四川省达州市通川区第七中学七年级语文下学期期中试题(含解析)新人教版

四川省达州市通川区第七中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题第I卷单选题（18分）一、基础·积累（每小题2分，共12分）1．下列加点的字注音正确．．的一项是（）A．祈．祷（qí）收敛．（niǎn）瞬．息（shùn）锋芒．毕露（máng）B．嫉．妒（jí）宰．割（zhǎi）觅．食（mì）妇孺．皆知（rǔ）C．讪．笑（shàn）脊．梁（jǐ）亘．古（gèn）气冲斗．牛（dǒu）D．机杼．（zhù）污秽．（suì）狂澜．（lán）潜．心贯注（qián）【答案】C【解析】试题分析：这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。

在平时的学习中要多积累，特别是多音字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。

A项“收敛”应读“liǎn”；B项“宰割”应读“zǎi”，“孺”应读“rú”：D项“污秽”应读“huì”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A．家喻户晓一泻万丈人声顶沸马革裹尸B．兀兀穷年亦复如似义愤填膺杂乱无章C．锲而不舍荒草萋萋一拍既合鞠躬尽瘁D．截然不同沥尽心血群蚁排衙当之无愧【答案】D【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。

A项“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”；B 项“亦复如似”应写作“亦复如是”；C项“荒草萋萋”应写作“荒草凄凄”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．下列各句中，加点成语使用恰当．．的一项是（）A．他们差强人意．．．．的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

B．计算机是种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作可以事倍功半．．．．，一蹴而就。

C．他的建议非常好，大家都随声附和．．．．地表示赞同。

D．在语文课上，老师给我们讲了一个鲜为人知．．．．的关于鲁迅先生的故事。

【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。

要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。

可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

A项“差强人意”意思是勉强使人满意，使用不恰当；B项“事倍功半”应该为“事半功倍”；C项“随声附和”是贬义词，使用不恰当。

考点：正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4．下列句子中没有语病．．．．，句意明确的一项是（）A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。

B．我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

C．通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

D．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

【答案】A【解析】考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5．下列填词顺序排列正确的一项是（）薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

开一块雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。

A．扫露撑散拴拽拉罩B．扫露支撒系牵拉罩C．扫露支洒系拉牵罩D．扫现支洒拴拉拽罩【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生对动词的辨析与选填能力。

首先仔细阅读这段话，是《从百草园到三味书屋》中描写“雪地捕鸟”的一段话，对动词的使用相当准确，一定要仔细分析动词的支配对象再准确选择。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

6．以下文学常识的表述，有误的一项是（）A．《伤仲永》选自《临川先生文集》。

作者王安石，字介甫，号半山，谥号“文”。

晚年封荆国公，后世多称王荆公，北宋政治家、文学家、思想家。

B．《爸爸的花儿落了》选自林海音的小说《城南旧事》。

C．《丑小鸭》是丹麦作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话。

D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。

《资治通鉴》是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

【答案】D【解析】试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。

D项《资治通鉴》记载了从黄帝到汉武帝时期1362年的史事。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

二、文言文阅读（每小题2分，共6分）（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

7．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（）A．借旁近与之．大兄何见事之．晚乎B．稍稍宾客其．父其．诗以养父母、收族为意C．与蒙论议，大．惊曰大．兄何见事之晚乎D．日．扳仲永环谒于邑人士别三日．8．下面句子划分节奏不正确的一项是（）A．、金溪民/方仲永，世/隶耕。

B．余闻之/也久。

C．蒙/辞以军中多务。

D．但当/涉猎，见/往事耳。

9．下列加点词解释不正确的一项（）A．稍稍．．于邑人（四处拜访）．．宾客其父（渐渐） B．环谒C．及鲁肃过．寻阳（到） D．但．当涉猎（但是）第Ⅱ卷阅读·感悟（42分）三、翻译、感悟，鉴赏与默写（13分）10．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

②孤岂欲卿治经为博士邪！11．细读甲乙两文，谈谈方仲永、吕蒙两人的经历对你有哪些启发（至少说出两点）。

（2分）【答案】7．B8．B9．D10．①同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。

②我难道想让你研读经典成为博士吗？11．示例：（1）后天教育对成才至关重要（2）开卷有益。

人应该活到老学到老。

【解析】7．试题分析：本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。

文言文中有一些词是一词多义，要考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

8．试题分析：划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。

总之，要灵活掌握，具体分析。

划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

B句营断句为：余/闻之也久。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

9．试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

10．试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

11．试题分析：这是一道主观题，考查学生对文章的理解感悟能力。

首先要理解文章的思想主旨，再联系自己的生活认识谈阅读启示。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

12．诗歌鉴赏。

（2分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，并说说本诗表达了诗人怎样的情感。

【答案】峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。

诗人对故乡（朋友）的思念之情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

13．请根据提示写出相应的诗文。

（7分，每小题1分，错字、添字、漏字不得分）（1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。

（2）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

”《木兰诗》中有相似的两句诗是：，。

（3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：，。

（4）鸟向檐上飞，。

《山中杂诗》（5），双袖龙钟泪不干。

《逢入京使》（6）谁家玉笛暗飞声，。

《春夜洛城闻笛》（7）忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。

【答案】（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）将军百战死，壮士十年归（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（4）云从窗里出（5）故园东望路漫漫（6）散入春风满洛城（7）快乐的日子将会来临【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

四、现代文阅读。

（20分）（一）阅读《植物的爱》选段，完成下列各题。

（11分）植物的爱①前段时间，爸妈来看我，觉得我的屋子应该有点儿绿色，于是特意买了一盆绿色植物回来。

没有花朵，只是绿叶，我也搞不清它叫什么名字，所以没有多在意它。

②对它照顾得不多，因为我总是将它忘记，有时候想起来才给它浇水、晒太阳。

它居然不娇气，还倔强地活着，心里有一丝的触动。

③一晃很多天过去了，这个小东西一直沉默着。

我似乎有很多时候都很忙，完全把它忘记。

偶尔看见也只是象征性地洒些水而已。

必须承认，我对它照顾得太不好。

那天偶然看到它，发现它叶子卷起来了，细细的、黄黄的，仿佛一个总是受气的小姑娘，脚下的土也干得开裂。

窗外虽然有明媚的阳光，可它却没有被惠及到。

它也是生命，有缘来陪伴我，可我竟没有好好对它。

它虽然过得很不好，可是却顽强地活着。

看着它那个可怜又坚强的模样，心里很软、很酸。

④我立即找了个小棍子把它脚下的土翻翻，很硬，这是它受的苦。

翻了半天，又弄了很多水，洗洗它的叶子，洒在土里。