信仰的缺失与教育的苍白

阅读下面的材料，根据要求写作。

在某大学毕业典礼上，一位毕业多年、事业有成的老校友对即将进入社会的大学生们说了下面一段话：

我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。

你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。

我想说的是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】 在怀疑的时代仍需信仰

没有信仰的民族是乏力的，缺失信仰的人生是苍白的。即使身处黑暗，即使渺小如一只萤火虫，我们也要有发光的勇气。

这是最好的时代，也是最坏的时代。这里有毒奶粉危害社会，也有地沟油泛滥成“灾”。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想和道德都当成了交易的筹码。因此，出现了不少唯利是图的“郭美美”们和“干露露”们；也出现了洋快餐大量使用过期肉类等令人心寒胆战的现象。当我们面对市场贬卖的蔬菜，心中升起的是“有没有喷洒农药”的疑问时，当我们在学习技能与知识却暗自发问“到底有没有用处”时，我们已快要失去那份信仰了。又因为如今越来越多人不相信规则能战胜潜规则，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨了。我们或许不相信了，因为追求级别与地位的人越来越多，追求真理的人越来越少；讲待遇的人越来越多，讲理想的人越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，我们更需要看护我们的激情与理想，守住我们心中的信仰。

在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献也挡不住地沟油的泛滥，数学公式和物理理论更加无法阻止“郭美美”们和“干露露”们的唯利是图。所以，身处这个怀疑的时代，为了避免“怀疑”成为我们时代粉碎一切、解构一切的机器，我们有必要坚守自己内心的信仰，不因为心灰意冷而随波逐流，从而成为钱理群先生所说的那样的“精致的利己主义者”。坚守内心的信仰，才不会让中国成为那个日本年轻人所说的“中国有的是人才，却没有精英”。

找准路径实践探索 努力创建“平安校园”

摘 要：“平安校园”建设是学校管理长久的主题，构建“平安校园”首先要认清“平安校园”建设面临的诸多不良影响，把“平安校园”建设工作当成一项细致、艰巨、长期需要学校不懈努力，需要各部门和全社会齐抓共管的系统工程，切实建立“学校—家庭—社会”三位一体的安全教育和安全防范网络，实现学校长治久安。

关键词：平安校园；家庭教育；社会教育；校园文化

未成年人是国家的未来和希望。创建“平安校园”，促进未成年人的健康成长，是党和政府高度重视的一项重要工作，也是学校和各部门贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项具体任务。以“教育在先，预防在前”为原则，以“消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，以“齐抓共管，综合治理”为手段，着力打造“平安校园”，是关注未成年人健康成长的长久主题。

一、“平安校园”创建的瓶颈

众所周知，近年来，社会发展带来的种种变化，使学校安全工作受到了冲击和挑战，面临诸多问题和困扰。许多青少年思想上带有偏激性，认识上带有片面性，目标上带有时代性，需求上带有享乐性，思维上带有求异性，心理上带有逆反性，生活上带有利己性。不少青少年“思想信念模糊，法制观念淡薄，诚信意识缺失，艰苦奋斗精神欠缺。”

1.学校德育的乏力

（1）在中、高考升学竞争激烈，高学历好就业、就好业、高收入，低学历难就业、就业差、低收入的残酷社会现实下，在教育评价缺乏科学机制和社会评价注重升学率的现实背景下，学校教育工作往往处在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地，德智体重心产生偏移，形成重智育轻德育的格局，德育首位往往名不副实，徒有虚名。

（2）学校传统灌输式的信仰教育与社会现实的巨大反差使学校教育工作显得苍白乏力，效果大打折扣。

高职教育不容忽视的问题

【摘要】 近年来,随着高校扩招工作的加快,许多问题也逐渐暴露出来,尤其是校风和学风的恶化,面对日益复杂的学生成分和社会环境,高校教育管理工作显得是那么得苍白无力。最近,笔者对部分学生进行了一次调研,并结合实际情况制作了一份访谈问卷,34名有心理问题的学生开展了细致的测评和访谈工作,结果是让人非常忧心的。根源主要还在于孩子的原生家庭,还包括复杂的社会环境,以及学校教育的缺失,如何挽救这些游走在法律和道德边缘的学生,成了大学生教育面临的巨大的挑战。

【关键词】 人格缺陷 心理健康 颓废非主流

【中图分类号】 g448 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0024-02

1 数据分析

在对34名有心理问题的学生的访谈中,发现有18名来自城镇,16名来自农村,15名是独生子女,22人是生活在单亲或者离异家庭,21人是隔代教育或者寄宿亲戚家,27人人际关系不好,25人在家不做家务或者很少做家务,30人性格属于情绪型或者自我封闭型(表1)。

由此可以看出,原生家庭环境对大学生的健康成长起着至关重要的作用。尤其是父母亲对孩子的教养方式,直接影响着大学生的求职观、人生观、价值观。

2 问题大学生的主要表现

(一)六多六差

六多:懒散拖拉的多、自我中心主义的多、玩游戏的多、谈恋爱的多、旷课的多、成长于问题家庭中的多(心理创伤多)

六差:行为习惯差、学习积极性差、吃苦精神差、协作精神差、综合素质差、社会适应差

现在的学生是诞生在独生代、e 时代、物欲横流、价值观和信仰缺失的年代,是社会快速发展和急剧转型的族群！所以,不可避免的出现上述情况。

(二)三强三弱

三强:逆反心强、自主意识强、学习能力强

三弱:心理承受能力弱、爱的能力弱、道德自律意识弱

一、 道德修养中存在的主要问题

二、 教师应不断加强自身道德休想（加强教师职业道德建设）

三、 学校及社会要做的事

一、加强师德建设和管理

组建师德师风建设领导小组。为了搞好学校的师德师风建设, 我们特意组建了师德师风建设小组, 同时要求领导小组成员站在时代发展的高度, 育人的高度, 发展的高度, 观念的高度, 众志成诚, 敢抓敢管, 敢于发言, 敢于负责; 同时要求领导组的成员充满信心与活力,

做到要求上高, 制度上严, 方向上引, 评估上精;更要求领导小组成员率先垂范, 严于律己, 树立榜样, 为人楷模。

“曲线救国”。努力在校园中形成尊师重教的风气, 营造促使老师走向高尚的环境氛围。( 1) 深入学习并广泛宣扬《教育法》《教师法》和其他法律法规, 科学解读教师的权利和义务, 让教师自觉自愿地为自己戴上神圣与高贵的光环。( 2) 加强校园精神文明建设, 用制度强化形成尊师重教之风, 用铁的纪律去维护教师的尊严和崇高。在学校制订的规范学生学习行为、生活行为的规定中, 重笔点击: “尊敬教师, 见面主动问候, 对老师的态度要谦虚、诚恳、和蔼, 切忌以任何方式侮辱打骂老师”。在如此优良的文明氛围中, 让老师们感觉到自己在学生心底的份量而不自轻自贱、引喻失义、妄自菲薄。注重培养, 激发教师学习理论的兴趣, 提高他们的马克思主义理论素养,

以不断提升他们的政治思想觉悟, 填补认识上的缺陷, 修改思想上的误区, 校正行为上的错误, 冲刷精神上的苍白。这样, 不断提升了教师们的思想意识和职业道德的层次。因为, 优秀教师职业道德的成功是以深层次的理性阅读和理性思考作为基础的。通过理论学习, 教师们都能自觉地将所学理论内化为他们的品德和精神, 外化为他们优秀的教学行为。以《中小学教师职业道德修养》作为蓝本, 以相应的法律法规和上级有关的文件精神作为依据, 结合金斗中学实际,

针对师德师风建设制定出一套较稳定的科学管理细则, 并运用一定的科学教育理念进行管理, 其运行的管理过程充分体现了系统化、全面化、计划化、制度化的特点。实践证明, 管理的程度和要求越高, 越规范和科学, 教师的优质就越得到充分的体现, 教师就越有朝气、积极性和创造性。师德建设和管理“管”出了优秀的教师, “管”出了教师应具备的