湿地资源的开发与保护

2、2湿地资源的开发与保护--以洞庭湖为例【学习目标】1、了解湿地的含义及我国湿地的分布。

2、理解湿地的重要价值。

3、探索湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。

【自主学习】自主阅读教材，思考下列问题。

1、你是怎样理解湿地的概念的？2、请将沼泽、滩涂、河流、湖泊、水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖、低潮时水深不超过6米的浅水区、红树林等这些湿地进行分类。

3、以上湿地具有哪些共同的特点？4、读我国湿地分布图（图2—7），说一说我国湿地在空间分布上有什么特点【合作探究】探究一：有水的地方就是湿地吗？探究二：湿地在环境保护方面有哪些作用？阅读教材，填写下表湿地被称为“地球之肾”，湿地是全球价值最高的生态系统，据联合国环境署20XX年的权威研究数据表明，一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达１.４万美元，是热带雨林的７倍，是农田生态系统的160倍。

湿地具有那几类价值？其什么价值最高？探究三：湿地的作用与美称湿地的作用湿地的美称产生粮食、药材、工业原料、农副产品“资源的宝库”提供水资源，保护生物多样性调节气候，美化环境“天然水库”净化水中污染物质“鸟类的乐园”探究四：读图“洞庭湖变迁”，回答下列问题。

(1)我国最大的湖泊是＿＿＿，最大的淡水湖是＿＿＿。

(2)A平原的名称是＿＿＿，B平原的名称是＿＿＿。

(3)乙图与甲图相比，洞庭湖发生了什么变化? ＿＿＿，造成这种变化的原因是自然原因：＿＿＿＿＿＿；人为原因：＿＿＿＿＿＿。

4)为什么要在洞庭湖周边地区设立大片蓄洪区?探究五：洞庭湖地区为什么从“围湖造田”到退田还湖”？探究六：身边的湿地及其现状。

【随堂检测】1.下列选项中不属于湿地的是（）A.海南岛红树林B.鄱阳湖C.长江下游稻田D.内蒙古锡林郭勒草原2.下列地理事物中，不全属于湿地的是（）A.洞庭湖B.黄河C.江南水稻田D.黄海3.20XX年世界湿地日主题是“湿地、生物多样性与气候变化”。

湿地有“地球之肾”之称，湿地的作用有（）①湿地能为我们提供矿产资源，一片湿地就是一个“聚宝盆”②湿地是许多珍稀水禽的重要栖息地③湿地能够为人类提供大量粮食、肉类、药材及多种工业原料④为人类提供旅游资源⑤调节气候⑥提供大量木材A.①②③B. ①②③⑥C.②③④⑤D.②③④⑤⑥湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统，被称为“地球之肾”、“生命的摇篮”和“鸟类的乐园”，保护湿地十分必要。

第二节湿地资源的开发与保护—-以洞庭湖区为例［生活链接] 2019年6月10日，黑龙江省湿地日暨扎龙自然保护区建区40周年主题活动在扎龙自然保护区举行。

扎龙自然保护区是目前世界上野生丹顶鹤种群数量最多的繁殖栖息地，是我国第一个以丹顶鹤为主要保护对象的自然保护区.多年来,通过法律、行政手段和人为干预措施，有效遏制了过度开发湿地资源的破坏行为,实现了湿地保护与区域经济的协调发展、人与自然的和谐共生.课程标准学习目标核心素养以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施.了解：我国湿地资源的分布。

知道：湿地的概念，分布特点及其重要的生态价值。

理解:湿地开发利用中存在的问题,分析形成原因及综合治理措施。

应用：掌握分析人地协调观：调整人类活动,保护湿地资源，合理利用湿地资源。

综合思维：总结湿地的环境效应和地球之肾功能；分析湿地开发与保护的措施和问题。

区域认知：理解某区域生态环境开发与保护途径，并探究可持续发展的策略。

不同区域湿地价值的差异，湿地分布与地理环境的关系。

地理实践力：调查家乡有无破坏湿地的现象，分析破坏的原因，并提出保护措施。

自主预习固根基主干引导夯基固本一、湿地概述1．定义：水位经常接近错误!地表或为错误!浅水覆盖的土地。

3．特点(1)地表常年或经常有水，属于错误!陆地与水体之间的过渡带。

（2)分布广泛，类型多样。

4．我国湿地的分布从寒温带到热带，从沿海到内陆，从错误!平原到高山，都有分布。

[自我探究] 海洋是湿地吗？[答案] 海洋、森林和湿地是世界三大生态系统,湿地是指水位经常接近地表或浅水覆盖的土地。

湿地有水但水较浅，低潮时水深不超过6米的浅海区是湿地，海洋不是湿地，而是和湿地并列的生态系统之一.二、“地球之肾"1．湿地的价值2．洞庭湖湿地的重要价值三、湿地资源问题1．原因、表现及危害（1)原因：人类对资源、环境的错误!过度开发利用。

地理ⅲ湘教版2——以洞庭湖区为例状元笔记湿地有水，但有水的地点不一定是湿地，例如海和洋就不是湿地。

判定湿地要看水的深浅，低潮时水深不超过6米的浅海区是湿地。

洪涝、半洪涝地区尽管蒸发量大，降水少，但仍有湿地分布，因为依照湿地的定义，洪涝、半洪涝地区的河流（包括内流河）、湖泊差不多上湿地。

洞庭湖是我国重要的湿地，其重要价值要紧表达在坚持生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运和旅行观光五个方面。

湿地具有重要的经济效益和社会效益，但这并不能成为我们盲目开发湿地的理由，我们对湿地的开发不只注重经济效益，假如盲目开发，使湿地失去了生态效益，最终经济效益也要丧失，社会效益也将不复存在。

湿地是一个生态系统，具有产出功能。

湿地爱护并不是不去发挥湿地的生产功能，而是使其在发挥生产功能的同时又不丧失环境爱护功能。

湿地的爱护与开发是相辅相成的。

基础整理本节包括四部分内容：一是湿地的概念、特点和类型、二是湿地的作用；三是湿地的利用；四是湿地的爱护。

综合探究1．在我国的都市化进展过程中，都市湿地面积大幅度减少，严峻制约着都市的可连续进展。

如何爱护和复原都市湿地?探究：(1)查阅资料，了解都市湿地的类型。

按照《湿地公约》对湿地的分类，都市湿地从其成因看，能够粗略分为天然湿地和人工湿地。

其中，天然湿地是指历史上自然形成的河流、湖泊等，人工湿地则包括了人工建筑的运河、排水渠、水库、人工湖、鱼虾养殖塘、水塘、稻田和污水处理场等。

(2)调查分析造成都市湿地减少的缘故。

随着都市化的进展，都市湿地面积不断减少，究其全然缘故，是由于都市水土资源的紧张造成的。

一方面，生产、生活用水量大幅度增加，都市生态用水被不断挤占，湿地由于缺乏水源而不断丧失。

同时，随着社会、经济的进展，房地产的大幅度开发，大量的河道、湖泊和坑洼地被填埋，也使湿地面积减少。

据统计，上海市的淡水河流、湖泊河面率，在20世纪80年代初为11.10％，近期降低到8.40％，减少了2.7个百分点，即20年来都市水面积减少了约1／4。

湘教版必修Ⅲ第2章第2节湿地资源的开发与保护——以太湖湿地为例湖州市菱湖中学【设计思想】地理新课程标准实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，倡导以学生为主体，鼓励学生积极参与，其重要的着眼点是改变学生学习方式。

本节课程的设计，以太湖湿地为例，采用自主学习、问题探究式学习的教学模式，分析该区域存在的环境与发展问题，了解其危害和综合治理保护措施，同时培养学生科学的人口观、环境观和资源观。

【教材分析】本节按照案例学习的思路，通过对太湖湿地资源的个案研究，分析区域发展与环境变迁的关系。

其内容的编排，主要是以太湖区为例，按照湿地的概念—湿地的重要价值—湿地的利用—湿地的保护这一主线，着重介绍湿地资源的开发与保护。

本节内容由三部分组成：第一部分是“地球之肾”，第二部分是湿地资源的利用，第三部分是保护湿地。

【学情分析】虽然学生不熟悉湿地的概念，但身在江南水乡，学生在实际生活中经常接触湿地，因此本节内容对于高中年龄阶段的学生所具备的知识、智力发展水平来说难度较小。

【三维目标】1．知识与技能：（1）了解湿地的概念、我国湿地的分布、湿地的重要价值。

（2）初步认识湿地开发利用存在的问题，分析并其危害和综合治理保护措施。

2．过程与方法：（1）通过读取图大致了解我国湿地的分布。

（2）通过阅读太湖湿地的资料，提高分析问题、解决问题的能力。

（3）通过学生对湿地资源保护问题的大讨论，提高学生收集、整理地理信息的能力。

3．情感态度价值观：（1）通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

（2）结合案例分析，深化学生资源意识和环境保护意识，形成可持续发展观念。

（3）以太湖湿地作为案例，增强学生爱家乡的感情。

【教学重点、难点】重点：1.湿地在开发利用中存在的问题2.湿地的综合治理与保护的措施难点：湿地的综合治理与保护的措施【教学策略与手段】1.多媒体演示2.自主学习、问题探究学习结合起来【课前准备】教师收集太湖湿地的相关资料；学生按小组课前湿地考察太湖湿地，储备相关信息【课时建议】2课时【教学过程】[导入新课]（教师活动）1．展示表格1，介绍与环境有关的世界日，2．提问：大家知道2月2日是什么日子吗？试着猜想。

2、2湿地资源的开发与保护--以洞庭湖为例【学习目标】1、了解湿地的概念及其分布，理解湿地的重要价值。

2、了解湿地资源的现状、破坏湿地造成的危害，认识保护湿地的重要性。

3、了解湿地的综合治理和保护措施。

【自主学习】自主阅读教材，思考下列问题。

1、你是怎样理解湿地的概念的？2、请将沼泽、滩涂、河流、湖泊、水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖、低潮时水深不超过6米的浅水区、红树林等这些湿地进行分类。

3、以上湿地具有哪些共同的特点？4、读我国湿地分布图（图2—7），说一说我国湿地在空间分布上有什么特点5、湿地在环境保护方面有哪些作用？阅读教材，填写下表湿地被称为“地球之肾”，湿地是全球价值最高的生态系统，据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达１.４万美元，湿地具有生态、经济、社会效益；但其____________价值远远高于其__________价值。

【合作探究】探究点三、湿地资源问题及保护阅读P44：“萎缩的洞庭湖”思考：“枯水几条线，洪水一大片”主备人：备课组长：使用日期：2014、6 11、洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件？提示：从气候、地形、土壤、河湖分布等方面分析。

2、洞庭湖为什么萎缩了？3、洞庭湖区人民为什么要围湖造田？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？4、有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。

我国当前耕地短缺，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足”。

针对这种说法，谈一谈你的认识？5、洞庭湖在开发利用中存在哪些问题？6、针对以上问题展开讨论：如何开发和治理洞庭湖？〖合作探究〗阅读下列材料，思考下列问题。

材料一：中国现有湿地6594万公顷，占世界湿地的11.6%，位居亚洲第一位，世界第三位。

湿地的主要类型包括沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地、浅海、滩涂湿地、人工湿地等。

其中沼泽湿地约11.97万平方千米，主要分布在东北的三江平原，大、小兴安岭，青藏高原东北若尔盖地区以及海滨、湖滨、河流沿岸等地区。

2020届高三地理复习考点分析：湿地资源的开发与保护一、考试内容(1)湿地的概念和类型(2)湿地的重要价值(3)湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施二、考查方式常以非选择题形式出现。

多以图文材料为载体考查湿地的价值、开发利用中存在的问题及保护措施。

三、考点分析湿地资源的开发与保护1．湿地的概念和类型(1)概念：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。

(2)类型：河流、湖泊、水库、稻田、退潮时水深6米以内的浅海区。

(3)共同特点：地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带。

(4)我国主要湿地的空间分布特点：主要集中在我国东部地区(与我国降水的地区分布特点有关)。

2．湿地的重要价值提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物、保护生物多样性、航运、旅游等。

3．湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施(1)湿地出现的问题：天然湿地数量在减少，质量在下降等。

(2)湿地的综合治理与保护的措施：退田还湖、还沼泽，禁止滥捕滥猎，防止湿地水污染等。

注意湿地保护与开发的关系：湿地是一个生态系统，具有产出功能。

湿地保护并不是不去发挥湿地的生产功能，而是使其在发挥生产功能的同时又不丧失环境保护功能。

湿地既是自然资源，又是环境资源。

在保护、开发和利用湿地的同时，重视湿地的环保功能，为人类生存创造良好的环境，保证区域的可持续发展。

四、考点训练艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。

湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对湖水有净化作用。

近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎。

读材料回答1—2题。

1．结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使A．湖水的含盐量减小B．湖中鱼类密度增大C．湖泊自净能力减弱D．湖水蒸发总量增大2．为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是A．修建水库调节径流B．退耕还林保护水源C．退耕还湖水产养殖D．种植芦苇改善水质地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

必修3第2章第2节湿地资源的开发与保护学案【课标要求】以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，了解其危害和综合治理保护措施。

【学习目标】1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。

2.了解湿地的重要价值。

3.初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

【学习重点】湿地资源的利用和保护。

【学习难点】探究对湿地资源的合理开发、利用以及保护措施。

【学习过程】【自主学习】请同学们先认真阅读课本41—46页全部内容，自主学习并思考下列问题：1.湿地的定义及类型。

2.读“中国主要湿地分布”图，思考我国湿地在空间分布上有什么特点。

3.湿地的重要作用有哪些？4.洞庭湖湿地的重要价值有哪些？5.洞庭湖是如何调节洪水的呢？6.洞庭湖面积减小的原因？7.我们应该采取什么措施来防止洞庭湖继续萎缩？【合作探究】1.有人说“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节气候的作用”。

你赞成吗？为什么？2.洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地。

分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件。

3.阅读教材44—45页活动5材料，思考：（1）材料中提到了哪几种湿地？湿地生态问题有哪些？（2）湿地是如何被破坏的？据此，我们应该怎样保护湿地？4.农民不种田而去养鱼，这种生产方式的改变好不好？试说明这种生产方式有什么意义？【巩固训练】1、下列与森林、海洋并称为全球三大生态系统的是：（）A、湿地B、陆地C、生物圈D、大气圈2、湿地被称为“地球的肾”，最主要的是因为湿地具有什么功能：（）A、调节气候B、美化环境C、净化水中的污染物D、保护生物多样性读“三江平原”示意图，分析完成3—6题3、冲积形成三江平原的“三江”是指：（）A、黑龙江、松花江、嫩江B、黑龙江、松花江、牡丹江C、黑龙江、松花江、乌苏里江D、松花江、嫩江、牡丹江4、在三江平原广泛分布的土壤类型是：（）A、黑土B、黑钙土C、黄土D、水稻土5、三江平原的沼泽作为一种湿地生态系统，其形成按地域分布规律属于：（）A、纬度地带性B、经度地带性C、垂直地带性D、非地带性6、我国政府2000年下令停止开垦三江平原上的沼泽地，主要原因是：（）A、沼泽地的土壤贫瘠B、开发的成本太高C、粮食过剩，价格偏低D、为了保护和改善生态环境左图为某地区的平面图，右图为左图中河流R的纵剖面图，下表为左图中P地的月平均温度和月平均降水数据。