开展工作少，缺乏发现问题、研究问题的主动意识。

（二）对中心工作缺乏深刻认识和准确把握，研究针对性不够。

党校的性质与定位决定了咨政工作必须要围绕中心、服务大局，从目前来看，党校的咨政研究还存在以下问题：一是不聚焦中心工作，内容大而空，对策不力。

基础理论性问题研究较多，与当地实际相结合的对策性研究较少，聚焦国家政策层面较多，关注地方经济社会发展较少，导致研究的针对性和操作性不强；二是不吻合决策部署，选题偏而旧，精品不多。

部分党校教师缺乏对社会热点问题和重大现实问题的关注度和敏感性，不主动跟踪、认真研读原文原著，导致选题的前瞻性、超前性不足，针对同一问题的重复研究较多，创新性研究少，缺乏有力度、有分量的精品力作。

三是不关注热点难点，视野僵而窄，创新不够。

部分研究成果不关注党委和政府所想、所需，不关注国内外先进的理论观点和实践成果，发现问题不及时、研究问题不深入、解决问题没新招，对策建议不被采纳等问题较为普遍。

完善我市基层党校教研咨一体化机制建设研究作者：徐秀娟张丽平来源：《环球市场》2020年第06期摘要：教研咨一体化是适应新时代基层党校教育新形势的客观要求。

教学、科研、咨询三者之间是相辅相成、互相促进、有机统一，影响着基层党校改革和发展的全局。

基于此，要结合我市基层党校发展的实际情况，大力推进机制创新，促进其教研咨一体化发展。

关键词：基层党校;教研咨一体化;机制教研咨一体化是党校教研工作紧紧围绕党委政府的中心工作，以教学为中心，以科研为基础，实现党校教学、科研和决策咨询服务的有机统一和良性互动。

它体现了新时期党校工作的发展趋势，对提升党校新形象、谋求党校新作为具有重要的意义。

一、教研咨一体化是适应新时代基层党校教育新形势的客观要求（一）教研咨一体化是深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于全国党校工作会议精神的具体实践2017年10月，党的十九大指出“深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。

”m党校作为党委的重要部门，不仅是干部教育培训的主渠道和主阵地，而且是国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。

这就要求各级党校必须坚持“教学中心、科研基础、咨政支撑”这一原则，以統筹推进教研咨一体化发展。

（二）教研咨一体化是我市基层党校适应地方经济社会发展的现实需要党校为地方经济和社会发展服务有两方面的含义：一是通过教学培训提高干部素质为中心工作服务;二是通过有参考价值的应用研究成果为党委政府决策提供咨询服务。

因此，党校必须加大对重大现实问题的研究力度，在教以致用层面上实现教学、科研和咨询一体化，更好发挥党校的思想库作用。

（三）教研咨一体化是基层党校实现可持续发展的内在需求。

党校必须突出自身特色，通过促进教学科研一体化，提高综合竞争力，才能实现可持续发展。

二、教学、科研、咨询三者之间的相互关系总的来看，教学、科研、咨询三者之间是相辅相成、互相促进、有机统一的关系。

70533 高等教育论文高校党校分校创新机制研究一、目前党校机制、党课教育现状调查与分析通过组织“党课教育现状调查”，以广东工业大学以及附近高校的党校结业学生为调查对象。

调查以不记名问卷和网上问卷的形式进行，调查内容主要有对现今讲座式党课授课方式、老师的讲课内容、讲课模式和学院的教学管理制度的看法或意见;对党课的教育方式有何要求和建议等。

对部分党课学生进行访谈，从而了解他们对当前党课教学的总体评价，对现在党课教学模式的建议。

另外，我们通过在网上搜索相关高校党校近期党课的教学教育内容和模式，对不同地方、不同高校的党校党课进行对比分析，总结出现阶段高校党校党课教育的发展趋势。

最后，我们利用了图书馆丰富的资源，从书籍文献资源中参考国内外专家意见。

结合调查得来的数据，并利用传播学的内容分析法，对文献内容进行客观、系统、量化分析。

其中调查结果显示出以下五个问题：1. 当前党课教育存在三个“单一”的问题，主要表现为：内容单一、模式单一、讲课主题单一。

2. 高校“三级”党校的管理模式存在缺陷：当前高校党校的培训对象数量大、层次多、周期紧、任务重，要实现预期的培训目标，仅仅依靠学校党校的力量难度很大。

3. 培训的阶段性、短期性：高校党校工作依托和受制于高校的整体工作，每一学年举办一定量的学习班，常见的情况是不能按需开班，由于受高校党校本身的编制、师资力量、教学条件的局限，高校党校的学习与培训都是利用课余时间进行的，受场所、时间的限制，党校不能长期、连续开办，只能每年新生入校面向全体新入学的新生办一期初级班，针对各个年级的入党积极分子，一年办一期中级班;高级班每一学期办一期，参加人员为拟发展对象。

4. 制度不健全：目前，部分高校党政领导对党校工作重要性和紧迫性认识不够，未设立专门的组织管理机构，各高校党校基本挂靠在组织部、宣统部，缺乏专人负责，没有一个健全的组织机构，没有专门的办公场所和教学场所，缺少必要的办公设备，没有专项经费投入，各方面的管理制度不健全，造成管理上缺乏延续性、系统性和周密性。

从四方面着力促进党校教研咨一体化发展促进教研咨一体化是推动党校科学发展的重要途径。

近年来，陕西省西安市委党校高度重视教研咨一体化工作，从加强顶层设计、完善制度机制、强调课题带动、推动平台建设四方面发力，扎实提升教研咨一体化水平，收到明显成效。

加强顶层设计，科学制定发展规划。

在校级层面的顶层设计中，明确教研咨一体化发展的基本思路和要求。

每年年初科学制定发展规划，始终把推动教研咨一体化发展作为工作重点。

一是在坚持突出主业主课基础上，深化教学改革，创新教学管理模式，拓展教学管理载体，不断提高教学质量。

二是强化教师教研咨一体化意识，通过打造人才团队抓好示范，以点带面推进教研咨一体化改革。

三是加强对科研工作和决策咨询工作的组织管理，优化科研管理体系，加大对科研和决策咨询方向的引导，不断提高教师科研和决策咨询水平。

完善制度机制，为教研咨一体化提供保障。

适应新时代干部教育培训新形势对党校教研咨工作的新要求，遵循“有利于人才成长、有利于精品成果产出、有利于党校事业发展”原则，深入调研、科学谋划、积极探索系统高效的教研咨一体化管理体系。

一是完善教研咨机制。

近年来，挂牌成立决策咨询研究室，出台系列管理制度，按照教学专题、科研课题和决策咨询选题“三题合一”要求，统筹规划，初步形成相互衔接、配合有力的教学、科研、决策咨询部门沟通合作机制。

二是完善学员参与教研咨工作机制。

以学员“两带来”为基础，实行“入学培训拟定选题、培训期间教师指导、学员论坛共同研讨”模式，提升学员参与度，并将学员参与教学评估、调研访谈、决策咨询情况纳入在校综合表现进行量化考核。

同时，出台青年教师跟班学习制度，充分挖掘学员资源。

三是完善评价激励机制。

从制度层面推进教学科研和决策咨询成果互通互认。

由校人事、教学、科研等相关部门共同研究，制定出台新的学术成果量化考核制度和教研咨成果配套资助办法，将学术类成果与应用类成果区分开来，除公开发表、出版专著和表彰奖励外，将精品课程、科研项目、咨政报告等成果也纳入学术评价体系中。

切实创新和完善党校学员思想政治教育机制所谓机制是指有机体的构造、功能和相互关系,指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。

思想政治教育机制是思想政治教育的中心环节和必要条件,建立健全优化高效的思想政治教育机制,是党校学员思想政治工作长期保持旺盛生命力的重要途径和有效保障,是实现党校学员思想政治教育科学化、规范化和制度化的重要要求。

因此,在新形势下,党校思想政治工作必须重视机制的创新和完善,建立健全工作机制、预警机制、激励机制和保障机制等一系列机制,为党校学员思想政治工作长期深入发展奠定坚实的基础。

1优化工作机制党校学员思想政治教育是一项系统、综合工程,涉及到方方面面,关系到党校各项工作。

因此,必须形成统筹兼顾,良性互动的“一体化”工作机制,切实要做到三个结合:1)把思想政治教育与理论教育、党性教育紧密结合起来,贯穿于干部培训之中。

党校学员培训要充分发挥党校思想政治教育的优势,坚持理论教育是根本,党性教育是关键。

把思想政治工作融合在教学的全过程中,既能有效提升学员素质,确保培训质量,又能实现教学工作与思想政治工作的良性互动,相得益彰。

因此,在理论教学中要抓好马克思列宁主义、毛泽东思想的教育,重点抓好中国特色社会主义理论体系的教育。

在党性教育上要以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点,特别要重视抓好忠诚教育、尽职尽责教育、道德情操教育和拒腐防变教育。

把党性教育列入思想政治教育的重中之重,通过开展入学教育、党性分析和思想政治教育的一系列方式,全面启发学员思想觉悟的提高。

2)把思想政治教育与学员党支部建设结合起来。

学员党支部是学员党的建设全部工作和战斗力的基础,学员党支部既是受教育对象又是教育主体,是党在学员中的基层组织。

党校学员都是担当一定职务的领导干部,具有较高的政治觉悟和自治能力。

根据这一特点,思想政治教育工作应融入党的建设工作中,发挥其“自我管理、自我教育、自我服务”的作用。

学员党支部在校委领导和学员管理处的指导下,紧密配合班主任,在实施教学和管理服务过程中,充分发挥主观能动性,发挥战斗堡垒作用,形成学员党支部工作走向学员管理和思想政治工作的内化机制,真正收到思想政治教育“润物细无声”的良好效果。

浅谈在新形势下党校如何实现跨越式发展摘要】党校创始以来，在宣扬党的发展成果、方针政策、优化党员干部素质等方面作用凸显，然而这些年来，伴随着社会和经济形势的变化，一些县级党校步履维艰，追本溯源，无外乎内因和外因。

县级党校如何又快又好的顺应新形势，开创工作新局面，值得党校教师深思。

【关键词】新形势县级党校步履维艰深思新局面中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621渊2015冤03-066-02党校有史以来，积极秉承“实事求是”的理念，在解放思想中大力弘扬一些前沿成果、方针政策、提升党员干部综合素质等方面，作用显著，尤其是党中央、国务院领导在各种场合强调：党校在培训党员干部、创新党的理论、建立“智慧型”党组织等方面，效果突出，因此，党校明确职责，确定方向，然而伴随着新形势的不断变化，一些县级党校无法突破发展瓶颈，步履维艰，因此，县级党校如何又快又好的顺应新形势，综合各种因素，开创工作新局面，顺利摆脱困境，这个问题值得每位党校教师深思。

一新形势下县级党校面临的困境1 当今体制运用。

有关党校的一些方针政策指出：上级党校指导者下级党校，有碍于当今体制，上级党校的指导工作很难在下级党校中全面执行，在一些边远地区，这种差异更加显著，因此，一些上级党校对此也心有余而力不足，有鉴于党校在党委中独特作用，这一重大部门的一些职责很难全面发挥，一些优秀的人才只能局限于某一部分或者某一职务，缺乏灵活性，甚至在一些县级党校中，同一岗位、同一职务，薪酬也大相径庭，这些体制缺陷，在一定程度上制约了党校教师工作积极性和主动性。

2 过于注重学历教育。

纵观党校发展史，我们很容易发现：党校在教育党员干部上具有作用凸显，为基层培养了大批优秀的党员干部，这些党员干部有利的促进了本地区社会发展和经济繁荣，书写了党校发展史上辉煌的篇章，然而，这些年来，伴随着社会经济的发展和变化，尤其是高等院校不断扩大招生规模，党校的一些生源大量流向这些高等院校。

党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，为坚持和巩固党对意识形态工作的领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位做出积极贡献。

以下是520作文网分享的新形势下提升基层党校科研资政能力的几点思考，希望能帮助到大家!新形势下提升基层党校科研资政能力的几点思考一、平原县委党校科研工作现状近年来，平原县委党校紧紧围绕我国经济社会发展新情况、新问题和县域中心工作，积极开展科研工作，不断提升科研含金量，成果数量持续增多，层次不断提升。

一是深入开展调查研究。

积极参与全县重大会议和重大活动，及时掌握县域情况，针对社会现实问题、热点焦点问题，深入基层社区、企业、乡镇开展调查研究，为县域经济发展建言献策;二是积极承接上级课题。

积极申报并结项多项省、市级科研课题，积极参与多种类型理论研讨会，成果逐年增多，多项课题荣获不同级别的诸多奖项;采取激励机制，鼓励教师在国家、省、市级刊物发表论文、通讯。

三是培养年轻教师。

通过外请教授、跟班学习、外出培训、挂职锻炼、驻村帮扶等形式不断提高师资水平。

二、县级党校科研工作存在的主要问题虽然探索了一系列好的做法和机制，也取得了一定的成果，但纵观县级党校科研工作，不难发现仍旧存在着诸多共性问题，亟待重视和解决。

1、师资力量薄弱。

县级党校本身编制有限，工勤管理岗占据了很大比例，多数教师都存在一人多岗情况，缺乏专职教研队伍;教师队伍知识结构不合理，雖然教师所学专业不同，但实际工作中却是需要什么讲什么，加之课程设置随意性大、变动性大，使得教研成果杂散乱现象突出，成果难成体系;老师外出机会有限，理论更新迟缓，年龄老化、知识退化、思想僵化等问题不同程度存在[1-3]。

2、科研意识不强。

县级党校普遍存在着“教而不研、研而不咨、精品匮乏”的现象，科研成果虽然不少，但离咨政能力还有一定差距;整体科研氛围不浓，缺乏科研上的带头人，调查不深入，研究没深度，相关信息掌握滞后，科研成果转化困难。

3、咨政路径单一。

浅谈党校教学机制创新发布时间：2023-06-06T03:44:05.118Z 来源：《基础教育参考》2023年6月作者：玛热艳木托乎提[导读] 由于国际竞争日益激烈，国家越来越需要优秀的党员干部，党校是培训党员干部的主阵地，是增强党员干部党性锻炼的熔炉。

（新疆阿克苏地区柯坪县委党校 843600）【摘要】由于国际竞争日益激烈，国家越来越需要优秀的党员干部，党校是培训党员干部的主阵地，是增强党员干部党性锻炼的熔炉。

教学工作是党校的中心工作。

但随着时代特征的重大改变，教学机制也应与时俱进，不断地改革和创新。

为了适应国家需求，培养国家栋梁之才，紧跟时代步伐，党校教学机制的创新迫在眉睫。

【关键词】党校；教学机制；创新中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2023）6-147-02近年来，党中央增加了各项对党务人员的要求。

党员干部的素质提高对国家的繁荣建设、经济的快速发展起着重要的作用。

党校作为培训党员干部的主阵地，应该不断完善教学机制，从事党校工作的工作人员也应该加大党校的建设力度，学会扬长避短，不断发展创新。

一、党校的发展与建设（一）党校的意义目前，党的老干部和新干部正处在相互交替的阶段。

党中央曾对党员干部提出知识化、年轻化、专业化等要求和方针，这项方针落实之后大量德才兼备的年轻人担任了各阶层的领导工作，为国家建设贡献了许多新鲜的力量。

为了贯彻党的方针任务、培养更多年富力强的青年骨干，加快社会主义现代化的建设的脚步，中国共产党员和党员干部的培训与教育是不可或缺的。

党校作为培养党员领导干部的重要阵地，面对国际竞争日趋激烈的当今社会，其自身的不断发展和建设至关重要。

（二）中共中央党校中共中央党校原名为马克思共产主义学校，于1933年3月始建于江西瑞安，是中华人民共和国党员干部培训的最高学府，在全国各地的党校之中起着非常重要的带头作用。

改革开放以来，中央党校一直坚持贯彻马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观以及习近平系列重要讲话精神，积极深入的推动各地党校的进步与发展。

2018年，xx县委党校在市委党校的精准指导下，在县委的坚强领导下，高举党的旗帜，坚持党校姓党，聚焦马克思主义中国化的最新理论成果和实践成果，积极履行党校职能，在教学培训、宣传宣讲、科研咨政等方面取得一些成绩，为今后党校事业发展打下了基础。

2019年，我们将“咬定目标开拓创新，奋发图强追赶一流”，我们党校的目标是“省内一流，长三角有一定知名度”，这既是长远目标，也是当前奋斗方向。

这需要五年十年甚至更长时间的努力追赶。

这不仅需要主观努力，而且还要客观条件，但这是必须要确立的目标，中央党校、省委党校、市委党校都确定了“创建一流”的目标，我们县委党校也必须与上级党校同心同向。

我们的状态就是“开拓创新，奋发图强”，创新的办法，奋斗的姿态，这是新时代的要求，我们必须与时代同步。

口号就是“弘扬红旗渠精神，推动高质量发展”，弘扬红旗渠精神是我县当前对打造一支肩扛红旗、永葆红心、厚植红壤、敬畏红线，锻造红军的核心要求，我们必须与县委同步，我们的抓手就是“质量立校，创新兴校，制度治校”，以质量为中心，以创新为举措，以制度为保障，推进工作。

2019年，我们重点从三个方面把握：第一，观大局，谋全局。

一是聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦马克思主义中国化最新理论和实践成果，聚焦中央重大决策部署，聚焦省、市、县委中心工作，根据时代变化和实践发展，进行学习研究宣传贯彻。

二是关注中央党校机构职能举措变化。

2018年《深化党和国家机构改革方案》中明确了中央党校职能，中央党校提出了“党的最高学府、思想理论高地、社科学术殿堂、国家知名高端智库”四个建成目标，在这种形式下，如何落实全国党校工作会议精神，有什么新要求、新举措，一定要紧盯。

比如说，近日中央党校召开了第七次教学改革研讨会，对深化教学改革、创新办学理念、创新教学科研、管理服务机制就提出新要求。

三是抓住《2018——2022年全国干部教育培训规划》的实施契机，做强干部培训工作。

中共桂林市委党校决策咨询工作实现新跨越
无
【期刊名称】《中共桂林市委党校学报》
【年(卷),期】2022(22)1
【摘要】《党校咨政报告》是展现我校教研人员咨政水平的重要平台,是市委党校服务地方经济及社会发展,向市委市政府提供决策咨询服务的主要载体。

学校市情研究部门注重了解市委市政府的中心工作,关注市情热点问题,为本校教研人员拟定咨政选题方向,并注重科研咨询课题的成果转化,积极发挥学员熟悉基层、实践经验丰富的优势,咨政工作实现了质的跨越。

【总页数】1页(PF0003)
【作者】无
【作者单位】市情研究室
【正文语种】中文
【中图分类】D26
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