计算机基础操作入门课件

CPU的性能决定了计算机的处理速度 和整体性能。
内存储器
内存储器（RAM）是计算机的 临时存储器，用于存储运行中 的程序和数据。
RAM容量和速度直接影响计算 机的运行速度。
DDR4和DDR5是常见的RAM 规格，具有不同的速度和容量 。
硬盘驱动器
硬盘驱动器（HDD/SSD）是计 算机的永久存储器，用于存储用
网络是将多个计算机或设备连接起来，以实现资源共享、信息传输和通信的系 统。根据覆盖范围和应用目的，网络可以分为局域网、城域网、广域网和互联 网。
IP地址与域名系统
总结词
IP地址和域名系统是互联网中用于标 识和解析主机名的关键技术。
详细描述
IP地址是分配给每台上网设备的唯一 标识，用于在网络中定位和通信。域 名系统（DNS）则将易于记忆的域名 转换为相应的IP地址，实现主机名的 解析。
户数据和程序。
HDD和SSD在价格和性能上有 所不同，SSD通常更快但更昂贵
。
硬盘容量是衡量存储空间的重要 指标，常见的规格包括HDD和
SSD。
显卡
显卡是用于处理图形数据的专用 硬件。
显卡的性能对于运行图形密集型 应用程序（如游戏、视频编辑等
）至关重要。
NVIDIA和AMD是显卡市场的两 大品牌，具有不同的性能和价格
。
输入设备
输入设备用于将用户输入的信息传输给计算机。 常见的输入设备包括键盘、鼠标、触摸屏、扫描仪等。
根据不同的应用需求，选择适合的输入设备至关重要。
输出设备
输出设备用于将计算机生成的信息呈现 给用户。
常见的输出设备包括显示器、打印机、 输出设备的分辨率、颜色表现等特性对
投影仪等。
于输出质量至关重要。

网络安全与防护措施
网络安全定义
网络安全是指保护网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改 、泄露，确保系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
网络安全威胁
网络安全面临的威胁包括病毒攻击、黑客入侵、网络钓鱼、恶意软件等。这些威胁可能导致数据泄露、系统瘫痪等严 重后果。
学生自我评价报告分享
学习成果
学生普遍认为通过本学期的学习，对计算机有了更深入的了解，掌 握了基本的计算机操作技能和编程能力。
学习方法
学生分享了自己的学习方法和经验，如多动手实践、与同学合作学 习、寻求老师帮助等。
学习困难与挑战
部分学生反映在学习过程中遇到了一些困难，如编程语言难以理解、 网络操作不够熟练等，但他们表示会继续努力克服这些困难。
低级语言
汇编语言、机器语言等，接近计算 机硬件，执行效率高但编程难度大
。
面向对象语言
Java、C、Python等，以对象为基 础，封装属性和方法，提高代码重 用性和可维护性。
脚本语言
Python、JavaScript等，解释执行 ，无需编译，适用于快速开发和自 动化脚本。
算法的基本概念与分类
数值算法
网络安全防护措施
为了保障网络安全，可以采取多种防护措施，如安装杀毒软件、设置防火墙、定期更新操作系统和软件 补丁、不轻易打开陌生邮件和链接等。同时，加强网络安全教育和培训也是提高网络安全意识的有效途 径。
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编程入门与算法基础
编程语言的种类与特点
高级语言
Python、Java、C等，易于学习和 使用，具有丰富的库和框架支持。
操作系统的基本概念与功能
操作系统的定义
01

数据库的性能和效率，满足用户的需求。
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CATALOGUE
安全知识
计算机病毒与防范措施
计算机病毒定义
计算机病毒是一种恶意软件，通 过复制自身在计算机之间或网络 中进行传播，旨在破坏数据、干
扰计算机操作或窃取信息。
常见病毒类型
包括蠕虫、木马、宏病毒、间谍 软件等，每种病毒都有其特定的
传播方式和破坏能力。
CATALOGUE
办公软件
文字处理软件
01
文字处理软件主要用于 文档的编辑和排版，如 Word。
02
Word提供了丰富的样式 、字体、段落格式等编 辑工具，方便用户快速 排版文档。
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Word支持插入图片、表 格、图表等元素，并提 供了强大的查找和替换 功能。
04
Word还支持文档的版本 控制和多人协作编辑， 方便团队共同完成文档 的编写。
20世纪40年代，以电子管为元件，用于 军事和科学研究。
微处理器计算机时代
20世纪80年代，以微处理器为控制核心 ，普及到各个领域。
集成电路计算机时代
20世纪60年代，以集成电路为元件，应 用于商业和家庭。
计算机的分类
01
02
03
按处理方式
模拟计算机和数字计算机 。
按规模
巨型机、大型机、小型机 、个人计算机。
如微信、微博等平台，方便人们交流 和分享信息。
05
CATALOGUE
数据库知识
数据库的定义与功能
数据库定义
数据库是一种存储、管理和检索数据的方式，它使用计算机 系统来组织和存储数据，以便用户能够方便地查询、更新和 管理数据。
数据库功能
数据库的主要功能包括数据的存储、检索、更新和管理。它 能够提供高效的数据存储和访问，支持多用户并发访问，并 提供数据的安全性和完整性保护。

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六.单元设计
六）突出实践技 能应用，布置作 业
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七.考核方式
教学考核：
考查 考试
多元化 立体化
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课程目标
证 以“ ” 代考，第三方认证，科学评
估。 任务驱动，贯穿始终.
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谢谢！
2024/3/7
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六.单元设计
三）教师演示、讲授新课 根据学生的回答，提出今天课程的主要内容：字体、
字号、字形、颜色、边框底纹、以及段落行距的调整。
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六.单元设计
四）任务驱动、小组合作、 探究试验 分组讨论，进行操作实验。
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六.单元设计
分组练习
第2组
第1组
各组派代表 展示汇报
第6组
比一比，评一评。这个教学环节设计意图是 让学生展示作品，进行交流活动。每组选出 比较优秀的作品进行展示汇报，在这个环节 中，教师充当了引领者、协助者，而学生把 主体性、主动性充分发挥，在掌握了重点的 同时也兼顾了非重点知识的学习，锻炼了他 们的动手与探究能力，培养了学生的创新与 协作精神。加深学生印象，学以致用，达到 预期的教学目标。
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五.教学组织安排
所需 知识 回顾
激发 学习 兴趣
多样 教学 方法
结合 重点 难点
归纳 总结 升华
突出 技能 应用
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格式化文档
六.单元设计
1、教学目标
知识 目标
,
理解文档格式化对文字进行修饰,和美观的重要性； 文档字符格式的设置。 ,
技能目标
熟练掌握设置字体、字号、字形、字符间距、字符
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