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丿媒介融合/新媒体环境下传统媒体面临的挑战及对策◎李曦陈雯［摘要］近几年，随着互联网等新兴技术的飞速发展，大数据以及人工智能越来越多地应用于媒体领域，各种媒介之间出现相互融合的趋势。
在这一过程中，由于传统媒体的一些局限性，特别是在管理体制和发展理念与模式等方面，面临转型的压力。
本文拟结合传统媒体与新媒体之间的交互关系，从传统媒体面临的挑战，以及新媒体环境下的研究对策加以论述。
［关键词］新媒体传统媒体困境出路一、新媒体与传统媒体的关系1.新媒体与传统媒体互相竞争新媒体将从传统的媒体基础开始引导它的本质，有了新的开发，形成与传统的媒体竞争的种子。
新媒体在现代化的潮流中占据了具有独特优势的地方。
新媒体使人们能够更快地交流，人们随时可以获得必要的信息，可以及时进行双向的信息交换。
2.新媒体与传统媒体相互融合新媒体和传统媒体的发展是相辅相成的。
他们在发展的同时拥有竞争和合作的双向关系。
新媒体的快速发展也不是传统媒体的崩溃。
新媒体技术的开发，可以让传统媒体找到新的生存空间。
警惕性，保障自身安全。
2.结合式。
这一方式主要是将新闻的严肃性、短视频的幽默风趣有机整合在一起，这样既可以保持传统新闻报道事件的真实性，将对人民的教育警醒作用充分发挥出来，也能够帮助人们真正摆脱以往对传统新闻的刻板印象，以此来获得更多观众的青睐与关注。
同时，基于看新闻，也能够收获自己对时事的深刻感悟。
另外，还要注意，将官方新闻娱乐化不要过度突显娱乐化这一方面，其新闻视频的制作者一定要实现对娱乐度的准确把握，以避免最后陷入到哗众取宠的困境，最大限度的赢得更多人的认可。
所以，新闻短视频必须要加大审核力度，实现对各个方面的充分考虑，最大限度的减少短视频可能带来的一系列负面影响。
3.完善媒体融合，打造专业团队。
一直以来，传统媒体行业都拥有大量的新闻专业人才，在经营发展中也积累了丰富的新闻素材、资源好难。
同时，受众认可度、公信力也响度较高。
所以，在新闻短视频创作过程中，传统媒体应对上述优势给予充分利用，不断提升新闻人才的专业素养，将全媒体人才培养放在重要位置，真正打造出一支全媒体、融媒体的专业团队，以此来为媒体的深入融合提供有力支持，且还要结合不同情况，对用人体制机制、人才环境做出不断优化。
新媒体对于媒体生态的影响内容新媒体之所以成为热点产业，不仅在于传播方式与传播形态的创新，更在于新媒体所形成的全新商业模式，以及新媒体在融资模式、盈利、营销方面的创新。
从资本市场来看，新媒体产业已经成为众多产业关注和投资的热点。
自20世纪末期风险投资商追捧网络概念，催生新经济的代表——网络经济发展以来，互联网媒体关于投资、收购、合并等产业变革的主题始终没有中断过。
1.新媒体所形成的全新商业模式2005年以来，以博客、网络社区、网络视频等为代表的Web2.0新型互联网应用模式的普及进一步为新媒体的高歌猛进提供了动力；2006年，PPLive、千橡等获得风投巨额投资，传媒机构如央视、凤凰等大举进军新媒体产业，新媒体成为关注热点。
2007年，中国新媒体用户潜力、营销能力等潜在商业价值受到国际风险投资商和传统媒体机构的青睐，风险投资资金不断流入新媒体产业。
从产业政策来看，国家政策对新媒体产业的发展空前重视。
2006年，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》（简称《纲要》）颁布，《纲要》第十六条指出：“发展新兴传播载体，充分发挥国家主流媒体在信息、人才等方面的资源优势，发展手机网站、手机报刊、IP电视、移动数字电视、网络广播、网络电视等新兴传播载体，丰富内容，创立品牌，不断提高市场占有率。
”第四部分“新闻事业”也对网络媒体提出了要求：“办好新闻网站。
按照突出重点、合理布局、整合资源、办出特色的总体要求，做大做强重点新闻网站，努力营造健康向上的舆论氛围。
加快建设一批综合实力强、在国内外有广泛影响的新闻网站。
形成若干个与我国地位相称的、具有较强国际竞争力和影响力的综合型网络媒体集团，争取其中一到两家重点新闻网站进入世界前列。
”国家政策的支持为新媒体产业提供了进一步发展的契机。
2.改变媒体市场的格局2.1 新媒体产业发展引发了传媒产业变革新媒体产业发展引发了传媒产业变革，对媒体市场份额进行了重新分割。
随着新媒体业务应用进一步成熟，价值进一步提高，新媒体分流传统媒体的广告资源和用户资源更加明显。
媒介融合可以从四个层面来理解：物理层面、组织层面、业务层面和生态层面。
在物理层面上，媒介融合表现为不同类型的媒体组织或信息平台相互融合，形成一个完整的媒体生态体系。
在组织层面上，媒介融合要求新闻媒体要重塑组织架构，改变传统采编发各自为政的运作方式，构建全媒体采编发一体机制，从而提升新闻信息传播针对性和到达率。
此外，媒介融合还涉及到媒体所有权与媒体整合的问题，这需要跨地区、跨行业的合作，因此需要找到共同的利益点并构建合理的组织结构。
在业务层面上，媒介融合意味着新闻媒体要充分利用不同媒介的功能和优势，创新信息生产、传播和反馈模式，提升新闻信息传播的即时性、全媒化和个性化，实现各类信息内容在各种媒介上的无缝集成。
这意味着需要构建一个能够同时针对不同平台和受众的信息生产机制，并且需要一批既懂媒体又懂技术的新型媒体人才。
在生态层面上，媒介融合是传媒业在数字化网络化信息化背景下的发展趋势，它改变了传媒业生态环境，要求传媒业主动转型、融合发展。
这意味着传媒业需要探索新的发展模式，比如通过产业融合、跨界整合等手段，将传媒业从单一的信息传播行业转变为综合性的信息服务业。
总的来说，媒介融合是一个复杂的过程，需要从多个层面进行思考和实施。
这四个层面并不是孤立的，而是相互关联、相互影响的。
在实践中，我们需要综合考虑各种因素，包括技术、经济、社会和政治等，以制定合适的策略和措施。
同时，我们也需要注意到，媒介融合并不是简单的工具和手段的混合，而是需要我们深入理解各种媒介的特点和优势，以及它们在不同情境下的适用性，从而创造出更加丰富和多样的信息产品，满足不同受众的需求。
在这个过程中，我们也需要不断探索和创新，以适应不断变化的市场环境和受众需求。
罗杰斯《传播学史——一种传记式的方法》章节题库第一章威尔伯·施拉姆和传播学的创立一、名词解释1．威尔伯·施拉姆答：威尔伯·施拉姆是传播学科的集大成者和创始人。
人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。
施拉姆在传播学史中发挥着关键的作用。
他就是这个领域的奠基人，是第一个将自己认作是一个传播学学者的人；他最早在大学中创办以“传播”命名的博士课程；他培养了第一代传播学学者。
施拉姆在衣阿华认可了那些有助于建立这个新领域的教科书。
就传播学的博士课程来说，就他于1947年在厄巴纳所创建的传播研究所来说，施拉姆在衣阿华新闻学院的大众传播课程是一个导航性的计划。
在伊利诺伊，施拉姆使传播学的学术工作范式启动起来，这些范式一直持续存在到今天。
2．施拉姆（W．Schramm）提出的大众传播过程模式[清华大学2007研]答：施拉姆（W．Schramm）提出的大众传播过程模式是对其之前提出的循环模式的修正，充分体现了大众传播的特点。
构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众，两者之间存在着传达与反馈的关系。
作为传播者的大众传媒与一定的信源相联系，又通过大量复制讯息与作为传播对象的受众相联系。
受众是个人的集合体，他们分属于各自的社会群体。
该模式在一定程度上揭示了社会传播过程的相互连接性和交织性，已经初步具有了系统模式的特点，但仍然没有考虑更为广泛的社会过程和背景对传播的影响。
3．“老爸”布莱尔答：“老爸”布莱尔是美国大学新闻教育的非正式的奠基人，1873年生于密尔沃基的一个报人家庭。
1912年，他帮助创建了美国新闻学教师协会，并担任了该协会的第一届主席。
他通过主持美国新闻学院和新闻系协会课程委员会（AASDJ）的工作，影响了其他大学的新闻学课程。
布莱尔是新闻问题研究的一个强有力的推动者，他在20世纪20年代后期担任美国新闻教师协会研究委员会主席。
布莱尔通过以一个更加学术性的方向改造新闻学院的途径，帮助新闻学院生存下来。
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，媒介实践现象在我国日益凸显。
媒介实践是指人们在日常生活、工作中，通过各种媒介手段进行信息传播、获取、处理和互动的行为。
本文旨在分析我国媒介实践现象，探讨其特点、影响及发展趋势，以期为我国媒介实践提供有益的参考。
二、媒介实践现象特点1. 传播主体多元化在我国，媒介实践主体包括政府、企业、社会组织、个人等。
政府通过官方媒体发布政策信息，企业通过广告、公关等手段宣传产品，社会组织通过新媒体传播公益信息，个人则通过社交媒体分享生活、表达观点。
传播主体多元化使得媒介实践内容丰富，传播渠道广泛。
2. 传播渠道多样化互联网、手机、电视、报纸等传统媒介与微信、微博、抖音等新媒体相互交织，形成了一个庞大的媒介生态。
人们可以通过多种渠道获取信息，同时也可以通过不同渠道进行信息传播。
传播渠道多样化使得媒介实践更加便捷、高效。
3. 传播内容碎片化在媒介实践中，信息传播呈现出碎片化的特点。
一方面，人们获取信息的方式更加多样化，导致信息传播更加分散；另一方面，新媒体环境下，信息传播速度快、更新频繁，使得信息呈现碎片化。
碎片化传播使得人们难以全面了解事件真相，容易造成信息误导。
4. 传播互动性增强新媒体环境下，媒介实践具有强烈的互动性。
人们可以通过评论、点赞、转发等方式参与到信息传播过程中，表达自己的观点和态度。
这种互动性使得媒介实践更加生动、有趣，有助于形成良好的舆论氛围。
三、媒介实践现象影响1. 舆论引导作用媒介实践在舆论引导方面发挥着重要作用。
政府、企业、社会组织等通过媒介实践传播正能量，引导社会舆论。
同时，媒介实践也为公众提供了表达观点、参与讨论的平台，有助于形成理性、健康的舆论环境。
2. 社会治理创新媒介实践推动了社会治理创新。
政府通过新媒体平台发布政策信息、回应社会关切，提高了政府公信力和透明度。
同时，社会组织、企业等通过媒介实践参与社会治理，推动社会问题解决。
3. 文化产业发展媒介实践为文化产业提供了丰富的素材和传播渠道。
媒介经营与管理媒介经营与管理资料·媒介（名词解释）介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的物质载体。
简单的说，媒介就是传递信息的载体。
本门课程的研究对象专指媒介组织·西方媒介市场形成过程：1536年，威尼斯手抄小报出现（商业行情、交通信息－－具有商业性质，近代报刊的雏形）；16世纪－18世纪后期，封建社会的王权报刊18世纪后期－19世纪初期，政党报刊时期1833年，《太阳报》创办（工业革命使廉价报纸成为可能，为什么？），使得西方报业从政论报纸－－大众报纸时代；·中国媒体市场的形成：唐朝中期，邸报，开元杂报（皇室要闻、军政要闻－－官报雏形）；宋代，小报出现清代，黄皮京报，（民间公开订阅，商品经济性质）；1815年，外国传教士《察世俗每月统计传》（将近代报业引入中国）；19世纪末20世纪初，外国资本主义所创办的商业报纸，如《申报》和政党报纸，如《民报》；·商业媒介运作实质媒介通过信息服务获取数量巨大的受众群，然后再利用受众资源与广告客户交换资金，而广告客户由此获得向媒介受众传达广告信息的权利。
由此我们可以发现媒介营销的突出特点就是二次营销：首先是媒介产品营销，在第一次销售成功的基础上进行广告营销，这是第二次销售。
·媒介本质特征：信息传播组织、利益组织·中国传媒业市场化背景（了解）中国传媒产业市场化之前，中国媒介管理的特征可以概括为：1）行政化2）附属化3）模块化4）公益化随着社会主义市场经济的启动，我国大众传媒的生存与发展遇到了一系列的障碍。
以报纸为例：1）新闻纸价格逐年飚升；2）以往长期稳定的发行费用好景不再；3）其他各项开支急遽增加；4）财政补贴基本维持不变。
5）媒介数量成倍增长。
U2媒介经营的环境分析1、媒介生态：媒介作为社会的一部分，在与其他的社会体系或其他的媒介互动中，受到政治、经济、文化、科技、竞争等内外部因素的影响而构成的生存和发展环境。
浙江工业大学2009传播学考研新闻学复习新闻理论大纲背诵部分；（新闻学部分）简答题1.自由主义报刊理论的内涵和原则是什么？第一、自由主义报刊理论起源于欧洲，盛行于美国。
其主要内涵是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。
第二、其主要内涵是：1）报刊不受政府的干涉。
政府不得采取任何措施干涉、收买或控制报刊，唯一措施是保护新闻自由。
2）报刊拥有对政府的监督权。
报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力。
3）“自由意见市场”和“自我休整”理论。
让人民群众和各党派都利用报纸充分自由地表达各自的意见。
前提是给予人民各项事务的充分信息。
4）对事实的信念。
报道的最终目的是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。
第三、本理论把客观地向公众提供事实作为新闻报道的最高标准和新闻人的职业道德标准。
客观性报道是自由主义报刊理论在新闻实践中的具体体现。
支配着西方报刊的不是理想的理性至上，而是利润至上、金钱至上。
2.社会责任论报刊理论的内涵和评价（注意自由主义报刊理论发展到社会责任论的过程和新的特点）。
答第一、20世纪40年代由一批美国学者正式构建，50年代为西方所接受。
其基础仍然是自由主义报刊理论。
第二、“报刊自由委员会”（社会责任论）对报刊的五项基本要求：1）新闻必须真实、全面；新闻报道必须理智；新闻报道要作出合理真实的解释。
2）新闻报刊要成为“交换评论”和“批评的论坛”。
报刊应负责起社会成员间思想观点交流的责任。
3）报刊要反映出社会各个集团的典型画面，对各个集体给予正确描述。
避免因误解而引起冲突。
4）报刊要提出和澄清社会目标和价值观。
大众穿报媒介必须承担起教育和宣传的职责。
5）报刊要“完全接近每日的信息”，这是对新闻时间性的要求。
第三、在新的历史条件下，新闻媒介能否真正实行自律，公众对此有无能为力，社会责任论者只能求助于政府来管束和制约新闻媒介。
它只能在一定程度上缓和西方新闻媒介和公众、政府之间的矛盾，并不能从根本上消除新闻媒介和社会大众的对立。
媒介生态学相关文献阅读报告前言：“在意识形态的天空，生态主义是一颗新星。
” 这是布赖恩•巴克斯特（Brain Baxter）在他的生态政治学著作中提笔写下的第一句话。
从理论渊源上来说，媒介生态学显然是媒介学与生态学进行学科交叉的产物，或者说是从生态学角度对于传播学和媒介学问题进行重新审视、重新认识的结果。
媒介生态研究已经成为传播学研究的新方向，从国外到国内有许多的学者都把目光投向这样一个比较新颖的研究领域。
但是，就当前的研究成果来看，媒介生态研究还非常散乱，没有焦点，也存在许多的争议，总体来说还是停留在研究，而不是一种学问或者成为科学。
因此，有必要对媒介生态研究进行进一步的理论阐述和知识梳理，真正建立媒介生态学基础理论框架，并使研究进一步深化。
关键词：媒介生态内容宗旨进展启示一、媒介生态学的研究对象和宗旨（1）媒介作为社会的一个子系统，其构成要素之间、媒介与媒介之间、媒介与外部环境之间也存在着密切的互动关系并保持某种和谐，从而构成了媒介生态的基本样媒介生态学的研究对象。
（2）媒介生态学发展与变化的本质、规律二、媒介生态学的研究内容媒介生态学的研究内容，依据不同的标准、从不同的角度可以划分、寻找到不同的研究内容。
（1）从理论的逻辑构成看，主要有媒介生态的活动现象、意识现象、关系现象和规范现象等四项内容；（2）从理论的层面级差看，主要有跨国媒介生态、大众媒介生态、组织媒介生态和人际媒介生态等四项内容；（3）从生态的核心概念看，主要有媒介生态种群、媒介生态群落、媒介生态系统、媒介生态环境等四项内容；（4）从信息的传播过程看，主要有传者生态、信息生态、符号生态、媒介生态、受众生态等五项内容；（5）从媒介的种群结构看，主要有出版生态、报纸生态、期刊生态、广播生态、电视生态、电影生态、网络生态等七项内容；（6）从分布的主要领域看，主要有媒介政治生态、媒介经济生态、媒介文化生态、媒介教育生态等四项内容。
同时，我们还应该对下述内容在研究中给予适当的关注：1、媒介作为环境的研究。
新媒体概论复习知识点考试题型：名词解释填空题简答题论述题第一章、新媒体概说一、新媒体生态环境传统媒体一对多新媒体多对多二、什么是新媒体？1、新媒体的定义：依托数字技术、互联网技术、移动通信技术、人工智能技术等新兴科技而产生的向受众提供信息服务的一系列新的工具或手段。
2、新媒体的形态（1）新兴媒体，是新媒体的典型形态，以桌面互联网媒体、移动互联网媒体、智能媒体、互动电视媒体为代表。
（2）新型媒体，包括户外彩屏、楼宇电视和车载移动电视。
3、新媒体传播的基本特点：超媒体性、交互性、超时空性、个性化、虚拟化。
三、互联网思维1、用户思维是核心（1）简约思维（敢于放弃，善于选择）（2）跨界思维（xx多视角看问题）（3）社会化思维（一个人可以影响更多人)（4）大数据思维（核心是预测）（5）迭代思维（快速反应思维）2、如何增加用户参与度（1）通过线上线下活动来增加用户参与度，而以社群形式存在的互动，线下转化率是惊人的。
（2）通过原创内容与公众产生共鸣。
第二章、新媒体形态发展概观一、门户网站1、定义：被人们理解为互联网的始发地，是一个为了满足网民对于信息与服务的不同需求而产生的信息共享的网络枢纽。
2、分类：按照提供的内容来看，可分为综合门户和垂直门户；按照构建的主体不同，可以分为企业门户、商业信息门户与政府门户等。
3、特征（1）稳定而庞大的用户群（2）网民的依赖性与高粘性（3）巨大的吸纳能力。
4、发展：启动阶段（1995年-1999年），被夸大的预期峰值（2000年），幻灭的谷底（2001年），启蒙斜坡（2002年），生产力的稳定阶段（2004年）二、社交媒体发展概说1、移动终端的发展。
（1）手机--由通讯工具向大众媒体的演化。
（通讯工具→大众媒体，现被称为“第五媒体”也称“全媒体”）（2）平板电脑的诞生与发展。
2、移动终端下的社交媒体。
（1）电子信息技术发展之前与之初。
（2）电子信息技术和互联网技术的发展。
（3）智能手机和移动互联网的发展。
“媒介生态”和“媒介环境”“媒介生态”和“媒介环境”[摘要]本篇文章在简单介绍了媒介生态学学科起源后，对“媒介生态”和“媒介环境”两个概念提出一些自己的思考，这两个概念的认识差异折射了中西方学者对媒介生态学学科的不同理解和认识视角，只有从两种不同“媒介生态”之间联系和互动的角度，才能更加正确地认识媒介生态学[关键词] 媒介生态学媒介生态媒介环境一．媒介生态学的学科起源媒介生态学是媒介研究的分支学科，是“从生态想象介入传播研究，在负责的社会生态体系内，透视人、媒介和社会各种力量的共栖关系，以期望达到生态平衡。
”的一门新兴学科。
（1）20世纪的30 年代，世界著名的技术哲学家芒福德出版了其代表作《技术与文明》，一般认为他“技术与文化”关系的论述最早包含了“媒介生态学”的思想，而其它的奠基人还有埃吕尔、英尼斯、麦克卢汉等人。
（2）令“媒介生态学”真正成为一个学科的是尼尔? 波兹曼，因为正是在他的领导下，许多学术著作得以整合，形成了媒介生态学的经典理论基础，同时他还以媒介生态学项目为名在纽约大学设立了研究学位课程。
他自己的许多著作都是对本文所提及的所有媒介生态学经典著作充满智慧的诠释、整理和综合。
媒介生态学顾名思义，借鉴了生态学的基本思想，首次以现代意义使用“生态”一词的是德国的动物学家恩斯特?海克尔。
20世纪晚期，他将生态一词用于指自然环境中各种因素的相互作用，特别强调这种互动如何产生一种平衡和健康的环境。
（3）其实，“生态”这个词自身就包含了各种要素之间和谐、平衡和健康发展的意思，“现代生态问题随着工业社会的到来接踵而至，随着20世纪初的大萧条和两次世界大战把生态学强有力地推向大众叙事。
”（4）因此它逐渐成为“一种社会思潮”，这与“西方媒介生态理论与社会文化发展、文化危机与科技危机的反思有着直接的联系。
”随着生态学的思想借鉴到越来越多的领域，“生态”与媒介的结合便显得十分自然。
当然这种结合是有一个过程的，首先是对社会产生重大影响的技术与生态学不可避免地结合在一起，用以反思由于技术的大发展而带来的各种问题，企图将人们从工业机器中解放出来，重建人类生存的和谐状态。
所以思考技术作为人们生存环境，便成为媒介生态学的直接思想来源，代表人物是上面提到的芒福德。
随后，有学者不从关注技术对人们生存环境影响的角度出发，而从人文主义的角度进行反思和批判，其代表就是法兰克福学派。
麦克卢汉继承了芒福德的基本思想，将“技术决定论”发展到了一个新的高度，具体来说，就是媒介是技术的主要代表，媒介的产生会极大地改变人们的感官的均衡状态，从而产生一个新的环境，影响社会的发展，至此，麦克卢汉便最先提出了“媒介生态学”的思想。
二．“媒介生态”与“媒介环境”媒介生态学的核心概念是“媒介生态”和“媒介环境”，但中西方学者对概念的理解和异同的认知是有不同的。
从上面的叙述可以看出，在媒介生态学的范畴，西方学者有两个关注点，一是技术或者说是以媒介为代表的技术力量对文化和人们的生活方式、思想方式的影响；二是从人文主义的角度反思技术理性，企图恢复人的本性和人类与社会各子系统和谐健康的关系；两者在一定程度上产生了一定的互补关系。
尽管关注点有差别，但西方学者的研究以人为中心，同时都围绕着技术或者媒介技术对社会环境产生的影响，媒介本身作为一种生态环境，是整个文化系统的一个部分。
在他们眼里，“媒介生态”概念实际上就是将“媒介本身视为一种环境结构”，不同的媒介产生不同的符号环境，我们在认知世界、感知世界的时候，并不是站在传播媒介之外，而是出于其符号结构之中，我们使用某种媒介就是适应了它所构建的符号系统；另外，“这里所讨论的符号环境，其本质特征并不在于一种媒介或一套专门的代码和语法，而在于两种以上或多套专门的代码和语法的并存。
”（5）多种混合符号产生的符号环境对人们的影响显得更加复杂。
波兹曼曾经提醒人们主义人类生存在两个不同的环境里，有山川树木的自然环境和有语言、技术和其它符号组成的媒介环境，后者塑造了人的本身。
可见，“媒介生态”在西方学者那里基本与“媒介环境”是同义词，这与波兹曼定义媒介生态学是“媒介作为环境”的研究是一致的。
值得注意的是，海克尔在1866年首次提出“生态学”一词的时候，他将生态一词用做指自然环境中各种因素的相互作用，特别强调这种互动如何产生一种平衡和健康的环境。
可见，“生态学”的核心是“互动”，即各系统之间的互动，但“媒介生态”在西方学者那里，论述主要集中在技术或者媒介对文化和对人类的影响，或者说对媒介的使用本来就构成了文化的一部分，对人类产生影响，是“媒介作为环境”甚至“媒介作为文化”；他们大多持批判性的、技术悲观主义的立场，从芒福德到英尼斯、麦克卢汉，从法兰克福学派到波兹曼、梅洛维茨等，对媒介技术的到来对文化产生的影响惊恐万分，除了少数学者如莱文森等例外，他强调“补偿性媒介”能够补救过去媒介的不足，使媒介人性化（6）；而对文化或人类对媒介的反作用论述不多，互动的观念并不强烈。
研究的以人为中心可能是源于孕育了西方文化的基督教文化本身，“《圣经》‘创世纪’篇描述了上帝把控制自然的权利交给亚当（人类的代表）后，人与自然就确定了主体与客体的关系。
”（7）即西方长久以来崇尚的“个人主义”精神，影响了社会方方面面，包括媒介生态学的研究取向——始终把人看成最重要的，看作中心；此外，媒介生态学关注技术对社会的影响，也与西方重视技术理性有关。
“人类漫长的历史可以说就是一个理性逐渐战胜感性、突破感性的过程。
”布洛克将人类文明分成三个部分：文艺复兴时期、启蒙运动时期、19世纪的工业革命和新世纪（20世纪）。
（8）三个时期的理性认识都是不断加深的，到工业革命时期理性达到了一个高度膨胀的时期，特别是随着机器大工业的发展而随着而来的技术理性，一方面使人们的生活水平大大提高，但另一方面却使人们产生“异化”，成为机器的奴隶。
正如马克斯?韦伯所说的，尽管理性在西方文化发展的过程起着重要的作用，但是理性的不断发展和积累未必是一件好事，西方人正“越来越锁入理性化的‘牢笼’”。
（9）于是人们对技术理性进行反思，研究技术、媒介技术对文化、社会、人类的影响便是顺理成章的事了。
但是，而文化和人类对媒介的反作用则被忽视。
西方学者所忽略的文化（特别是政治文化）对媒介的反作用，或者人类对媒介的使用方式、社会意图等对“媒介生态”的构建和平衡发展恰是起了重要的作用。
在他们那里并没有很好地体现“媒介生态”这个概念“互动性”的特色。
而中国学者在引入媒介生态学的时候，与西方学者走了一条截然不同的路子。
我们的研究以媒介为中心，主要研究影响媒介存在和发展的一系列影响因素，如政治、经济、文化、受众因素等等。
我认为，这种研究方向的关注点是与中国的国情相关的，同时也归因于邵培仁教授的两篇媒介生态学“开山之作”为以后媒介生态学术界所定下的基调（10）。
借用生态学的学科思维来研究媒介在中西方是一致的，但中国的媒介生态学对西方的研究并没有继承和延续的关系。
在中国学者那里，研究路子的不同决定了他们对“媒介生态”和“媒介环境”的认识与西方学者是有一定的差异的，有学者对两个概念做了区分：崔保国在其文章《媒介是条鱼》中曾经论述到（11）：“媒介生态是一个宏观的概念，媒介环境则是一个相对中观的概念，有时这两个概念又是交叉的．．．．．．媒介环境和媒介生态两个概念的区别是：前者着眼于媒介环境的整体，而后者侧重于媒介彼此之间以及媒介与社会环境之间的相互关系。
媒介环境和媒介生态两个概念很相近，但前者突出人类在媒介环境中的主体地位，强调人类同媒介环境之间的相互关系。
”虽然有一定的科学性，但是毕竟只是一家之言。
总体来说，中国在媒介生态学方面的研究与西方对比显得薄弱得多，特别是对理论的本体进行研究的论文很少：“中国在媒介生态学方面的研究与分支研究相比，本体研究的论文数量就有限得多，共12 篇，占27.2%，其中也包括邵培仁的两篇开山之作。
对媒介生态这样一个复杂庞大的理论体系来说，这寥寥数篇的研究，能否把其理论根基夯实，还是个问号。
”（12）因此“媒介生态”和“媒介环境”概念的内在联系和区别在学界仍然很少人论述，处于模糊不清的境地。
难得的是，“媒介生态”的概念在中国学者的论述那里更多地体现了互动的特色，如崔保国上面的论述和邵培仁教授在《媒介生态的五种观念》中提到了“媒介生态互动观”（13），但在实际研究中是否真正表现出“互动性”的特点，却值得商榷。
即只重视媒介周围环境与其的互动，而忽视了媒介自身所创造的符号环境或所创造的特殊文化对社会生活的影响。
我认为“媒介生态”与“媒介环境”是两个有区别的概念，崔保国认为“媒介环境”包括两部分，“媒介环境对于人类来说是一种生活环境和传播环境。
对于媒介自身的生存发展来说则是媒介的生态环境。
”这实际上就包括了西方学者的“媒介环境”概念。
这应该是比较科学的媒介环境定义，西方的“媒介环境”（或者他们眼里的“媒介生态”）只是狭义上的“媒介环境”。
见下图：而“媒介生态”这个概念，其中与媒体产生一定互动关系的非物质环境都可以是“媒介生态”里的要素或子系统，包括经济、政治、技术的使用、文化等方面，各个子系统之间的互动形成了“媒介生态”。
可见，“媒介生态”更强调“互动性”，而“媒介环境”更强调静态的描述。
值得注意的是，媒介的生存环境和“作为环境的媒介”（狭义的媒介生态）这两个方面是有联系的，是互相影响的（如上图所示）。
有学者指出，“这两种环境生态，通过与媒介系统的互动而具有时间发生上的先后意义。
”14）即媒介赖以生存的生存环境（物理环境）首先会产生变化，使媒介系统产生自适应和调整，媒介对现实生活的介入因而产生变化，最终媒介产生的意义环境也会发生改变。
其实这种改变并没有先后，两者处于不断相互影响、相互作用之中，其结果会改变我们生存的物理环境。
三．结语西方的生态理论对起决定性作用的政治经济方面的分析十分薄弱。
（14）没有体现“媒介生态”的互动性，专注于技术理性的批判和人文主义的反思，将希望寄托于学校和教育，忽视了社会控制等政治经济重大因素对媒介的反作用，在“诠释现实时具有一定的乌托邦色彩。
”（15）雷蒙德?威廉斯曾经批评过这种倾向：“麦克卢汉的媒介理论忽视控制和使用媒介的机构和人，断言媒介的技术特征决定人们的思考和行为方式，避而不谈社会意图问题。
”（16）中国的学者在研究媒介生态学则与西方的研究形成了互补，在西方学者忽视的领域大做文章，重视政治、经济因素对传媒影响的分析，但又减少了对媒介本身影响的关注，对媒介造成的拟态环境关注不够。
因此，中西方学者研究如果得到互相补足，“媒介生态”将会更接近“生态学”（Ecology）本来的意思。
如上所述，媒介的生存环境与媒介创造的意义环境是一个不断影响的过程，广义的媒介环境应该在这个角度上得到构建。
