基于高等教育大众化的高职学生工作有效性的探索

第 34 卷 第 1 期2021 年 1 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.34 No.1Jan.2021高职院校“大学生安全教育”课程教学改革探索与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例林俐（重庆水利电力职业技术学院水利工程学院，重庆 402160）摘 要：高职院校学生面对的安全威胁因素越来越多，给学生带来诸多安全风险，也给学校安全教育与管理工作带来重大挑战。

当前，部分高职院校“大学生安全教育”课程存在学校重视不够、课程教学理念陈旧、学生实践效果较差等问题，通过改革课程管理方式、教学内容、教学手段、考核形式等措施，使课程教学取得良好教学效果。

为了促使课程教学改革持续实施，充分发挥课程教学改革效益，需要学校在政策、师资、网络等方面提供切实保障。

关键词：高职院校；安全教育；教学改革中图分类号：G647.4 文献标识码：B 文章编号：1673-0097(2021)01-0075-020 引言21世纪以来，随着国家高等教育大众化政策的全面实施，高职院校已打破过去封闭式办学格局，校园环境与社会环境融合范围逐渐扩大，学生通过传播媒介、勤工俭学、见习实习等途径，可以随时实现与社会外界接触，给学生带来很多安全风险，也给学校安全教育与管理带来重大挑战。

除了加强日常管理外，开设“大学生安全教育”课程是必要选择。

但是，在课程教学中，往往存在教条化倾向，难以激发学生学习兴趣，不利于学生安全意识的培养［1］。

为适应高等教育发展形势，着力开展“大学生安全教育”课程教学改革，增强学生安全素质能力培养，成为高职院校大学生安全教育工作的重要任务。

1 高职院校“大学生安全教育”课程存在的问题1.1 学校重视力度不够部分高职院校忽视大学生安全教育工作，只在新生入学阶段进行短期集中培训。

而部分已经开设“大学生安全教育”课程的院校，也只是将其作为一门一般性公共课程，授课任务交给课时较少的教师，作为平衡教师间教学工作量的一种手段。

关于高职高专院校学生管理工作的思考探究1. 引言1.1 高职高专院校学生管理的重要性高职高专院校学生管理是教育管理工作中至关重要的一环，直接关系到学校的教育教学质量、学生的综合素质培养和社会责任意识的培养。

高职高专院校作为培养应用型专门人才的重要阶段，学生管理工作的重要性不可忽视。

高职高专院校学生管理直接关系到学校的教育教学质量。

良好的学生管理可以提升学生的学习积极性和效果，有助于营造良好的学习氛围，推动学校教育事业的持续发展。

学生管理也可以有效减少学生的违纪现象，提高教师的教学效率，保障教育教学秩序的正常进行。

高职高专院校学生管理是培养学生综合素质的基础。

学生管理工作不仅仅是要求学生遵守纪律，更要求学生在道德、思想、文化等方面全面发展。

通过规范的学生管理，可以培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新精神和社会责任感，使他们成为德智体美劳全面发展的社会人才。

高职高专院校学生管理对于学校的发展和学生的成长都具有重要意义。

只有重视学生管理工作，不断完善学生管理机制，才能有效提升学校整体实力和学生的素质水平。

1.2 学生管理存在的挑战在高职高专院校学生管理工作中，存在着诸多挑战需要面对和解决。

学生群体的多样性和个性化需求给学生管理工作带来了挑战。

不同背景、不同成长经历的学生在思想观念、行为表现等方面存在着差异，如何满足不同学生的需求，实现个性化管理，是学生管理工作的难点之一。

社会环境的变化也给学生管理带来了挑战。

新媒体的普及和影响使学生接触到更广泛的信息来源，而信息的真伪不一、负面信息的泛滥给学生的心理健康和行为规范带来了困扰。

如何引导学生正确看待媒体信息、维护自身健康成长，成为学生管理工作者需要思考和解决的问题。

学生管理工作中还存在着家长的参与度不高、与学校沟通不畅等问题。

家长在学生教育过程中扮演着重要角色，他们的理解和支持对学生的成长至关重要。

学校需要加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，为学生的健康成长提供更好的保障。

高职院校学生管理有效性研究【摘要】知识经济时代的来临给高职院校的学生管理工作提出了新的要求，高职院校学生管理工作必须以培养具有竞争力，又有过硬的专业知识技能，同时又具有相当的情商的高素质人才为目标。

但是，就目前我国高职院校学生管理的普遍情况来看，很多高职院校的学生管理并不科学，需要改进，以确保学生管理工作发挥其有效性。

本文就简要分析发挥高职院校学生管理工作有效性的对策措施。

【关键词】高职院校学生管理有效性1引言高职院校是为国家培养人才的基地，尤其是在知识经济时代新背景下，更是要重视和改进高职院校的学生管理工作，为国家培养出优秀的、拥有一定竞争力的人才。

目前我国高职院校的学生管理工作出现了不少突出问题，严重影响了学生管理的有效性，影响了学生的健康成长。

高职院校的学生管理工作要紧密结合学生的年龄和性格特点，提高管理的有效性。

2当前高职院校学生管理工作的突出问题2.1缺乏养成教育高职院校学生与其他高等院校学生一样，都是从小学、初中、高中阶段走来的，受到我国应试教育传统的影响，学生在进入高等高职院校之前的阶段都是重视知识的学习而缺乏养成教育。

所谓养成教育，就是指受教育者将一定的社会规范、社会要求等通过一定的实践活动和教育活动转化为自身的基本素质的一种受教育活动。

养成教育涉及爱国主义教育、诚信教育、感恩教育，良好的养成教育可以帮助学生明辨是非、判断善恶、树立德行，在高职院校学生管理工作中有重要作用，它可以帮助学生成长成为一个热爱国家和民族、诚实守信、懂得感恩社会、感恩师长的，有健全人格的人。

养成教育体现了素质教育和道德教育的客观要求，关系到学生的道德水平，而不少高职院校过于重视学生的专业技能的培养和工作能力的提高，把知识学习和技术培养作为中心工作而忽视了学生的养成教育，导致学生道德品质问题频发，综合能力缺乏，难以实现学生的全面健康发展。

不少学生爱国意识和民族意识薄弱。

自我中心主义严重，唯我独尊，目无尊长，我行我素，缺乏集体荣誉感和责任感，对社会充满抱怨和不满，缺乏奉献精神，这些都给高职院校的学生管理工作者敲响了警钟。