最新青岛版四年级科学上册全册单元测试题及答案
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-- 四年级科学上册第一单元 《我们吃什么》测试题
一、查漏补缺。
1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_____ ,这说明芝麻里含有_＿__＿ 。
2、 给我们提供了丰富的食物。
3、维持人类生命健康的营养素,主要包括蛋白质、 、 、维生素、纤维素、矿物质和水。
4、在馒头上滴上碘酒,会观察到馒头变
色，米、面、马铃薯里主要含有 。
5、合理的饮食应该是这样的:把我们吃的食物分成10份,那么米、面食应占_＿＿＿__份左右,蔬菜、水果应占__＿___份左右；牛奶、肉、蛋、 油应占_＿_＿_份左右。
二、海滩拾贝。
1、日常的饮食,我们要做到 ( ）
A、空腹喝牛奶 Ｂ、常吃方便面 Ｃ、每餐少吃一口
2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书,这种说法合理吗?（ )
A、合理 B、不合理
３、在下列食物中,滴上碘酒能变蓝色的是( ）。
A、 马铃薯 B、白菜 C、萝卜
４、鸡蛋含有的营养素主要是（ )。
Ａ、脂肪 B、淀粉 C、蛋白质
5、我们可以利用( )鉴别食物中的淀粉,用（ )鉴别食物中的脂肪，用（ ）鉴别食物中的蛋白质。
A、火烧法 Ｂ、挤压法 Ｃ、滴碘法
三、明辨是非。
1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳,这些食物都直接或间接来自植物。（ ）
２、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。
( ）
3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时,最好把教室的窗户打开,以保持
良好的通风效果。 ( )
４、我喜欢边看电视边吃饭。 ( ) --
-- 5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。 （ ）
四、我帮它们找朋友：
将食物和所含的营养成分用线连接起来。
蛋白质 花生油、香油
脂肪 瘦肉、鱼
淀粉 食盐
盐类 馒头、米饭
五、猜想与探究。
马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。
六、科学与生活。
结合生活实际设计出你的一日三餐,并说出你的理由。
四年级科学上册第二单元 《水里有什么》测试题
学校 班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
１、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散到水里,不会自行沉降下来的现象叫做 。
2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法，除去较小的杂质用__＿＿_＿_ 的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用______ _的方法 。
3、加快物体溶解的方法有_________、_＿_＿＿＿_＿__、将物体研碎。
4、某种饮料的配料如下:纯净水、浓缩橙汁(橙汁含量＞20％）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素Ｃ、胡萝卜素。根据以上说明,我认为这种饮料
是 饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有
味。
5、生活中给水消毒的最简单的方法是 。
二、海滩拾贝。
１、在水中不断加入食盐,我们发现( ）。
A、食盐会一直溶解下去 B、食盐不会一直溶解下去
２、汽水中的气体是通过 ( ）的方法溶解的。
A、 打入 Ｂ、 加压 C、减压
３、我们可以用( )的方法，把食盐从盐水中分离出来。
A、过滤 B、 沉淀 C、 蒸发
4、（ )能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。
Ａ、搅拌 B、用热水 Ｃ、既用热水又搅拌 --
-- 5、生活中，溶解现象带来危害的有(
)。
A、食盐溶解在水里
B、酒精溶解在水里
C、酸雨
6、在水里滴几滴油，油会 ( )。
A、沉在水底，不能溶解 B、浮在水面,不能溶解 C、在水中溶解了
三、明辨是非。
1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。 ( )
2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。 （ )
3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。
（ ）
4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
( )
5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。
( )
四、我的科学实验。
１、 如图,将食盐和砂子分别放在水里，
搅拌,会发现食盐 ，砂子 ，
说明食盐 ,砂子 。
2、如图,__＿_＿___号杯水中的糖溶解的快。
因为__＿__＿_____＿_＿__＿＿_＿＿__＿___ 。
五、生活中的科学。
夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快?
六、猜想与探究
让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。
青岛版四年级科学上册第三单元试题及答案
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1．植物的身体一般包括 、 、 、 、 、 六部分。
2．植物生长所需的养料，绝大部分是由 提供的。
3．地球上的植物,目前人们已知的大约有 种。
4．植物体内的水吸收周围的热,变成 从叶子气孔中跑出,腾飞到空中，这就是叶子的 。 --
-- 5.植物的茎有运输 和 的作用。
6.观察叶子的气孔时,要选用叶子的 ，用 观察。
7.绝大多数植物都有根,根有 和 、 的作用。
８． 根主要靠 伸进土壤吸收水分。根在吸收 的同时，
溶解在水中的 也吸收了。
二、海滩拾贝。
1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断( )水分。
A、吸收 B、排出
2.植物的叶在制造养料的过程中能产生( ）。
A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气
３.水在植物体内的活动路线是( )
A、根→茎→叶子 Ｂ、叶子→茎→根
４.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（ )
A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢
５.植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从（ )跑出去。
A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔
三、明辨是非。
1.叶子越多、越大,蒸腾的水分就越多。 ( ）
2． 人们在扦插或移栽树木时,常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用,使树木更容易成活。
（ ）
3.因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以,红色的叶子中没有叶绿素。（ ）
4.根就是植物埋在地下的部分,因此马铃薯是根。 ( ）5. 芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。 ( )
四、我的科学实验。
１.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的
盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来,在
茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时
浇水。1—2天后发现,塑料袋内壁上 。
如果选择一株没有叶子的植物做同样的
实验，发现塑料袋内壁上 。说明
叶子具有 水分的作用。 --
-- 2．如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会,发现酒精变
，叶子变
，说明除去叶子中的
，叶子就不再是绿色的了。
3.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中,放在阳光下1～２个小时(木
本的要更长一点时间）后，会发现
变红了，说明植物茎
内有 。
五、科学与生活
为什么在移栽植物时,除注意气候、季节外，还要使根带有较多的泥土？
六、实验探究。
植物吸水与根毛的多少是否有关系？写出你的猜想与验证方案。
青岛版四年级科学上册第四单元试题及答案
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1.喷气式飞机、火箭升空都是利用了 原理;充气蹦蹦床是利用空气压缩有 的原理制作的。
2. 皮球弹跳的次数和高度与 有关, 越足，弹得越 。
3. 当松开充满空气的气球时,气球运动的方向与球内空气运动的方向 ，这种现象叫做 。
４. 当气球内的空气向东喷出时,气球会向 ＿运动。
5. 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 千米厚,人们把这层 厚厚的空气叫做 。大气有 ，处在大气层中的物体都受一种无形的压力,这种压力就是 。方向是来自 。
６.气球在撒气同时会被推出一段距离，这是 力作用的结果。
二、海滩拾贝。
1.在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中，成功的关健是( ）。
A 、吸盘的材质 B、吸盘的大小 Ｃ、把里面的空气全部挤压出来
2. 水流的力量与（ ）无关。
A、水位高低 Ｂ、水量大小 C、水的温度 D、水流速度
２. 下面各项中,与大气压力无关的现象是( ）。
A、钢笔吸墨水 B、瀑布流水 C、用吸管喝饮料 第2题图 第3题图 --
-- ３.下列属于反冲的是( ）。
A、被压弯的铁片又绷直了 B、人用力向后划水，小船向前运动 C、压缩后的弹簧将小球高高弹起
4. 世界上最早发明热气球的国家是（ ）。
Ａ 、中国 B、日本 C、美国
三、明辨是非。
1. 大气没有重量,因为我们周围就有大气，但我们感觉不到。 ( ）
2. 孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（ ）
3． 飞机在飞行过程中自始至终都受到大气压力的作用。 （ ）
4.墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进。 ( ）
5． 橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。
（ ）
四、我的科学实验。
1.如图，图2把装满水的杯子倒过来,水
流出来；图3两个吸盘
吸
在一起。这些现象都是利用了
原理。
2．如图， 边图中水流产生的力量大。
因为它的 。
