爸爸妈妈我想对你说

家长学校案例
花所乡光明小学五年级班主任 张悦
一、主题：爸爸妈妈我要对你说
二、确定主题的背景
（一）陈旧的家长会模式剖析：
1、我们的学校位于农村，家长都是农民。且现在的家长一方面
盼着参加家长会，目的是好了解自己的孩子在校的表现及学习情况；
另一方面又害怕参加家长会，特别是那些“问题学生”的家长，更是
把参加家长会当成一种心理负担，害怕自己的孩子哪些地方落后于其
他孩子，在家长会上丢了面子，或受到“教育”。可是大部分家长只
知道一味地要孩子拿高分，极少同孩子交流，为了达到自己的预期目
标，便为孩子设置了许多清规戒律，对孩子横加干涉或给予过多的保
护和照料，造成孩子心理上背着沉重的包袱。
学校方面，家长会越来越程式化——教师一言堂。致使家长会
成了教师、家长之间的告状会、成绩发布会、工作通报会。起结果是
成绩优秀的学生家长得到的多是表扬和鼓励，成绩差的父母坐在孩子
的位子上就面红耳赤、如坐针毡，心理憋了一肚子的火，准备回家再
算帐，从而使家长会常常在家长与孩子之间造成“交火”。
2、一个偶然的事件给我敲起了警钟，一次家长会后，几名学生
因成绩没有高于上学期，便受到了父母的指责，心里憋屈着，课间时
便相互议论着：我的父母就知道分！分！分！他们怎么不听一听我的
心里话，帮助我分析为什么成绩少考了一分。如果能像春晚小品演得
那样，换位思考一下，多为我们想想，别一个劲地埋怨、训斥，那该
多好啊；唉，谁让一开家长会就告状，发布成绩呢，没办法„„他们
的对话引起了我的思考：能不能开一次这样的家长会，让家长们好好
听一听孩子们的心里话，多了解他们的烦恼与不安。
(二）一个急需研究的课题：
教育本身就是社会、家庭、学校三位一体的立体式教育。而家
长会便是家庭、学校共同关心学生健康成长的一种教育形式，它是班
主任联系家长、家长了解孩子在校情况的主要途径。
首先，作为教师、家长和学生，应该认识到家长会可以促进家
长与教师，教师与学生，学生与家长，家长与家长之间的交流和沟通，
理解与支持。家长会如果开得成功了，会使教师、家长、学生三这之
间搭建起一昨新的桥梁，架起彼此间的信任，营造出一种民主、平等、
和谐的教育氛围。正像著名教育家苏霍姆林斯基说：“生活向学校提
出的任务如此复杂，以致如果没有整个社会的首先是家庭的高度的教
育素质，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”
其次，教师应该从以一个组织者、引导者的身份参与家长会，
真正地把家长会的主角——学生推上前台。同时要改变自己过去对学
生片面的不合理的评价、树立科学全面的评价理念，以发展的眼光客
观地、全面地评价每个学生在学校的表现，要多给孩子们一份夸奖与
鼓励，让学生在夸奖与鼓励中树立自信。用学生的自我评价来评价自
己，在自我评价中把家长和老师牵引到具体的情况中去思考、去理解、
去包容孩子们成长中的问题，实现心灵的沟通，用爱去浇灌生命的幼
苗，实现家长在家长会上“看”、“听”、“想”、“做”。于是为
了更全面的了解孩子需要什么，缺少什么。我决定在家长会中设置“有
声沟通”的环节。
三、过程的设计
（一）会前准备：
1、教师向学生清楚地讲明家长会的主题和“有声沟通”的设计，
征求学生的意见，取得他们的响应。
2、学生开始准备要对自己爸爸妈妈说的心里话。
3、老师帮助学生把要对爸爸妈妈说的心里话录音下来。（每名
学生讲的时候不报自己的名字，一是考验父母是否对自己十分了解；
二是怕说的话太尖锐父母面子过不去 。）
（二）以"爸爸妈妈我要对您说"为主题的家长会宣布开始。老师
讲明本次家长会的设计意图。
（三）孩子们虽然没有与家长们一起参加本次家长会，但是他们
的心声却留了下来。下面就请各位家长仔细听听哪个声音是您的孩子
的，他（她）要对您说些什么。（放录音）
（四）各位家长听了孩子们敞开心扉的话语，您一定有许多感慨。
下面请拿出孩子们为您设计的留言卡，把您想说的话写下来，由老师
转交给你们的孩子，相信沟通心灵的桥梁一定会搭建起来。
四、实施的记录
田敖对妈妈说：“妈妈，这次期末考试我考得非常不理想，每
次想到这个分数，心理有如刀割一样，虽然妈妈不怎么说我，可我心
理还是过意不去，有时想：考试考成这样，妈妈哪还有脸来开家长会
呢？总之，考试已过去了，怎么后悔也换不来再考一次，所以，我决
定在假期里，更努力地补习，下学期不再让您失望。”
“妈妈我还想说，希望你能像我学过的那篇文章 《精彩极了 ，
糟糕透了》的父母那样，不因我考得不好而总批评我，也不因为我考
得高了，总表扬我，使我把握住前进的方向。还有一句话我还要说，
在学习上你拿我和别的孩子做比较，可以刺激我学习成绩更好，但在
其他方面就不要拿我和别的孩子做比较了，您应该相信你的孩子，而
不是一味地说别人的孩子什么性格好、特长多，然后让我学别人，这
让我心理很难受，希望您能听听我的话。”
张同对爸爸说：“爸爸，在学习上，虽然我的成绩不是很理想，
但是我还是比较努力去做的。我是个比较热心的人，特别是看着别人
有困难或者班级需要物品时，我总是能尽我的能力去做，而你们却看
不到这些，总是一味地批评我这也不好，那也不行，听到这些话，我
的心里有多难受，你们知道吗？爸爸、妈妈，我知道我有不少地方令
你们失望，但我会努力地做好的，特别是在学习上，我将克服以往的
不足，做一个让你们满意的孩子，最后，也希望爸爸妈妈多看看我的
长处。”
田新荣说：“妈妈我一直想对您说，您不用再为我操心了，我
现在长大了，等过了年我就12岁了，我希望妈妈别再一不满意就打
我。妈妈我从小到大每次犯错误或成绩不好，总是免不了挨打，好象
注定我就是个坏孩子，虽然我也知道，您是爱我的，但我要说，妈妈
我不要这种爱。”
张鹏对奶奶说：“奶奶，您能来给我开家长会我很高兴，想想
这些年来我业余生活大多被您为我报的校外辅导班占了，从这里，我
可以看出您对我的爱，您不辞辛劳地陪我上课，帮我练习，对我总是
很严厉，面对繁重的课外负担，面对严厉的奶奶，我当时想，我只是
个小男孩，窗外的小鸟，为什么就可以自由自在地飞翔，而我只能在
家里默默地读书？我渴望自由！但是随着我年龄的增长，知识面也越
来越广了，各科成绩也大幅度地提高了，我逐渐地改变了对奶奶的看
法，奶奶对我的爱是肯定的，奶奶对我的严厉是正确的，所以，我今
后会好好学习，不辜负您对我的爱，不辜负您对我的希望。虽然我们
班的同学们都说，母爱如海，不可斗量。但我觉得奶奶对我的爱，更
值得赞赏。”
五、家长反映
听了孩子们对自己说的心里话，家长们认为自己过去对孩子的
教育过于武断。今天，通过这次"有声沟通"，知道了自己的孩子平时
在学习和生活中存在的问题和孩子们心里的想法。家长们纷纷检讨了
自己过去不当的教育方法：
一位家长流着泪说："我的孩子很调皮，学习也不专心，每次一
开家长会，我心里总是忐忑不安，特别是知道了孩子的表现后，我更
气不打一处来，回家就对孩子发火，不是打就是骂。这次家长会，让
我心里压力减少了，它帮我更全面地了解了孩子的心里想法，也帮助
我认识到自己教育方法的失败。我今后不再打骂孩子了，回家后要和
孩子交交心，共同探讨更好的学习方法。"
还有些家长非常感谢老师的良苦用心。他们说，过去总以为自
己很了解孩子的一切，忽略了孩子们内心的感受，忽略了他们的点滴
进步，总是不断地拿自己的孩子与别人的孩子相比较，伤了他们的自
尊心，致使孩子不了解父母的苦心。今天听孩子们说的心里话，感到
高兴、惊讶和不安，表示不能再让孩子抱怨了、委屈了，今后要多关
心孩子，与他们交朋友。
[六、总结反思]
这次家长会，我改变了以往的模式，以全新的面貌去迎接家长：
会前，取得了学生的大力配合，让他们把自己最想对父母说的心里话
大胆的说出来，并用录音机录下来，同时说明不报自己的姓名，以减
少家长的顾虑，达到"有声交流"。会上我向家长说明家长会的主题，
然后放录音，让他们仔细听听哪个声音是自己孩子的，他们会对自己
说些什么，然后让家长把自己所感、所想写在孩子们提前为其设计的
留言卡上。
会场上，每位家长都在认真、仔细地听着，整个教室鸦雀无声，
当听完自己孩子的心里话后，家长便疾笔留言，有的自责，有的叹息，
有的流泪„„但我最终看到的不再是迷茫的眼神，他们纷纷对这次家
长会给予了肯定，并希望老师多创造这样的了解、交流的机会，帮助
他们纠正家庭教育中的失误，愿意在今后的学习生活中更好的配合学
校老师，让自己的孩子更优秀。
家长会后记：本次家长会解决了三个问题：
1、较好解决了"单向灌输多"、"多向交流少"的问题，达到了多
层次、多种形式的交流。学生的话情真意切，家长的留言卡发自肺腑。
2、解决了互相挑剔多、合作少的问题。家长听了自己孩子的心
声，又听到其他孩子的话语，心灵受到震颤，实现了家长、教师、学
生融洽与合作。
3、解决了家长会内容随意性和计划差、准备不足的问题，每个
学生每个家长都真正成为家长会的一员。