1 德育工作计划1 一、指导思想： 以陶行知生活教育思想为指导，确立“立德树人”的教育理念，在构建以生活力为核心的新生活学校课题的引领下，以养成教育为基础，以队伍建设为保障，以实践活动为载体，以课题研究为突破口，全面践行社会主义核心价值观，深入开始生活德育，努力提升学生道德力。 二、工作目标： 1.加强德育队伍建设，树立全员育人观念。 2.狠抓学生养成教育，提升学生文明素养。 3.扎实开展有效德育，提升学生的道德力。 4.开展心理健康研究，实施优质均衡教育。 三、工作措施： 1.加强德育队伍建设，树立全员育人观念 (1)深入开展师德教育活动，组织班主任进一步学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等教育法规，聘请专家来校讲学，定期组织三评活动，提高班主任的事业心和责任感，规范教师职业行为。 (2)做好班主任的培训工作，定期召开班主任经验交流会，研讨班级管理方法，提高班主任的管理水平。组织班主任外出参观学习，选派优秀教师参加各级各类骨干班培训和镇江市德育骨干评选，培养我校的德育骨干和拔尖人才。 (3)加强班主任的日常管理工作。以主题班队会、品德与生活等德育课程为抓手，加强德育教学研究，提升班主任教育水平。开展优秀辅导员评选，以榜样示范带动班主任队伍的整体提升。 (4)重视家校联系，搭建家庭、学校、社区合作平台，办好家长学校，召开形式多样、扎实有效的家长会，开展家访、家长志愿者进校园、师生进社区等活动。引入信息技术，搭建微信公众平台，及时听取家长意见。积极承担德育片的工作，开展“践行行知文化，锻造班级精神”的课题研究。发挥关工委的作用，开设关工委讲堂，联合社区加强一站两室建设。 2.狠抓学生养成教育，提升学生文明素养 (1)深入开展小学生日常行为规范教育。根据新版《中小学生守则》和《新区 2
实小礼仪手册》要求，充分利用国旗下讲话、朋朋之声广播、文明班级评比等形式，广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动，规范学生的日常行为，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。 (2)严格规范升旗仪式，继续做好国旗下的教育活动，做好护旗手的训练、主持人的训练以及升旗手的选拔。做好红领巾监督岗值日学生的培训，让学生积参与一日常规管理工作，提高队员的管理能力，发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”作用。 3.扎实开展有效德育，提升学生的道德力 扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育，结合“春节”、“文明礼貌月”、“清明节”、“劳动节”等节日进行理想信念教育、感恩教育、诚信教育、安全教育、“三节”教育等主题教育活动，使学生的思想道德意识在日积月累的教育熏陶中不断提高。 (1)结合传统节日春节，组织学生开展“猴年换换换，快乐共分享”交换新年礼物和优秀新年贺卡和优秀春联展。 (2)开展“学雷锋，做有爱心小陶子”、“传统美德在我身边”主题教育活动。 (3)开展“清明祭英烈”活动，加强革命春天教育，六年级学生到革命烈士墓开展活动，其它年级开展网络祭英烈活动。 (4)开展“拥抱春天，走进自然”春游远足活动，培养学生的爱国爱家乡的情怀。 (5)在三年级举办“成长之礼”暨感恩教育活动。 (6)大力开展《老师您好》五好小公民读书教育系列活动，加强社会主义荣辱观教育，弘扬中华民族传统美德。 (7)继续开展好社团活动，本学期着力发动师生给各个社团命名，制订章程，凸显各社团的特色，继续申报镇江市社团建设优秀学校。 (8)结合少先队阵地的主体性、实在性、经常性、多样性特征，充分发挥学生的主人翁意识，依托朋朋广播、升旗仪式、德育橱窗做好宣传，规范红领巾监督岗的运作，提升学生的自理自律意识。 3
学校“社会主义荣辱观”主题教育活动方案一、活动背景在这个充满变革的时代，社会主义荣辱观是我们每个人都应该秉持的核心价值观。
为了让学生更加深刻地理解这一观念，我们决定举办一系列主题教育活动。
二、活动目标1.让学生了解社会主义荣辱观的基本内涵，提高他们的道德素质。
2.培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的社会责任感。
3.通过活动，让学生学会自我反省，自觉践行社会主义荣辱观。
三、活动主题“明是非，知荣辱，做新时代的好少年”四、活动内容1.开幕式：由校长发表讲话，阐述社会主义荣辱观的重要性，并为活动拉开序幕。
2.主题讲座：邀请专家为学生讲解社会主义荣辱观的内涵、意义及如何在日常生活中践行。
3.主题班会：各班以“明是非，知荣辱”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的理解和感悟。
4.事迹分享：组织学生分享身边的好人好事，展示他们践行社会主义荣辱观的实际行动。
6.视频制作：组织学生制作关于社会主义荣辱观的主题视频，通过影像展示他们的理解和感悟。
7.社会实践：组织学生参加志愿服务活动，让他们在实践中体验社会主义荣辱观的价值。
五、活动安排1.第一周：筹备阶段，确定活动方案、场地、时间等。
2.第二周：启动阶段，举行开幕式、主题讲座、主题班会。
3.第三周：实施阶段，开展事迹分享、主题征文、视频制作、社会实践。
六、活动保障1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.落实责任分工，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3.加强宣传，利用校园广播、公众号等平台，广泛宣传活动的意义和内容。
4.做好安全保障工作，确保学生在活动期间的人身安全。
在这个充满希望的时代，我们希望通过这次活动，让学生深刻理解社会主义荣辱观的内涵，激发他们内心的正能量，成为新时代的好少年。
让我们携手共进，为培养具有道德素质、社会责任感的新一代贡献自己的力量！注意事项一：活动参与度解决办法：得让学生们打心底愿意参与进来，不能光靠命令或者强制。
学校社会主义荣辱观教育活动总结社会主义荣辱观教育活动是学校开展的一项重要活动，旨在引导学生树立正确的价值观，培养社会主义荣辱观，增强学生的国家意识和社会责任感。
经过本次活动的开展，我对社会主义荣辱观有了更加深入的理解，并且在实践中学到了许多有益的经验。
通过本次活动，我们了解到荣辱观是人们对待自己和他人荣誉与耻辱的态度和价值取向。
在社会主义社会中，荣辱观是十分重要的，它关乎到个人的品德和社会的和谐稳定。
只有树立正确的荣辱观，才能促进社会的长治久安。
本次活动不仅在理论上传达了社会主义荣辱观的意义，更重要的是在实践中培养了学生的社会责任感。
通过组织学生参加社会志愿活动、亲身体验社会实践等形式，我们让学生深刻感受到了社会中人与人之间的相互关系。
他们了解到社会的每一个个体都应该为社会作出贡献，才能实现自身的发展和幸福。
在活动中，我们注重加强对学生的引导和培养。
我们通过与学生的互动交流，启发他们对社会主义荣辱观的思考，并引导他们形成正确的荣辱观。
我们也通过设置激励机制，激励学生积极参与社会服务活动，进一步加深他们对社会荣辱观的认识。
在活动过程中，我们也充分发挥了家庭和社会的作用。
我们鼓励学生与家人一起参与志愿活动，从小树立正确的荣辱观念。
我们也加强与社会资源的合作，邀请社会各界人士来学校举办有关社会主义荣辱观的讲座，让学生从不同角度了解和领悟荣辱观的重要性。
通过本次活动，我们发现学生对社会主义荣辱观的认识存在一定的局限性。
有些学生仍然存在功利主义思想和不健康竞争观念。
我们在今后的教育活动中将进一步加强对社会主义荣辱观的教育，增强学生的理论学习和实践能力，培养他们正确的价值观。
加强思想品德教育,树立社会主义荣辱观胡锦涛总书记提出要在全社会倡导以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，“八荣八耻”概括精辟，内容深邃，高度凝聚了爱国主义、社会主义思想的基本要求，体现了中华民族的传统美德与时代精神的有机结合。
引导学生树立和弘扬社会主义荣辱观是坚持党的教育方针，全面推行素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要，是加强和改进未成年人思想道德建设的需要。
因此，我选择贴近孩子的生活的形式对学生技进行社会主义荣辱观的教育，使他们逐步养成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、社会主义荣辱观教育与课堂教育结合起来在课堂教学中，我关注细节，从学习、生活的点滴小事对孩子进行教育，努力打通课堂与生活的渠道，让教育从生活中来，有效地指导生活。
例如发现学生中有随便乱扔垃圾的现象时，我结合课文《只有一个地球》，让学生写一份社区环保状况调查表看，教育学生争当“环保小卫士”，培养学生的环保意识。
同时依据教材让学生了解我国悠久的历史、灿烂的文化，以及祖国日新月异的发展，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。
我利用专题教育课时间让学生对照“八荣八耻”查找自己的优点和不足。
老师对具体问题客观、公正地分析，对学生的言行作出正确的评价，使学生明白互相攀比、迷恋网吧、游戏厅等的危害，懂得善恶、是非、美丑，自觉地以“八荣八耻”为准则规范自己的一言一行，养成良好的行为习惯。
二、把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来在学生社会实践中，我强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内容化为小学生的自觉行动，通过课外实践活动使学生思想觉悟得到提高。
（一）利用传统节日，对学生进行社会主义荣辱观教育。
“一个人只有爱母亲，才会爱祖国，”这是学生形成正确价值观的根基。
针对现在独生子女中存在着处处以我为中心，追求个人享受的现象，我开展了整合亲情，激发学生责任心的实践活动，在“三八节”来临之际开展“夸妈妈”活动，让学生寻找母亲令自己感动的事迹，我以此为契机让学生帮妈妈做家务，给妈妈洗脚，培养学生孝敬父母的美德。
