教师研修班级简报(三)

初中数学一班班级简报第1期2013年11月6日主编：韩坚定“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。

为学之道与此相若。

新一轮的“国培”如一道靓丽的风景，又展现在我们的面前，从未停歇的脚步只为追求那一刻攀登绝顶后的惊喜与酣畅。

前行的路途尽管荆棘无数，但相互携手定能攻克难关。

“相识莫若偶遇”。

庆幸与初中数学（1）班众多从未谋面的学员相遇于“国培”。

在学习当中相信大家收获颇多，感慨然也颇多吧！期待与你们分享学习过程中的酸甜苦辣，期待你们早日到达心之向往的境界！班级名称学员数平均学习时间校本作业提交率有效教学课程作业提交率学习回顾提交率答疑提交数活动参与度人均帖子数班级简报数学习力辅导力初中数学一班42 644.554.76 0 0 35 4.76 2.36 1 20.4925.04班级情况汇总专家视频答疑活动通知发布者：韩坚定发布时间：2013-11-05 21:26:04各位老师：辛苦了！欢迎您参与本次国培项目！为了让大家对教育教学有更深入的理解和把握，加强学习实效，继教网将从11月7日起陆续推出八次专家视频答疑活动。

答疑将主要围绕老师们在学习课程内容过程中的困惑以及学科教学典型问题展开。

同时，此为考核项，请大家认真观看，共享教学智慧！参与方式：观看答疑视频+在线文本互动交流。

此次答疑视频采用点播的形式，答疑视频将在下述指定的时间发布，学员使用个人账号登录“工作室”，点击“专家视频答疑”即可查看，两小时首次播出时间内，学科专家将在留言区与各位老师文字交流。

观看专家答疑，具体时间安排如下：次数主题参与时间第一次师德修养答疑11月7日（星期四）14:00——16:00第二次教师专业标准解读与答疑11月15日（星期五）14:00——16:00第三次新课程核心内容教学研究与答疑（一）12月2日（星期一）14:00——16:00第四次信息技术与学科融合12月9日（星期一）14:00——16:00第五次新课程核心内容教学研究与答疑（二）12月16日（星期一）14:00——16:00第六次校本研修答疑12月23日（星期一）14:00——16:00第七次典型课堂案例分析与答疑1月6日（星期一）14:00——16:00第八次教师专业发展答疑1月13日（星期一）14:00——16:00温馨提示：答疑结束后，您仍可随时通过以上方式收看答疑录像，重温答疑内容。

教育简报
学校2024年3月15日
寒假研修积蓄能量在线学习向上生长
为充实教师的寒假生活，进一步促进教师专业成长与自我发展，我校充分利用线上课程资源，组织全体教师参加了国家中小学智慧教育平台“2024寒假教师研修”活动。

2024年国家中小学智慧教育平台寒假教师研修内容包括“弘扬教育家精神勇担强国建设使命”“关爱教师提升从教幸福感”“综合育人能力提升”三个专题，课程内容丰富，既有专家的深度理论阐述，也有针对教师们实践中遇到问题的解答和指导，能使参训教师充分汲取养分，充实和提升专业素养。

老师们学习热情高涨、态度认真、传递着对教育事业无限的热情和执着的信念。

本次研修培训活动不仅促使老师们在学习和思考中沉淀教育情怀、激活教育思维、凝聚教育智慧，也必将为今后的教育教学工作提供有效指导。

学思不尽，研修不止，华兴小学全体教师将继续潜心学习，用心感悟，做终身成长型教师，不断提高教育教学水平，助力学生健康成长。

国培班级简报模板国培班级简报模板【卷首寄语】一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，咱们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学近程研修平台。

这里是咱们学习的阵地，这里是咱们精神的家园，这里是咱们交流的乐土。

在这里，咱们对话学者，分享他们人生的智慧；在这里，咱们走近名师，领悟他们成长的历程；在这里，咱们相熟彼此，体验研修的辛苦喜悦。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。

让咱们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享近程研修的盛宴，储蓄强大的能量，释放生命的激情，踊跃研究，勤于总结，圆满完成培训任务。

秋高气爽，万众二心，咱们雄姿飒爽，扬帆起航！【致学员的一封信】作者：项目组发布时间：20ｘｘ-09-25尊崇的学员：欢迎您参加国培计划（20ｘｘ）湖南省农村中小学教师学科近程培训项目！在本次研修中，咱们精心设计研修方案，认真遴选知名专家，愿每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获。

咱们首先宿愿您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅谈您的一孔之见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！咱们更期望您带着您的浅笑和欣赏别人的心境，珍惜这次与全国同仁相识、相知、互学的机会，无认识地和有认识地，传递着您的友善、真挚和合作精神，为本人的业余发展吸取更多营养、为本人的生活纳入更多知心朋友，为本人的人生削减更多丰富经历，宿愿您带着成绩与困惑而来，满载知识和宿愿而归。

咱们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信咱们会在此致力，学有所思，学有所获，学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！中国教师研修网项目组20ｘｘ年9月【培训日程安排及工作要求】1.培训安排：本次培训的时间为：20ｘｘ年9月 20ｘｘ年11月，周期为2个月。

20ｘｘ年9月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼；9月 11月，培训阶段；ｘｘ月9日开始进入考核评优，培训完结，具体安排如下：时间学员应用本人的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上相熟操作流程并进行学习预热；指点教师组织学员上线预热，创建本班QQ群疏导学员退出，建设班级沟通渠道。

XX小学2022年信息技术应用能力提升工程2.0校本研修专家集中指导简报秋高气爽，五谷飘香；时光易逝，修远行长；采一束光阴，抚慰心灵；留一抹研修芳华，发酵沉香；学无止境，教无止境，修无止境。

为了全面提高学校教师的信息化应用能力，全面贯彻落实《重庆市XX区教育委员会关于XX区2022年乡村小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训通知》（XX教〔2022〕153号）文件精神和上级部门的部署安排。

2022年9月17日，XX小学组织全体教师在学校会议室集中学习了XX区2022年信息技术应用能力提升工程2.0校本研修专家集中指导培训。

9月17日上午，我校根据上级部门的部署安排，在8：30至9：00进行签到，9点后正式集中学习专家的讲座。

在正式培训开始之前，学校XX校长对会场纪律作了要求，要求学校全体教师要认真聆听专家的讲解，并做好笔记，严禁迟到和早退。

上午是由来自重庆XX区智慧教育教研员XX专家进行的《教育信息化2.0时代中小学教学信息化应用策略》的讲解。

首先，X专家通过以自身的亲身经历来为我们大家讲解信息技术在教学领域的重要性，她认为在线教育是课堂教学的一个重要辅助手段，通过在线教学可以提高教师的教学能力。

张专家还系统的讲解了在线教学的创新点，她认为在线教育在流程上是先学后教，在学习方法上自主学习，在教学管理上是精准个性，在课堂形态变化上是融入社会。

之后张专家还通过大量的数据和案例分析了大规模使用在线教学的困难，针对这些存在的困难，X专家也提出了解决办法，帮助一线老师们合理的应对新的挑战，如转变教学理念，不断提高信息素养等。

在聆听讲座期间，我校教师认真学习，并做好笔记，对于存在疑惑之处，学校教师们利用会场休息时间进行了激烈的讨论，相互答疑解惑。

9月17日下午，是由来自重庆XX区化学教研员XX专家来为我们授的课。

首先，X专家对自己进行了自我介绍，让我们对X专家进行了了解。

其次，X专家对翻转课堂的历史由来、微课的定义进行了讲解，他将微课定义为短小精悍。

---------------------------------------------------------------范文最新介绍 ------------------------------------------------------班主任培训简报班主任培训简报（一）依据修文县教育局文件《对于组织参加“中国教育梦之立德树人大型思想报告会暨德育与班级管理工作创新高级研修班”的通知》要求，我校于 20** 年 3 月 14 日― 19 日组织 45 名班主任和德育专干参加了由中国教师持续教育学会主办，中国教师持续教育学会培训中心包办的“中国教育梦之立德树人大型思想报告会暨德育与班级管理工作创新高级研修班”交流活动。

本次研修活动在贵州财经学院内松枫苑酒店。

研修课程内容包括：中小学德育工作创新、心理健康策略创新、班级文化建设与主题班会操作求实等。

分别由三名全国有名教育专家王家文、赵建玲、丁榕老师讲课，培训分三个模块，个个出色，全场教师都听得津津乐道。

第一模块《班级管理艺术之素材型班会课操作求实》，由有名专家王家文讲课，他给我们叙述如何用班会素材开启学生心智，显现的个个素材吸人眼球；模块二是有名专家赵建玲老师讲座，她以《与您同行――幸福快乐同在》睁开，接合自己经历，从六个方面告诉我们如何做一个幸福快乐的班主任；模块三是有名专家丁榕老师的讲座，她以《班主任的幸福人生》为主题，告诉我们教育的艺术不在于流传本事，而在于激励、在于唤醒、在于激励，并将她当班主任以来所累积的点点滴滴显现给大家，内容生动，动人至深。

1/15经过本次交流活动，有助于我校班主任老师专业修养和能力的提升，同时改良班主任老师德育工作方法和创新班级管理艺术。

班主任工作是一项长久的工作，需要我们不停的实践和学习，只需我们用“爱”去对待，相信我们的班主任人生是幸福而快乐的！班主任培训简报（二）**年 10 月 18 日，麻城市首届初中班主任培训工作正式拉开了序幕。

“国培计划（2015）”——内蒙古自治区中小学、幼儿园教师网络研修与校（园）本研修整合培训项目
简报
第三期
编者：王春红
卷首语
珍惜“书生”这一古老的称谓。

敬畏“教师”这一神圣的名称，行走于书与教学间，终于可以鱼与熊掌兼得而有之了。

管理员寄语
学情通报
温馨提示
各位学员朋友：大家好！
在寒冷的冬天里，我们迎来了“2015年国培计划”！也许我们还没有准备好，还感觉到天气的寒冷，就被匆匆带到温暖的研修平台上；也许因为第二次参加这样的活动，心里感觉很熟悉但又感觉很陌生，作为管理员，我能理解大家的心情！这次与上次国培有相同之处也有不同之处，相信我们只要认真去学习，一定会有收获，一定能够提升自己的专业素养，尤其是理论水平！
在接下来的三个多月内，期待大家能够静下心来学习，互相切磋，共同提高，同时希望大家能正确处理工作、生活与学习的关系，劳逸结合，既能按时完成研修任务，又不至于摧残自己的身体，既享受专业理论的甘甜，又陶醉于美好的时光！相信有了大家的携手，我们的相聚一定是令人难忘的而又值得回味的！
第一阶段大家的学习激情非常高，大多数学员都按时完成了学习任务，希望大有一如既往的完成好以后每一阶段的国培学习。

目前学情：
学员总数：120人已登录人数：116 已开始
研修人数: 113 已合格人数：16
参训率： 99.15 （登陆人数/学员总数*100%）
研修率： 97.41 （已开研修人数/已登录人数*100%）合格率： 13.68 （已合格人数/学员总数*100%）
国培计划第二阶段学习已经开始，请各位学员按照学习进度，保持保量的完成第二阶段的学习！。

研修简报卷首寄语【篇一：简报样本】小学数学课程简报第一期主编：吴正宪郑庆全朱良才责编：陆泽贵徐大有于江美李秋焕刘晓萍成玉丽陈永芹★卷首寄语☆专家导航★计划菜单☆研修动态★百家争鸣☆撷英集萃★心语星愿☆研修故事★问题研讨☆温馨提示由理念走向行动省课程专家：郑庆全王生伴着秋天的收获，我们迎来了“2012年山东省小学教师双对接远程研修（分散阶段）”。

10月13日，在这个美好而又难忘的日子里，双对接远程研修正式启动了。

为期六周的“2012年山东省小学教师双对接远程研修，将为我们全省的小学数学教师打开了一扇进步之窗，让我们在工作之余、茶饭之后，坐在电脑前，我们之间虽相隔千里，但千里缘份一线牵，我们之间许多人也许素未谋面，但心灵是那么的紧靠，就为一个共同的目标：学习、实践、提升、成长。

坐在电脑前，我们聆听课程专家的金玉良言，收获智慧的果实；坐在电脑前，我们敲击着键盘的音符，流淌出智慧之曲；坐在电脑前，我们发出了教学中的许多困惑，收回了更多的宝贵真理；坐在电脑前，我们传递了一份经验，收获了千万份精华。

老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座学习的桥梁，与教材对话、与新课标对话、与自己对话、与同伴对话、与专家对话。

奏响了一曲美妙动听的乐章。

精彩的课程资源，给我们启迪，一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家、学员的在线互动交流，真知灼见与精辟的见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，让我们茅塞顿开。

研修，让教师们知道了该怎样备课、怎样处理教材、怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重难点等。

研修，让我们学会了反思，磨课中，使我们明白：教无定法，贵在得法，授人以鱼，不如授人以渔。

把教学实践中遇到的困惑、问题，带到研修这个平台上进行磨炼。

这里真是有苦、有乐、有酸、有甜，有热烈的褒扬，也有冷静的批判。

但每位教师自由自在畅游在远程研修学海中，学习着、收获着、快乐着、成长着。

2012年暑期课标培训取得了非凡的成绩，双对接远程研修阶段将会是由理念走向行动的关键阶段，也是检验课标培训学习效果的关键阶段。

幼儿园国培研修小组简报一、简介幼儿园国培研修小组是由教育部主办，旨在提高幼儿教师的专业水平和教育质量。

本次研修小组由我校派出10名教师参加，共计15天的学习和交流。

二、学习内容1.课程设置本次研修共分为三个模块：幼儿园教育理论、幼儿园教育实践和课程设计与评价。

其中，理论模块主要介绍了幼儿发展心理学、幼儿园管理与评估等方面的知识；实践模块则是通过参观当地优秀的幼儿园和互动体验等方式，让参与者更好地了解幼儿教育实践；课程设计与评价模块则是针对具体的课程进行深入探讨，包括如何制定合适的课程目标、如何进行有效的评价等。

2.学习成果通过15天的研修，我们收获颇丰。

首先，在理论方面，我们深入了解了幼儿发展心理学和管理评估等方面的知识，并将其运用到实践中，提高了我们的教育水平；其次，在互动体验中，我们学习了其他幼儿园的优秀经验和做法，并与其他参与者进行了深入交流，拓宽了我们的视野和思路；最后，在课程设计与评价方面，我们深入探讨了如何制定合适的课程目标和如何进行有效的评价，为今后的工作提供了有力支持。

三、交流体会1.本次研修给我带来的启示通过本次研修，我认识到幼儿教育需要不断更新自己的知识和理念，才能更好地服务于孩子们。

同时，我也意识到教师之间需要相互学习和交流，共同进步。

2.对其他幼儿园优秀经验的认识通过参观其他幼儿园并与其他参与者进行交流，我认识到每个幼儿园都有自己独特的优势和特色。

在今后的工作中，我会更加注重借鉴他人成功经验，并将其融入到自己的工作中。

3.对未来工作的展望在未来的工作中，我将更加注重幼儿教育的实践与理论相结合，不断更新自己的知识和理念，提高自己的专业水平。

同时，我也会注重与其他幼儿园和教师进行交流和合作，共同推进幼儿教育事业的发展。

四、总结本次研修对我们参与者来说是一次难得的学习和交流机会。

通过15天的学习和互动体验，我们不仅增长了知识，还拓宽了视野，提高了专业水平。

我相信，在今后的工作中，我们会更加努力地为幼儿教育事业做出贡献。

校本教研活动简报
（2020年）第二期
小学2020年 4月8日
我校开展校本教研活动
校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师的个体发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥撒于整个组织的学习气氛，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值和群体绩效得以最大限度的显现。

教研课后，留给我校教师的是更多的收获和思考。

从对每一位老师的课堂评价中，我们感到每一节课都有精彩之处，可学之处。

各位老师都从不同的角度阐述了自己的一些体会，这些观点或许不是很成熟，但能让我们从中得到许多启发，对我们今后的教学工作帮助很大。

本次集体研讨课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，我们将在今后的教学中，将更能多一些交流，更能多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！
动，都让我们沉浸在交流与分享中，从每位教研员和教师身上迸发出的对教育的热情和执着，深深感染着参加培训的每位教师，激励我们在以后的专业成长道路上，不断努力，不断探索，大步前行。

社旗县第一高级中学“新课标、新高考”模块全员培训工作计划根据南阳市教育局关于普通高中教师“新课标、新高考”全员培训工作方案的要求，结合我校实际，现制定我校校本研修整合工作计划如下：一、培训目标通过组织本次培训活动，使全体参训教师全部达到合格以上，争取较高的优秀率；使我校教师充分认识、理解新高考改革目标的新思路、新特点及高中课堂面临的新挑战，提升大家对新课标、新高考的专业理解。

在线下，注重培训成果向教学成果的转化，落实到课堂教学，使新课程、新高考理念成为学校教育教学工作新的指导思路。

二、培训主题1、把握课程标准、突出学科应用。

通过专题讲解，了解普通高中课程方案和课程标准修订的背景、依据、目的和主要变化；准确把握素养导向下课程的组织方法；理解修订后的课程标准如何突出和强调学科实践、如何在课堂内容中渗透学科思维方式和探究模式。

让不同学科、不同起点的教师基于自身实际，有针对性地提升“新课标、新课程”应用能力。

2、理解核心素、落地课堂教学。

了解每个学科核心素养提出的思路或依据，学科核心素养的具体内涵和表现特征；本学科几个核心素养之间的关系；明确本次提出的“核心素养”与“综合素质”、三维目标是什么关系。

突出学生核心素养、关键能力的学科课堂教学改革实践，明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式；明确高中教学实践路径，掌握核心素养落地课堂教学的方法和策略。

3、应对高考改革、实现共同提升。

理解学业质量标准与考试招生制度改革；明确修订后的课程标准给学业水平考核和高考带来的影响和变化；明确新的命题方式对师生日常教与学和应考准备提出的新挑战；聚焦课堂优化的校本研修和教师活动，引导学员将网络研修的成果有效迁移到课堂教学实践之中，将新高考与日常教学有机关联。

三、培训安排四、制度保障1、加强组织领导。

实现以校长—管理员—各学科组备课组长—学科备课组教师的四级管理模式，逐级分管负责，全员参与，全员管理。

2、强化制度保障。