汉字学

第一章汉字的性质和特点第一节文字的共性文字:文字的定义有广义和狭义之分。

广义上说“文字是作为社会记录和交际工具用的和语言日益适应的书写的符号体系。

”狭义的定义是“文字是记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。

”一、文字起源于图画(自源文字都起源于图画)1、发展的三个阶段：（1）图画：欣赏或巫术。

（2）文字画：文字的前身，用来记事或传递信息。

（3）图画文字：从文字画到图画文字，质的转变在于，浑然一体的图画逐步变成了与语言中的词相对应的独立的表意符号。

当这些表意符号借助假借的手段，能够完整地按语言中的词的顺序去记录实词和虚词的时候，成熟的文字体系就诞生了。

古埃及的圣书字、古代苏美尔人的楔形文字，以及中国商代的甲骨文，都是起源于图画的古老文字体系。

二、文字是记录和传播语言的符号系统语言是一种符号系统，文字是记录这种符号系统的符号系统，文字存在的首要理由就是记录和传播语言，把听觉符号变成视觉符号，使语言克服空间和时间的局限，得以广泛流传。

语言是第一性的，文字是第二性的。

三、文字既表音又表意语言就自身而言，是由语音和语义结合而成、由词汇和语法所构成的符号系统。

语音是语言的形式，是能指；语义是语言的内容，是所指，二者的关系密不可分。

传统认为，汉字有形、音、义三大要素，其实属于汉字本身的仅仅是“形”而已，而音和义都属于语言。

第二节汉字的个性一、从记录语言的切入点看汉字的性质1、表意文字：指的是仅仅根据意义构形的文字体系，字形与声音没有直接的联系。

从语义切入记录语言。

（汉字）2、表音文字：指的是根据语音构形的文字体系。

从语音切入记录语言。

3、意音文字（汉字）：汉字记录汉语既与语义有联系，也与语音有联系，不仅从语义切入，也1部分以音节为单位由语音切入，而由意符和音符构成的形声字在汉字中的比重高达90%，所以有人称汉字为意音文字。

二、从记录语言单位的不同看汉字的性质1、音节文字：都是通过为音节制定符号来记录语言，如日本的假名。

段玉裁《说文解字注 》
孙海波《甲骨文编（改订本）》容 庚《金文编（增订本） 徐中舒《汉语古文字字形表》 》高 明《古文字类编》
康 殷《文字源流浅说
邹晓丽《基础汉字形义释源
》李乐毅《汉字演变五百例》 》左民安《细说汉字》
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研究文字学的理论著作
唐 兰《中国文字学》
詹鄞鑫《汉字说略》 张玉金 夏中华《汉字学概论 》李万福《汉文字学新论》
（1）汉字的起源问题 需要研究的主要问题： 汉字是什么时候产生的？是由谁
创造的？是怎样创造出来的？
（2）汉字的造字方法 需要研究的主要问题：创造汉字的方法主要有哪些？汉
字有哪些结构方式？汉字是怎样表音表意的？
（3）汉字的形体演变
需要研究的主要问题：历史上汉字的形体是怎样演变过 来的？演变的原因有哪些？演变的规律是怎样的？
汉字文化学——“把汉字看成一种文化事象，然后把它的 整体放在人类文化的大背景、巨系统下，来观察它与其他文化 事象的关系，这是宏观汉字文化学。”“研究汉字个体字符构 形和总体构形系统所携带的文化信息，对这些文化信息进行分 析、加以揭示，这是微观汉字文化学。”
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3．传统文字学的主要内容
何
之
克
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2．校勘与注释古代文献
校勘与整理古代文献 A．误“文”为“宁”例：
《尚书·大诰》中有“宁王”、“宁武” 清·吴大澂《字说· “文”字说》：“‘文’字有从心者 ，或作‘忞’，······壁中古文《大诰篇》其‘文’字从心， 与‘宁’字相似，后儒遂误释为宁。” 清·孙诒让《名原·序》：“古多假‘忞’为‘文’，与‘ 宁’形近，而《书·大诰》曰‘宁考’ ‘宁王’ ‘前宁人’ ‘宁武’，则皆‘文’之讹也。”

1．第1题下列不属于汉字正常演变的是（）。

A.简化B.声化C.讹变D.规范化您的答案：C题目分数：此题得分：2．第9题后世谈六书，一般都是采用许慎的名称而选择班固的次序安排，其内容为（）。

A.象形、象事、象意、象声、转注、假借B.象形、会意、转注、处事、假借、谐声C.指事、象形、形声、会意、转注、假借D.象形、指事、会意、形声、转注、假借您的答案：D题目分数：此题得分：3．第10题“为何”的“何”字是（）字。

A.象形B.假借C.会意D.形声您的答案：A题目分数：此题得分：4．第11题（）是汉字发展史上最重要的一次变革，它的完成，使汉字的形体发生了根本性的变化。

A.小篆的通行B.隶变C.楷化D.行书的广泛应用您的答案：B题目分数：此题得分：5．第12题下列各组字当中，全为会意字的是（）组。

A.休、家、亦、丞B.寇、析、从、北C.及、明、来、群D.白、出、鸣、叟您的答案：B题目分数：此题得分：6．第13题下列各字当中，属于省声字的是（）。

A.娶B.勤C.疫D.驷您的答案：C题目分数：此题得分：7．第14题“其他”的“其”是（）字。

A.象形B.指事C.会意D.假借您的答案：D题目分数：此题得分：8．第15题“莫”和“暮”之间是（）的关系。

A.古今字B.异体字C.通假字D.通用字您的答案：A题目分数：此题得分：9．第16题“徒”的声旁是（）。

A.彳B.走C.辵D.土您的答案：D题目分数：此题得分：10．第17题许慎在《说文解字·叙》当中所说的“建类一首，同意相授”，指的是六书中的（）。

A.象形B.指事C.会意D.转注您的答案：D题目分数：此题得分：11．第18题下列是形声字的是（）。

A.采B.武C.取D.衷您的答案：D题目分数：此题得分：12．第19题下列各组中完全属会意字的是A.莫、休、甘、武B.炎、寒、贼、朱C.从、信、秉、亦D.友、及、伐、取您的答案：D题目分数：此题得分：13．第26题据现有的材料来看，“古今字”这一术语出现于（?? ）。

一，文字学术语解释1小学2．小篆 3 大篆4．古文5合文6 以形会意宇7．借形变体字8合音宇9．异体宇10古今字l 小学：专门研究汉语汉字的学科，民国以前称为“小学”。

隋唐以后，“小学”的范围进一步扩大，成了传统文字学、音韵学和训诂学三门学科的总名。

清代末年章太炎认为‘小学”之名不确切，建议把它改为“语言文字之学”。

其后，人们逐渐用‘汉语文字学”或“文字学”来代替“小学”，专称研究汉语汉字的学科。

近人多改称之为“汉字学”。

2 小篆：指秦始皇统一中国以后通用的泰国文字，又称秦篆，是大篆的对称。

小篆的面貌，现还可以从一些秦代的刻石、有铭文的金属器物，以及《说文解宇》和三体石经上看到。

3 大篆：广义的大篆指所有的古文字，包括甲骨文、金文和其他古文字。

狭义的大篆则指春秋战国时期的秦文字，是与小篆相对而言的。

大篆通过《说文解字》和春秋时的金石器物流传至今，《说文解宇》中籀文、石鼓文、诅楚文和秦公钟、氢公钨、秦公簋上金文是其典型代表。

4 古文：六国古文，又称东方六国文字，简称古文，是战国时代东方齐、楚、燕、韩、赵、魏等国文字的合称。

5 合文；或称合书，是把两个或两个以上的字合刻或合写在一起，在行款上只占一个字的位置，形式上象一个字而实际上读两个或两个以上的音节，代表两个或两个以上的词或语素。

例如：甲骨文中“祖乙”写作、“祖丁”写作、“四祖丁”写作。

6以形会意宇一种会意字，即通过偏旁的形象意义来会意的会意宇。

例如：“ ifc休，”和“制（杲）”字。

7 借体变体宇；指改造变易现存字的形体结构而形成的与原字不是异体字关系的新字。

它是通过改变笔画形态、增减笔画、倒书或反书字形、移换偏旁的位置等方式来形成的与原字读音、意义有不同的字。

例如：“甩”、“乒”、“丛”、“幻”和“忡”等。

8 合音宇：是一种由两个作表音构件的宇组合而成的合体宇，其读音由用作构件的两个字反切而成，即取一字的声母取一字的韵母和声调拼合而成。

例如：‘‘ ”（名夜反）和“秽（禾岁反）。