统编教材道德与法治三年级下册第8课大家的“朋友”教材分析：《大家的“朋友”》是《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共生活”中的第1课。
根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”中的第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利。
形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”所编写。
同时还突出了公共设施受到法律保护这一法治教育点。
本课由“认识我们的‘朋友’”和“善待我们的‘朋友’”这两框组成，从认识什么是公共设施，体验公共设施给人们生活带来的便利，到懂得人人都应该爱护公共设施并知道怎样爱护公共设施的方法。
学情分析：三年级学生在生活中已经接触或者使用过一些公共设施，但不少学生并没有深度系统地思考过关于公共设施的问题，不太清楚日常生活中哪些设施属于公共设施，也不太清楚公共设施与人们生活之间的关系。
学生有保护公共设施的意识，但是对于破坏公共设施对人们生活造成的危害了解不多。
教学重难点：知道公共设施的作用，体会它的重要性，在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
课时安排：2课时第一课时（认识我们的朋友）课时目标：1、阅读图片，交流分享，知道什么是公共设施，认识生活中常用的公共设施。
2、收听录音，回忆生活，了解公共设施的作用，感受其给生活带来的便利。
3、观看视频，续编故事，感受缺少公共设施带来的不便，体会它的重要性。
4、小组讨论，设计方案，思考对于一种公共设施的完善和改造。
教学重难点：知道公共设施的作用，体会它的重要性。
教学过程：一、谈话导入1、学生交流：每天上学经过哪些地方？2、教师小结，明确公共场所的定义。
3、揭示课题。
二、活动一（一）认识我们的“朋友”1、看图片，认识公共场所的各种公共设施。
2、学生交流。
3、教师小结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。
4、思考：你还知道哪些公共设施？（二）感受“朋友”的作用1、听录音，了解“朋友”的作用。
