高中数学函数的性质

  • 格式:doc
  • 大小:26.00 KB
  • 文档页数:2

第1页/共2页 高中数学函数的性质

高中数学函数性质:单调性

一、单调性的证明方法:定义法及导数法

1、定义法:

利用定义证明函数单调性的一般步骤是:

①任取x1、x2∈D,且x1

②作差f(x1)-f(x2),并适当变形(“分解因式”、配方成同号项的和等);

③依据差式的符号确定其增减性。

2、导数法:

设函数y=f(x)在某区间D内可导。如果f&prime;(x)>0,则f(x)在区间D内为增函数;如果f&prime;(x)<0,则f(x)在区间D内为减函数。

补充

a.若使得f&prime;(x)=0的x的值只有有限个,则如果f &prime;(x)&ge;0,则f(x)在区间D内为增函数;如果f&prime;(x) &le;0,则f(x)在区间D内为减函数。

b.单调性的判断方法:定义法及导数法、图象法、复合函数的单调性(同增异减)、用已知函数的单调性等。

二、单调性的有关结论

1、若f(x),g(x)均为增(减)函数,则f(x)+g(x)仍为增(减)函数。 第2页/共2页 2、互为反函数的两个函数有相同的单调性。

3、y=f[g(x)]是定义在M上的函数,若f(x)与g(x)的单调性相同,则其复合函数f[g(x)]为增函数;若f(x)、g(x)的单调性相反,则其复合函数f[g(x)]为减函数,简称”同增异减”。

4、奇函数在关于原点对称的两个区间上的单调性相同;偶函数在关于原点对称的两个区间上的单调性相反。

高中数学函数性质:奇偶性