唱脸谱

唱脸谱

演唱：杭天琪

外国人把那京戏叫做Beijing opera

没见过那五色的油彩楞往脸上画,

“四击头”一亮相,(哇……)

美极啦,妙极啦,简直OK 顶呱呱!

蓝脸的窦尔墩盗御马,

红脸的关公战长沙,

黄脸的典韦,

白脸的曹操,

黑脸的张飞叫喳喳!

外国人把那京戏叫做Beijing opera

没见过那五色的油彩楞往脸上画,

“四击头”一亮相,(哇……)

美极啦,妙极啦,简直OK 顶呱呱!

紫色的天王托宝塔

绿色的魔鬼斗夜叉

金色的猴王

银色的妖怪

灰色的精灵 笑哈哈……

一幅幅鲜明的鸳鸯瓦

一群群生动的活菩萨

一滴滴勾描

一点点夸大

一张张脸谱 美佳佳……

《唱脸谱》初中音乐教案

一、教学目标

1. 让学生通过学习《唱脸谱》这首歌曲，了解和感受中国京剧的艺术魅力，增强对中国传统文化的认识和热爱。

2. 培养学生对京剧脸谱的认知，掌握脸谱中颜色所代表的人物性格及三种基本类型的特征。

3. 学会演唱《唱脸谱》，并能够体会京剧韵味的独特性。

二、教学内容

1. 歌曲《唱脸谱》的学唱

2. 京剧脸谱的认知

3. 京剧艺术的基本了解

三、教学重点与难点

1. 重点：学会演唱《唱脸谱》，了解京剧脸谱的基本知识。

2. 难点：把握京剧的韵味，正确运用京腔演唱。

四、教学方法

1. 听觉、视觉、感知相结合的体验式教学。

2. 言语交流、启发式教学。

3. 实践教学。

五、教学过程

1. 导入：通过展示京剧脸谱的图片，引导学生关注并提问“你们知道这是什么吗？”、“你们在哪里见过这样的脸谱？”等，激发学生的兴趣。

2. 赏析与导入：播放《唱脸谱》歌曲，让学生初步感受京剧的韵味，并提问“你们听到了什么？感受到了什么？”等，引导学生关注歌曲中的京剧元素。

3. 教学歌曲：讲解歌曲的结构和节奏，教授歌曲的唱腔和韵味，让学生分组练习，互相交流学习。

4. 京剧脸谱认知：讲解脸谱的颜色和代表人物性格，展示不同颜色的脸谱，让学生进行辨别和认知。 5. 实践教学：让学生化妆成京剧中的角色，进行角色扮演和演唱，体验京剧的魅力。

6. 总结与反思：让学生谈谈在本次课程中的收获和感受，对京剧艺术的认识和理解。

六、教学评价

1. 学生能够熟练地演唱《唱脸谱》。

2. 学生能够认知并辨别不同颜色的京剧脸谱。

3. 学生能够通过实践，体验京剧的艺术魅力。

通过本节课的学习，让学生了解和感受到中国京剧的艺术魅力，培养学生的音乐审美能力和文化素养，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

唱脸谱作词：阎肃作曲：姚明000.1

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脸

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的

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窦天鲜2

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明3

墩王的03

盗托鸳23

御宝鸯1

马，塔，瓦，202

红绿一1

脸色群2

的的群3

关魔生23

公鬼动5

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战斗活1.6

长夜菩1

沙，叉，萨，000000

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黄金一.5

脸色笔.6

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典猴勾1

韦，王，描，

000000000000000000001=I00000.7

黑灰一.6

脸脸张.7

的的张-2

张精脸23,2

飞灵谱03

叫笑美234

喳哈佳0-4

喳！哈！佳！-4445

02

白银一1

脸色点2

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曹妖夸3,2

操，怪，大，0.7

黑灰一.6

脸脸张.7

的的张-2

张精脸23,2

飞灵谱01

叫笑美.712

喳哈佳0-2

喳！哈！佳！---2

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小学语文课文《唱脸谱》

外国人把那京戏

叫做bei-jingo-pe-ra

没见过那五色的油彩

楞往脸上画

“四击头”一亮

相

美极了

妙极了

简直

OK

顶呱呱

蓝脸的窦尔敦

盗御马

红脸的关公

战长沙

黄脸的典韦

白脸的曹操

黑脸的张飞

叫

喳

喳

外国人把那京戏

叫做bei-jingo-pe-ra

没见过那五色的油彩

楞往脸上画

“四击头”一亮

相

美极了

妙极了

简直

OK

顶呱呱

紫色的天王

托宝塔

绿色的魔鬼

斗夜叉

金色的猴王

银色的妖怪

灰色的精灵

笑

哈

哈

外国人把那京戏

叫做bei-jingo-pe-ra

没见过那五色的油彩

楞往脸上画

“四击头”一亮

相

美极了

妙极了

简直

OK

顶呱呱

一副副鲜明的

“鸳鸯瓦”

一群群生动的活菩萨

一笔笔勾描

一点点夸大

一张张脸谱美

佳

佳