滦县第六中学班主任校本培训计划
- 格式：doc
- 大小：29.00 KB
- 文档页数：2
滦县第六中学班主任校本培训计划
一、培训目的：
以党的教育方针为指导，立足本校实际，立足本校班主任工作实践，注重反思性思考，促成前瞻性思考，努力创新并做实培训工作，从而促进我校班主任队伍整体素质得以提高，后续力量得以充实，为开展德育工作提供强大的人力资源保证。
二、培训对象：
全体班主任
三、培训目标：
校本培训通过对班主任进行新型教育理念的传播与班级管理实践相结合；自我提高与师傅指导相结合；学术引领与同伴交流相结合；校内培养与校外学习相结合等方法要使班主任具备以下素质特征：一是要牢固树立以生为本的教育价值观、以法治教的执教观、以德育人的德育观；二是要不断增强责任意识、民主意识、服务意识；三是要不断丰富的学科专业知识、心理健康知识；四是要不断提高学科教学能力、组织管理能力、媒体运用能力；五是要坚持发扬进取精神、奉献精神、创新精神。
四、培训组织和领导
1、成立班主任校本培训工作领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
2、成立工作小组
① 培训工作组织小组
组长：
组员：
② 培训工作宣传报道、文档建档小组
组长：
组员：慧
③ 培训工作后勤保障小组
组长：
组员：
④ 培训工作考核小组
组 长：
副组长：
组 员： 五、培训形式：
可利用专题讲座、专题论坛、德育叙事、教育案例分析、经验交流、校际交流、观摩考察、自主学习、晨会、班主任例会、教工大会、班主任经验交流研讨会等机会个别培训或是集中培训。
六、培训内容
根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要有：班主任工作常规，班主任专业素养，班级管理策略，班级管理理念创新，班团活动设计等。
1、班主任工作常规。围绕班级常规工作的内容，侧重点，要求，具体操作手段等展开培训。
2、班主任专业素养和专业成长。以提高班主任综合素养为目标，围绕思想品德素质、智能素质、业务素质、心理素质、获取信息素质、身体素质等形成系列教育。并就班主任专业化发展政策、专业化发展设计、专业化知识结构、专业化成长途径和价值、政策保障等形成系列教育。
3、班级管理策略。从班主任工作的计划制定，目标设立，目标的有效达成，班风学风的培养，管理目标的短、中、长期调适等方面展开培训。
4、班级管理理念创新。以创新班主任管理工作，树立先进的班主任管理理念，提高班主任管理技能为基本要求展开培训。
5、班团活动设计。以组织学生丰富多彩的班团队活动为载体，围绕社会热点、学校德育目标、学校教育工作任务、学生的思想实际来组织班会课和社会实践，从而形成系列教育。
七、培训安排：
08年10月：“班风”民主测评和“班主任工作”民主测评
08年11月：班主任工作专业知识学习全体班主任自我反思，提高
08年12月：班主任研讨会经验交流
09年1月：新时期班主任工作的新理念专题讲座
09年3月：政策法规学习并写学习心得自学、书面
09年5月：校级主题班会听课
09年6月：教师论坛交流
09年7月：学生个案分析撰写个案
八、培训措施
1、成立班主任校本培训工作领导小组和工作小组；
2、落实培训措施，稳步推进，提高培训效率和质量；
3、完善考核机制，建立培训登记档案，对培训工作进行过程管理。
滦县第六中学
2008年9月
