德育自评报告

[德育工作自查报告]德育工作自查自评报告德育工作自查报告德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到校风、学风，它是学校办学成败的关键。

转眼间，一学年又将走到尾声，下面对本学年的德育工作进行认真自查。

一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长、支书牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。

为此，我校德育工作计划中制定了德育规划、环境教育规划及教师培训规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。

为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。

”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备，勇于奉献的教师队伍。

学校始终把德育工作、文明创建、教学教研、创造条件等工作有机结合，探索创新、共谋发展。

先后评为省、市、县“文明单位”、“文明学校”、市先进学校等称号，师生多次在县级以上竞赛中获奖。

1、学理论，学先进，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。

学年初，我们开展了“班主任工作交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。

学年中，多次利用政治学习的时间，学习了中共中央，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并学习了《小学生伤害事故的处理》等，年终全校教职工进行了“学生心目中的我”及“建立和谐融洽的师生关系”的演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

高州市石鼓镇中心小学申报德育示范学校评估自评报告一、学校基本情况与主要成绩高州市石鼓镇中心小学创办于1974年。

学校占地面积37830平方米，建筑面积16220平方米；现有35个教学班，在校学生2023人，教师96人，其中高级教师67人，本科22人，专科66人，教师学历全部达标。

学校办学条件优越，校园布局合理，设施设备完善，教风学风优良。

多年来，学校始终坚持“学做人，会求知，健身心，育特长”的办学理念，倡导“爱校、文明、勤奋、进取”的校风，以“强化管理，开拓进取，优化素质，大胆创新”的思路办出特色。

学校1998年被评为广东省一级学校，2000年被评为广东省首批创建美丽校园先进单位，2007年被评为广东省安全文明校园，2008年被评为茂名市书香校园，2009年被评为广东省体育特色学校，2011年被评为省档案管理优秀单位和茂名市规范化学校。

二、建章立制，健全组织，提高管理实效1、建立德育领导小组，落实分工，明确职责。

组长：柯成均副组长：苏尧冰欧增志成员：何兴球钟洪权各班主任德育工作是一项复杂的系统工程，为切实提高学校德育工作的实效，我校德育工作在校长柯成均直接领导下，形成由副校长苏尧冰分管，少先队辅导员欧增志主管，教导处班子成员，班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化德育管理网络。

2、完善制度建设，制订措施，增强管理实效。

为了增强管理的实效性，结合学校实际情况，建立健全了各项德育管理制度。

一是健全《全员育人制度》和《德育工作制度》等制度，明确规定了校长、教导处、班主任、科任教师及其它各类人员的工作职责，实现责任到人。

二是制定了《先进德育工作者评选办法》和《优秀班主任评选办法》《优秀学生评先和表彰制度》、《文明班评选》等，对在德育工作方面成绩突出的教师和学生进行表彰奖励。

学校还将有关规章制度编印成册，有些规定张贴上墙，广为宣传，从而使到学校的各项德育工作有章可循、有法可依。

此外，学校还广泛听取各方面意见，针对校情实际，认真修改现有各项规章制度和制订新的规章制度，使德育管理制度建设得到不断完善。

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尊敬的各位领导：德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。

我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。

近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持以人为本、德育为先、创新思路、质量强校的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。

根据《xxx市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：一、德育组织机构1、指导思想。

我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。

我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。

2、机构建设。

我校成立了以校长为组长、最全面的范文参考写作网站德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。

3、制订德育工作计划，明确任务和目标。

学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。

政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。

4、全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。

以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

化州市那务镇低山小学申报化州市德育达标学校自评报告2021年4月28日化州市那务镇低山小学位于镇政府以东，座落在巍巍六皇山西麓，悠悠陵江河畔，距镇中心小学一千米。

学校占地面积4860㎡，建筑面积2022㎡，根底设施较为齐全，配备局部Ⅱ类自然实验教学仪器，有1500多册师生读物，校总资产62万元。

校园整洁雅致，教学楼、教师宿舍灯光明亮，窗明几净。

拥有较为宽广的运动场地，如茵的绿草地，花繁叶茂，绚丽多姿的校园让人流连忘返。

周边树木森森，翠竹修立，风光怡人。

低山小学是一所全日制完全小学，在校学生162人，6个教学班，教师10人，其中专任教师9人，均具备教师资格，教师合格率100%，其中，专科学历8人，中师2人。

有中学一级教师1人，小学高级教师7人，一级以下2人。

为进一步落实【中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见】，全面加强和改良学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。

我校按照市教育局、镇中心校的统一安排布置，对前段德育教育工作实施了全面评估，对评估情况报告如下。

一、组织实施和评估结果学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组，负责组织领导实施德育评估工作。

大家在深入学习市教育局关于德育绩效评估文件精神的根底上，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩为90分，其中：组织与管理31分，内容与方法44分，绩效与评价15分。

二、对评估结果分析〔一〕、强化制度管理与队伍建设，确保德育工作任务的落实1、树立正确的办学思想，建立完备的领导实施组织。

学校全面贯彻国家教育方针，本着德育为首，教学为中心的指导思想，确立育人为本的德育工作理念，面向全体学生，把德育工作纳入学校日常工作中，落实到教育教学的每一个环节，为全面推进素质教育奠定思想保障。

学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，负责组织领导学校的德育工作，做到了充分了解学生，尊重学生之间的差异，通过各种渠道、多种形式，挖掘学生内在潜能，开展学生的个性特长，推进学生的自我开展和全面进步。