2018年儿童辩论赛规则word版本 (2页)

一、参赛资格1. 小班全体同学均可报名参加。

2. 每队由3-5人组成，每队可设一名队长。

二、辩论主题1. 比赛主题由班主任或辅导员确定。

2. 每队需在比赛前提交辩论稿。

三、比赛流程1. 开场：主持人介绍比赛规则、评委和参赛队伍。

2. 陈词：正方一辩、反方一辩依次陈述立场，时间各为2分钟。

3. 对辩：正反双方辩手依次进行对辩，时间各为1分钟。

4. 总结陈词：正方四辩、反方四辩依次总结立场，时间各为2分钟。

5. 评委提问：评委针对辩论内容提问，正反双方依次回答，时间各为1分钟。

6. 结束语：主持人宣布比赛结束，公布结果。

四、评分标准1. 辩论内容：观点鲜明，逻辑清晰，论据充分。

2. 辩论技巧：语言表达流畅，逻辑严密，应变能力强。

3. 团队协作：配合默契，分工明确，相互支持。

4. 现场表现：精神饱满，态度端正，积极投入。

五、注意事项1. 比赛过程中，参赛选手需尊重对手，遵守比赛规则。

2. 严禁作弊、侮辱他人等不良行为。

3. 比赛结束后，评委将根据评分标准进行评定，公布最终结果。

一、参赛资格1. 每个班级可组队参加，每队选手不超过5人。

2. 选手需具备一定的辩论能力，热爱辩论活动。

二、比赛形式1. 比赛采用正反双方辩论的形式，正方为辩手支持的观点，反方为辩手反对的观点。

2. 比赛分为三个环节：立论环节、质询环节、总结陈词环节。

三、比赛规则1. 每位选手发言时间限制为2分钟，超时将扣除本队分数。

2. 辩论过程中，选手不得离开座位，否则视为违规。

3. 不得恶意攻击对方，尊重对方观点，辩论内容需围绕主题展开。

4. 比赛过程中，评委有权对选手进行提问，选手需认真回答。

5. 比赛结束后，评委根据选手表现、团队配合等因素进行评分。

四、评分标准1. 论点明确，逻辑清晰，论证充分。

2. 发言流畅，表达准确，富有感染力。

3. 团队配合默契，配合度高。

4. 遵守比赛规则，态度端正。

五、奖项设置1. 最佳辩手奖2. 最佳团队奖3. 优秀组织奖六、注意事项1. 比赛期间，选手需保持安静，不得干扰其他选手。

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辩论赛：专才和全才谁更适应这个社会反方（专
才）辩词
观点一：
1、闻道有先后，术业有专攻。

专才不是指专一的才能，而是指做事时需要的才能，如福尔摩斯的知识构成，可以看到他也有很多知识甚至一点都没有，但这也并不妨碍他成为一名优秀的侦探。

2、人生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也。

人的生命是有限的，而知识是无限的，用有限的生命去追求无限的知识，就会因疲倦而无所获。

老子说的。

3、学习的目的是为了学以致用，而不是为了学习而学习。

专才，就是很好的了解了这一点，看准了一个方向，向前猛冲。

不会像猴子搬玉米一样，最后一事无成。

最后提醒辩主，辩论是没有对错的，所以不要想一招制敌，辩论的魅力在于锻炼辩手的才思敏捷，临机应变能力，而不是事前找好的稿子，照着念。

观点二：
专才是建立在某个领域作出突出贡献的人才，只有这样的才，才叫才，不然的话，恐怕连才都称不上了。

专才和通才之间有相对的优势。

专才是指某个领域的专门高精尖人才，而通才是指多个领域之间的通用人才，两者有相对优势，专才相对于通才的优势在于，他的知识更加精深，专才至于通才，他的劣势在于它的知识不如通才广播，只有在这样有长有短的基础上，我们才可以讨论现代社会，更需要什么样的人才，那么现在社会更需要什么的才呢?我们看。

精选文档小学生争辩赛流程及注意事项一、教师致辞辩题有关背景资料；选手联合自己的辩题进行自我介绍；简单介绍比赛流程和规则。

二、竞赛阶段（一）开篇陈词正方一辩讲话（立论）（2分30秒）反方一辩讲话（立论）（2分30秒）（注：每方队员在用时节余30秒时，主席提示辩手，时间用完时，主席举红牌宣告停止讲话。

）（二）攻辩、正方二辩针对反方二辩或三辩发问。

、正方三辩针对反方二辩或三辩发问。

、反方二辩针对正方二辩或三辩发问。

、反方三辩针对正方二辩或三辩发问。

（注意：每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次发问不得超出10秒，每轮一定提出三个以上的问题。

辩方每次回答不得超出20秒。

用时满时，主席举红牌宣告停止讲话，不得再发问或回答。

重复发问、回避问题均要被适合扣分）（特别注意：问者只好问，答者只好答）（三）攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结；（1分30秒）.反方一辩进行攻辩小结。

（1分30秒）（注：攻辩小结阶段，在每方用时节余10秒时，主席提示辩手，时间用完时，主席举红牌宣告停止讲话。

）（四）自由争辩正反方辩手自动轮番讲话。

每方限时5分钟，两方总计10分钟。

讲话辩手落座为讲话结束即为另一方讲话开始的记时标记，另一方辩手一定紧接着讲话；如有空隙，积累计时照旧进行。

同一方辩手的讲话序次不限。

假如一方时间已经用完，另一方能够持续讲话，也可向主席表示放弃讲话。

自由争辩倡导踊跃交手，不可以对重要问题回避交手两次以上，关于对方已经明确回答的问题，不可以纠葛不放。

（注：自由争辩阶段，每方使用时间节余30秒时，主席提示；时间用完时，主席举红牌宣告停止讲话。

）（五）总结陈词反方四辩总结陈词；（4分钟）正方四辩总结陈词。

（4分钟）（注：应有针对性的对争辩会整体态势进行总结。

每方队员在用时剩余30秒时，主席提示，时间用完时，主席举红牌宣告停止讲话。

）其他注意事项：1、在争辩时不要任意打断他人的话；2、不行进行人身攻击；3、尊敬主席及评委的评判；4、一般话不标准的适当扣分；.5、除争辩开始一辩一定说“主席、评委、大家好”，其他皆可省去。

第1篇在辩论赛中，孩子们分为正方和反方，就某一规则展开辩论。

例如，本次辩论赛的规则为“小学生是否应该佩戴红领巾”。

正方认为佩戴红领巾是小学生的一种荣誉，有助于培养他们的集体荣誉感；反方则认为佩戴红领巾束缚了学生的个性，限制了他们的自由。

辩论过程中，孩子们需遵循以下规则：轮流发言、认真倾听、不打断他人讲话、有理有据。

他们需结合自身经历和事实，阐述各自观点，并通过辩论，使对方认同自己的观点。

通过儿童规则辩论赛，孩子们不仅学会了遵守规则，还提高了语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

同时，辩论赛也为孩子们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，让他们在轻松愉快的氛围中成长。

总之，儿童规则辩论赛是一种有益于儿童全面发展的活动，值得推广和普及。

第2篇正方认为，小学生做家务有利于培养独立生活能力，增强责任感，有助于养成良好的习惯。

反方则认为，小学生做家务会占用学习时间，影响学业成绩，应多关注学业。

辩论赛中，孩子们需遵循以下规则：一是尊重对方，认真倾听；二是发言时注意措辞，有理有据；三是遵守时间，不超时。

通过辩论，孩子们不仅学会了表达自己的观点，还学会了倾听他人、尊重他人。

辩论赛结束后，评委老师对孩子们的辩论进行点评，肯定他们的优点，指出不足。

这样的活动有助于孩子们在轻松愉快的氛围中，提升规则意识，培养良好的思维品质，为未来的成长奠定坚实基础。

第3篇在辩论赛中，孩子们分为正反两方，针对某个具体问题进行辩论。

例如，正方可能认为“学校应该允许学生带手机”，而反方则认为“学校应该禁止学生带手机”。

在比赛过程中，孩子们需要通过查阅资料、小组讨论等方式，为自己的立场寻找支持证据，并学会在辩论中提出有说服力的论点和反驳对方观点。

辩论赛不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还培养了他们的倾听能力和批判性思维。

在比赛中，孩子们需要认真倾听对方的发言，思考如何反驳，并在规定时间内完成自己的陈述。

这样的过程有助于孩子们养成良好的学习和生活习惯。