江西省抚州市七校高三语文10月联考试题(扫描)

九江市 2013届高三第二次七校联考 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，卷面满分150分，考试时间150分钟。

命题：彭泽一中 审题：湖口中学 沈青林 第I卷(选择题,共36分) 本卷共12小题，每小题3分，共36分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（共18分，每小题3分） 1.下列各项中加点字注音全对的一项是（ ） A．框架（kuàng ） 潜在（qiǎn） 洗马（xiǎn） 便(biàn)宜行事lǎo） 宫绦（tāo） 栏槛（jiàn） 咄咄逼人(duō) C．瓮牖（wèng） 脸颊(jiá) 茶峒(dòng) 前倨后恭jū） D．虾蟆(há) 滂沱(pán) 肄业（yì） 数典忘祖(shǔ) 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．B．仞无精打采 C．D．? 聒噪?3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A．“表哥”杨达才的名表、天价眼镜、金属手镯及各式皮带被网友曝光后，细心的网民还盘点了杨达才的装备价值，估计全身装备17万左右。

真是让人叹为观止！ B．苏湘渝系列枪击案嫌犯周克华在渝被警方击毙，此消息一出，各地百姓弹冠相庆。

C．也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们的“苹果”。

D．一位参加过高考阅卷的老师说：“阅卷时所看到的许多考生作文至今记忆犹新。

有的感情真挚，观点深刻；有的字字珠玑，满口余香；有的却不忍卒读，难以入目。

” 4.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．各地媒体几乎同时出现了这么一个词——“堵车”。

北京成了“首堵”，连武汉这样的二线城市也常常堵到半个城市瘫痪。

我们不禁感慨：中国已进入全民“豪堵”时代。

．休闲方式各种各样：古人看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑上聊QQ，真是因时而异，因人而异呀。

1 抚州市七校2019届高三10月联考试卷
文科数学
第Ⅰ卷
ー、选择题：本大题共
12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．已知集合4,0A
x y x B x x ，则A C B A ．{0,4} B ．(0,4]
C ．[0,4]
D ．(0,4) 2．双曲线22
19
8x y 的渐近线方程为A ．8
9y x B ．22
3y x C ．3y D ．22
x 3．若函数()f x 的定义域为［1，8］，则函数
(2)3x f x 的定文域为A ．(0,3)
B ．[1,3)(3,8]
C ．[1,3)
D ．[0,3)4．已知数列
n a 满足111,0,1n n n a a a a ，那么使32n a 成立的n 的最大值为A ．4
B ．5
C ．6
D ．7 5．若命题“20
00,220x R x mx m ”为假命题，则m 的取值范围是A ．(,1][2,
)B ．(,1)(2,)C ．[1,2]D ．(1,2)6．将函数sin(3)y x 的图象向左平移9个单位长度后，得到函数()f x 的图象，则6”是()f x 是偶函数”的
A ．充分不必要条件
B ．必婴不充分条件
C ．充分必要条件
D ．既不充分也不必要条仲7．函数2()24x x
f x 的图象大致为。

六校结合体2021届高三语文10月联考试题〔含解析〕制卷人：打自企；成别使；而都那。

审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。

考前须知：1．本套试卷一共8页．本套试卷满分是为160分，考试时间是是为150分钟．2．在答题之前，请必须将本人的姓名、写在答题卡上．试题之答案写在答题卡上对应题目之答案空格内．在在考试完毕之后以后，交答复题卡．一、语言文字运用 (12分)1.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一项是哪一项( )________，我们正面临一个膨食化的阅读时代。

时代所能挤出的一点点脑汁，多陷入学理的臃肿系统中________，多少________的繁文，一旦脱去了泡沫，真实有用的信息大概仅几十字或者一句话。

A. 毋庸置喙不能自己洋洋万言B. 毋庸讳言不能自己鸿篇巨制C. 毋庸置喙不能自拔鸿篇巨制D. 毋庸讳言不能自拔洋洋万言【答案】D【解析】【详解】此题考核正确使用词语〔包括熟语〕的才能，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否符合语境，毋庸置喙：指不用别人插嘴，不需要多话。

毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说的内容。

语境是“我们正面临一个膨食化的阅读时代〞，用“毋庸讳言〞。

不能自已：不能抑制自己的感情。

不能自拔：陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。

语境是“陷入学理的臃肿系统中〞，用不能自拔。

鸿篇巨制：指规模宏大的文学艺术作品。

洋洋万言：形容文章写得很长。

语境是“繁文〞用“洋洋万言〞。

应选D。

2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是当我们走完老街在一家茶楼坐下时，透过拉起的窗户，我能望见________，________，________，________，________，________。

把目光放得远一些，再远一些，便可望见老街上的房屋。

①有棵高高的柳树越过石桥②赤脚站水里，笑嘻嘻地看着流水。

③上面匍匐着一些绿色藤萝④护城河上的灰色拱形石桥⑤它就仿佛是一个淘气的少年A. ①③⑤②④B. ①⑤②④③C. ④③①⑤②D. ④⑤①②③【答案】C【解析】【详解】试题分析：此题考察简明、连接、得体的才能。

江西省红色七校2018届高三第一次联考语文科试题（分宜中学、会昌中学、莲花中学、南城一中、任弼时中学、瑞金一中、遂川中学）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1－3题。

艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程。

作品完成就意味着创作完成，而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作，由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。

所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解，理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一，这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。