班科任联席会

高三（12）班吉林地区摸底考试班科任联席会

一、重点学生情况分析及补差建议:

序号 姓名 目标 语文 数学 英语 政治 历史 地理 总分 级名 班名

1 刘楠 二本 96 67 102 49 54 53 423

24 1

2 沈如意 二本 96 82 84 39 46 51 400 43 2

3 王梦琦 二本 103 60 101 44 47 43 400 43 2

4 石秋雨 二本 103 45 98 47 51 51 397 47 4

5 王春颖 二本 86 80 97 46 41 43 395 48 5

6 苏 慧 二本 116 45 80 43 52 50 387 59 6

7 张 瑶 二本 107 53 79 45 51 50 387 59 6

8 张雯婷 二本 107 30 107 40 54 41 376 68 9

9 孙凯月 二本 102 43 90 32 50 55 374 76 10

10 曹 冰 二本 90 48 95 47 55 35 372 78 11

11 牛新蕊 二本 104 55 70 42 42 50 364 83 12

12 于永泓 二本 95 56 78 39 46 46 363 85 13

13 孙立晴 二本 100 39 82 36 45 55 358 91 14

14 刘子辰 二临 100 51 53 44 46 60 356 93 15

15 王 锦 二本 104 31 62 47 52 55 353 98 16

16 田欣宇 二本 80 52 76 49 43 50 352 100 17

17 张 旭 二临 113 15 74 51 59 39 352 100 17

班级任课教师联席会议的经验与思考

各位领导，各位同仁：下午好！

请允许我先给大家描述几个我们平时观察到的场景：

场景一：今天是星期一下午班会课时间，我校的某几位班主任正在利用班会课实际辅导自己所教的科目，而置班会于不顾。

场景二：今天早读时间有几位学生迟到，还有学生在打瞌睡，辅导老师不解。细问之下，才得知昨天是某科晚自习，几位辅导教师都为了强化自己所教的科目，硬是占用三节晚自习讲课，还布置了一大堆作业，学生开夜车到凌晨1:00还没有做完。

场景三：下一节没有课业负担，学生们整揣摩这要利用这段时间做个自我调节，好继续投入到下节课的学习中。铃响过，却进来的是一门文化课老师，说是进度紧，要补上一节课，学生只能适硬着头皮听课。

这样的场景还有很多，我只例举了几个典型案例，目的是要让大家想想：如果一个班级的各科任课老师都这样单打独斗，抓学生，抢时间，拼刺刀，那么整个班级的教育教学质量究竟能够提高多少？

为了解决这一矛盾，做好科任教师间的协调工作，使各科均衡发展，从上学期起，学校决定在全校范围内开展和推广由班主任牵头的班级联席会议制度。这一制度的推行，在一定程度上加强了科任教师间的联系，协调了学科间的辅导，增强了科任教师的班级整体意识，推动了班级整体教育教学水平健康有序的发展。今天我结合自己的班主任工作就如何正确认识和有效开展任课教师联席会议，谈点自己粗浅的认识和做法。 一、班主任要明确自身角色，发挥纽带作用，当好任课教师的“领头羊”

班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，它既是一门科学、也是一门艺术。(《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》)在琐碎繁杂的班主任工作中，努力协调好各任课教师，是班主任不容忽视，而且是必须承担的一项重要任务。班主任工作不能一个人唱独角戏。一个再有能力的班主任，如果忽略了各任课教师的重要性，工作开展就不会顺利。鉴于班主任与各任课教师共同承担教育学生的责任，班主任和任课教师荣辱与共、水乳交融。由于教育对象上的同一性、教育目的上的统一性、教育方式方法上的互补性，班主任与任课教师存在着建立和谐人际关系的良好基础。但由于班主任和任课教师在工作角度、工作目标、任务、教育方法、个性特点以及对教育对象价值认识上的差异，又存在不协调的地方，其关系要经常加以调整。而协调工作这一重任就落在了班主任头上。班主任要结合学校的安排，根据本班的具体情况，选择适当的时候召开班级任课教师联席会议。

高中班科联系会10

第一篇：高中班科联系会10

高2013级7班班科联系会材料

一、基本情况介绍：

高2013级7班为文科重点班，共有学生65人，男生32人，女生33人。其中体育生18人，美术生16人，艺体生总人数34人，非艺体生31人。大多数学生在高一时期学习习惯较差，基础薄弱，多数同学学习目标不明确，学习积极性不高，管理难度较大。开学到现在已经三个多月了，在学校年级领导的关怀下，在各科任老师的协助下，班级整体上比较有序，学生们有了集体荣誉感，班干部比较负责，同学之间和睦相处，涌现出了一批学习上比较努力、在各级比赛中获奖的同学，但是班级仍然面临着一些问题。

二、两次考试情况

第一次月考：上B1线2人，上B2线8人，人数排名第三，平均分排名第二

半 期考 试：上B1线1人，上B2线9人，人数排名第二，平均分排名第二（具体情况请参考成绩单，成绩单上加黑框的学生为科任老师工作面的学生，老师们费心了）

三、存在的问题：

从目前的情况来看，我班存在的问题主要有以下这几点：

1、艺体生太多，大多数同学行为习惯、学习习惯太差，管理难度很大。经常下午三四节课或晚上一二节课班上缺很多人，使得那些没有学艺体的同学总是静不下心来，加上基础差、习惯差，很多学生学习目标不明确，或者是有理想有目标但是没有毅力去实现（男生尤其严重），以至于经常出现上课打瞌睡，不交或者迟交作业，作业应付了事，上课时进教室缓慢，上自习废话太多总是安静不下来，贪玩好耍，私藏手机，谈恋爱等情况。

2、偏科的学生比较多且比较严重。第一次月考有两名同学所有科目上B2线，半期考试没有同学所有科目上B2线，比如：第一名赵胜 英语81分

第二名 古红萍 数学79分 历史 57分 第三名 晏静 数学68分

第四名 王杰 语文79分

历史56分

第五名 张津 语文79分 英语50分

第六名 董建君 语文78分 数学 75分

英语 69分 等等，一些同学数学或者英语成绩太差以至于自己的总体成绩总是上不去。

高2013级7班班科联系会材料

一、基本情况介绍：

高2013级7班为文科重点班，共有学生65人，男生32人，女生33人。其中体育生18人，美术生16人，艺体生总人数34人，非艺体生31人。大多数学生在高一时期学习习惯较差，基础薄弱，多数同学学习目标不明确，学习积极性不高，管理难度较大。开学到现在已经三个多月了，在学校年级领导的关怀下，在各科任老师的协助下，班级整体上比较有序，学生们有了集体荣誉感，班干部比较负责，同学之间和睦相处，涌现出了一批学习上比较努力、在各级比赛中获奖的同学，但是班级仍然面临着一些问题。

二、两次考试情况

第一次月考：上B1线2人，上B2线8人，人数排名第三，平均分排名第二

半 期考 试：上B1线1人，上B2线9人，人数排名第二，平均分排名第二

（具体情况请参考成绩单，成绩单上加黑框的学生为科任老师工作面的学生，老师们费心了）

三、存在的问题：

从目前的情况来看，我班存在的问题主要有以下这几点：

1、艺体生太多，大多数同学行为习惯、学习习惯太差，管理难度很大。经常下午三四节课或晚上一二节课班上缺很多人，使得那些没有学艺体的同学总是静不下心来，加上基础差、习惯差，很多学生学习目标不明确，或者是有理想有目标但是没有毅力去实现（男生尤其严重），以至于经常出现上课打瞌睡，不交或者迟交作业，作业应付了事，上课时进教室缓慢，上自习废话太多总是安静不下来，贪玩好耍，私藏手机，谈恋爱等情况。

2、偏科的学生比较多且比较严重。 第一次月考有两名同学所有科目上B2线，半期考试没有同学所有科目上B2线，比如：第一名赵胜 英语81分 第二名 古红萍 数学79分 历史

57分 第三名 晏静 数学68分 第四名 王杰 语文79分 历史56分 第五名 张津 语文79分 英语50分 第六名 董建君 语文78分 数学 75分 英语 69分 等等，一些同学数学或者英语成绩太差以至于自己的总体成绩总是上不去。