《主动沟通 健康成长》同步练习

《主动沟通健康成长》同步练习

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．新型的师生关系建立在（）

A．民主平等的基础上

B．理解的基础上

C．互相帮助的基础上

D．教学的基础上

2．新型的师生关系应该是（）

A．上、下级的关系

B．管与被管的关系

C．平等的、亲密的、朋友的关系

D．哥们儿关系

3．下列行为能体现对老师尊敬的是（）

A．对老师不理不睬

B．背后议论老师

C．给老师起绰号

D．上课认真听讲，积极思考

4．如果你发现老师在课堂教学过程中出现了差错，你应采取的态度是（）A．嘲笑老师水平太低

B．怕老师不好意思，装作不知道

C．不管不问，让老师错下去

D．以恰当的方式善意地给老师指出来

5．造成师生间交往障碍，影响师生关系的原因是（）

A．老师和学生生活阅历不同

B．老师和学生生活态度不同

C．师生之间的不对等的关系

D．师生之间人格上的平等

6．我们倡导和欣赏的教师职责是（）

A．向学生灌输现成的结论

B．鼓励学生思考和实践

C．绝对的权威和严肃的管理

D．知识传授和道德说教

7．一切交往的前提是（）

A．讲究礼仪B．主动沟通

C．换位思考D．乐观向上

8．小明总是在课堂上说话，干扰老师讲课和同学们听课，班主任李老师在全班同学的面前严厉地批评了他，他应该（）

A．和老师对着干

B．从此不再同老师交流

C．反省自己，主动找老师沟通

D．在同学面前与老师争辩

9．下列属于对老师有礼貌的表现的是（）

A．自由出入老师的办公室

B．见到老师主动问好

C．见到老师远远地躲开

D．上课不经老师同意，随便发言

10．对待老师的表扬和批评的正确态度是（）

A．只想听表扬，不听批评

B．听到表扬就飘飘然

C．听到批评就垂头丧气

D．表扬是一种肯定、一种鼓励，我们应再接再厉

二、多项选择题（每小4分，共20分）

1．韩愈在《师说》中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，因此，我们在与老师交往沟通时应注意（）

A．凡事都要从老师的角度看问题

B．对老师唯命是从

C．正确看待老师的不足

D．要敢于和善于向老师提出不同的见解

2．小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任”，他体会到了班级管理的难度，以后他再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就

能够（）

A．更好地理解和严格遵守学校的规章制度

B．设身处地为老师着想，理解老师的做法

C．理解老师，从而能顺利化解师生之间的冲突

D．不再犯错误了

3．尊师是中华民族的传统美德，生活中尊师的表现是（）A．虚心听取老师的教诲

B．上课认真听讲

C．跟老师称兄道弟

D．恰当地指出老师的错误

4．在新型的师生关系中，师生之间（）

A．人格平等B．互相尊重

C．互相学习D．教学相长

5．与老师交往时要注意（）

A．正确对待老师的表扬和批评

B．礼貌待师

C．注意场合和态度

D．讲究分寸，不能放肆

三、辨析题（每小题5分，共20分）

当你遇到下列情况时，你会怎么办?

(1)课堂上，与老师意见不一致时：

——————————————

(2)老师因不明真相错怪你时：

——————————————

(3)老师当众粗暴地批评你时：

——————————————

(4)当老师严格要求你时：

——————————————

四、漫画分析题（每小题6分，共18分）

观察漫画，回答问题。

（1）漫画中同学对待老师的态度对吗?

（2）漫画中同学的做法将会产生什么后果?

（3）如果你是他，你会怎么做?

五、情境辨析（每小题6分，共18分）

王老师经常和学生李伟带领的足球队踢球，李伟特欣赏王老师，把他当成自己最好的朋友，和老师无话不说，人前人后总是那句：“我和王老师是铁哥们儿!”还经常随便出入王老师的宿舍和办公室。

（1）请指出李伟的不妥之处，并提出具体的建议。

（2）你认为老师这个“朋友”和同学之间的朋友有何异同?

（3）谈谈这件事对你的启示。

参考答案

一、单项选择题

1．A 2．C 3．D 4．D 5．C 6．B 7．B 8．C 9．B 10．D

二、多项选择题

1．CD[提示：此题设置的目的是让我们明确：老师是我们学习的引导者，不是权威] 2．ABC[提示：此题考查我们换位思考的内容，学会在师生交往中从老师的角度看问题，更好地理解老师的良苦用心，增进师生间的了解] 3．ABD 4．ABCD[提示：此题考查新型师生关系的特点，“教学相长”指的是老师和学生相互促进、共同进步] 5．ABCD[提示：此题考查师生交往的艺术和礼貌]

三、辨析题

（1）虚心听取老师的意见，保留自己的观点，在课后与老师继续探讨。

（2）主动找老师沟通．说明真相。

（3）及时承认自己的错误．再用恰当的方式指出老师态度粗暴的问题。

（4）理解老师的苦心，努力按老师的要求去做。

四、漫画分析题

（1）不对。

（2）继续这样的话，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常的交流和沟通。

（3）如果我是他，我会及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师，请老师给予帮助。

五、情境辨析

（1）李伟的不妥之处有：和老师称兄道弟，把老师当哥们儿；随便出入老师的宿舍和办公室，建议他：尊重老师，不应直呼老师的名字；老师是师长。而不是哥们儿，交往时应注意分寸；要讲礼貌、懂礼仪、进入老师的宿舍和办公室应先得到老师的允许，而不要随意出入。

（2）老师是良师、是益友，但老师首先是师长，所以与老师的交往和与同学的交往有相同点，也有不同点。相同点在于：都需要互相尊重、真诚相待、彼此宽容、坚持原则等；不同点在于：老师做为师长需要我们主动沟通，需要我们服从老师的教导，注意交往的场合，把握交往的分寸。

（3）交往是一门艺术，沟通需要方法。在建立新型师生关系的过程中，需要我们掌握沟通方法，把握与老师交往的尺度，从而形成民主、平等、和谐的师生关系。