爸爸妈妈我想对您说分析

小学心理健康教案爸爸妈妈我想对您说爸爸妈妈，我想对您说小学心理健康教案引言：亲爱的爸爸妈妈，您们是我人生中最亲近的人，是我成长过程中的引导者和支持者。

在这篇文章中，我想借这个机会与您们分享一些关于我的内心世界和心理健康的想法和感受。

希望通过这篇文章，您们可以更加了解我，引导我健康成长，并与我一同面对生活中的挑战。

一、我与情绪的关系情绪是每个人内心世界中常常出现的心理现象，我也不例外。

在学校和家庭中，我经历着各种各样的情绪，有快乐、兴奋的时候，也有沮丧、愤怒的时候。

作为我的爸爸妈妈，您们可以帮助我学会正确地处理各种情绪，并尝试与我分享您们自己的情绪经历，让我感受到您们的理解和支持。

二、压力与适应在小学期间，我可能会面临一些压力，如学业上的竞争、社交关系的压力等。

这些压力可能会给我带来一定的困扰和焦虑。

作为我的爸爸妈妈，您们可以培养我的应对能力，帮助我学会积极应对压力，并且给予我适当的支持和鼓励。

同时，也请您不要给我太大压力，让我有足够的时间和空间来调整和适应新环境。

三、沟通与倾听我希望能够与您们建立一个良好的沟通和倾听关系。

有时候，我会有很多想法和问题，但可能不太懂得如何表达出来。

请您们耐心倾听我的分享，给我展示理解和接纳，尊重我的意见和感受。

同时，我也会尽力学会倾听，关心您们的想法和感受，这样我们才能更好地沟通和理解彼此。

四、自尊与自信爸爸妈妈，您们对我的价值和重要性可以影响着我对自己的认知。

请您们给予我充分的关注和赞许，不要过分批评和指责，这样我才能够建立起良好的自尊和自信。

同时，您们也可以鼓励我尝试新的事物，培养我的独立性和自主性，让我相信自己可以在任何方面都取得进步和成功。

五、家庭温暖与支持家庭是我生活中最重要的一个组成部分，我希望我们的家庭是一个温暖和睦的地方。

请您们给予我足够的关心和爱，让我感到安全和快乐。

我也希望我们能够一起参与一些家庭活动，增进彼此之间的情感交流，让我们的家庭成为我坚强的后盾。

爸爸妈妈我想对你说篇一：爸爸妈妈，我想对你说亲爱的爸爸妈妈，在成长的道路上，你们给我的真爱是无私的，像春天柔柔的风；你们给我的真爱是真诚的，像百合花丝丝香。

我想说声：“谢谢你们，在我生命中的每一天，你们辛苦了！每天清晨，伴随着“嘀铃铃”的闹钟声响起，你们忙碌的三天便开始了，妈妈会为我翻着戏法做早餐，有时做香脆有时鲜甜的火腿三明治，有时做营养丰富的南瓜鸡蛋饼，有时熬上一锅清香四溢的煎玉米薏仁粥，有时是一碗汤汁鲜美鲜香的虾肉小馄饨。

为了营养均衡，还会搭配漂亮牛奶鸡蛋或蔬菜色拉。

休息天，爸爸会特地去城隍庙小吃店排队为我买喜欢的小笼包……每天清晨，当你们默默地为我准备这一切的时候，我还在甜甜的梦里，醒来看到丰盛的早餐已经早已在桌上等待着我，仿佛在对我说：“小宝贝，赶快趁热吃下我吧，我会给你带来早上的活力，让你能销魂的去学习。

”到了中午，本该是妈妈三十天公司午休的时间，可是您并没有休息，您化身为“蜘蛛侠”，在各大网站上所穿梭，替我挑选课外书，有让我增长体会的《少儿百科全书》，有让我了解东亚历史的《上下五千年》，有让我提高作文发展水平的《作文大全》，有让我开怀大笑的《幽默故事》，……这一本本好书，都是您在网上为我精挑细选，借来送到我的手里，使我每天都可以在文字的海洋里里无忧无虑畅游。

就这样，我认识了皮皮鲁和鲁西西，知道了海伦。

凯勒怎样自强不息；会陶醉在时会郭沫若的荷塘月色里，也会着迷于摩尔摩斯的侦探小说里……晚上，结束工作后的你们回到结束她家，一刻也没停歇，爸爸负责做晚饭，妈妈负责辅导我的功课。

爸爸是厨师，中餐西餐样样别出心裁；妈妈呢，摇身一变成了我的变为外祖母，语数外科科都行。

爸爸在厨房油盐酱醋，煎炒煮炸，妈妈在书房陪着我解奥数，念English。

我有时会抱怨学习太累，殊不知，你们比我更累！夜晚，当月亮爬上了我的窗户，我进入了甜甜的梦乡，你们这才有时间做家务：洗衣服，拖地板，把我们爱的小屋收拾的丢下干干净净。

爸爸妈妈，我想对您说作文15篇爸爸妈妈，我想对您说作文1爸爸妈妈对我非常好，我很喜欢他们，也很感激他们。

每当我生病的时候，爸爸妈妈就无微不至地照顾我。

有一天晚上，我突然发起了高烧，爸爸妈妈忙着给我倒水、找药、量体温，非常着急。

可我喝了药后还是不见好，爸爸果断地送我去了医院。

到了那里打上吊瓶，我的高烧慢慢的就退下来了，打完后，已是半夜三点多了，爸爸妈妈也累得精疲力尽了。

爸爸妈妈平时很关心我，每当我放学回家时，他们就问我学校里发生了什么事？上课认真听讲了吗？仔细做作业了吗？之类的话。

我每次都会津津有味地讲着学校里发生的各种有趣的事，讲着我怎样听讲、做作业。

每当我考试考好了的时候，赞扬声就雨点般的落到了我的身上;当我考得不好时，你们也没有批评我，反而却鼓励我让我找出错题，和考好的同学多交流。

你们在我假期或周末也给我报了许多补习班，虽然有时压得我喘不过气来，但我知道，你们都是为了我好。

爸爸妈妈，我想像之前一样，跟你们说一声：你们辛苦了！爸爸妈妈，我想对您说作文2爸爸妈妈我想对你说：“爸爸妈妈其实我现在已经不再是一个小孩子了，可我在您眼中，却就是一个小孩子，我现在长大了，可以做一些比较简单的事情，并不是一无是处。

”一次，我看见妈妈正要把家打扫一下，我就飞快的跑过去，一手拿扫把，一手拿簸箕就准备开始扫地。

妈妈看见了，三步并成两步的走了过来，从我手中拿走扫把和簸箕，说：“让！我来你扫什么扫，给你扫你也是乱扫，越扫越乱尽帮倒忙！”那是我心你很不服气，我都在班上当过几次卫生委员了，怎没可能扫不好地呢？还有一次，我们的美术作业需要用到502强力胶来粘住筷子，可爸爸说：“这种胶粘性特别强，只要一滴就可以把你的手粘住，如果把手粘住怎么办？所以，等会儿我和你一起来做。

”我心想：“我已经不是小孩了，应该自己来实践，有了第一次的成功才会成功第二次。

”爸爸妈妈的话其实都是一种爱，我们要珍惜这份爱，也要吸收这份爱。

爸爸妈妈，我想对您说作文3爸爸妈妈从小就无微不至地照顾我，我心中有许多话要对你们说。

对爸爸妈妈说对老师说对自己说一小聚心里话对爸爸妈妈说的话：1.妈妈，我只想对您说声放心吧！因为我会勇敢面对所有的困难，还有挫折。

不断的把脚步往前迈，直到那看不见的终点。

2. 妈妈，我真的想对您说声对不起！因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。

3.妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。

4.妈妈，同样，我也想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天！5.爸爸妈妈做为你们的女儿，是我的荣幸，你们俩位可是我的救星啊！让我健康长大成人，我非常的谢谢你们俩位。

6.爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。

7.爸爸妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是你们的唯一。

虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。

虽然我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。

8.爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗静了我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。

9.爸爸妈妈，你们总是教育握有时候财富不是最重要的，有时候知识不是最重要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的生活将是一片黑暗。

但是爸爸妈妈如果没有你们的关爱，我的人生将是一种孤独。

如果我没有发自内心的快乐，一切都将是枉然。

你们忙于工作，有时甚至忽略了对我们的关爱。

10.爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。

虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你们的爱是永远不变的！对老师说的话：1.六年转眼间，便飞逝，我和您，也即将分别，感谢您六年的教诲，感恩与您在一起的每一时刻，和您在一起的日子，将会成为我金色的回忆，再见了，我亲爱的老师。

《爸爸妈妈我想对您说》说课稿《爸爸妈妈我想对您说》说课稿一：说教材二、说学情本文是第八册第五组的一篇重点课文，可以看作是对《父母与孩子的沟通》一课的回顾和延伸。

“课程标准”中强调指出：教师应成为学生学习活动的支持者、合作者和参与者。

基于以上理念，在本课教学中我采用自主探究的方式引导学生去学习。

三、说教学目标(一)知识与技能1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学习课文的表达方法，感受作者对父母深厚的爱意，感悟亲情的伟大与无私。

3．激发学生对亲人的热爱之情，培养其责任心和主动关爱家人的美好品质。

(二)过程与方法1．指导学生进行合作交流的学习方式，引导学生认真阅读，联系上下文，并充分利用工具书解决问题。

2．鼓励学生积极参与朗读和写话练习。

3．给学生充分自由地表现自己的机会，让他们互相评价，取长补短，从而促使学生不断进步。

4．让学生经历积累语言的过程，引导学生对课文有一定的理解。

(三)情感态度与价值观1、读通课文。

2、学习“提出要求——努力做到——坚持要求”的表达方法。

3、感受父母爱子女的思想感情。

(四)教学重难点本文通过具体事例讲述了作者在生活、学习、思想等方面一些变化，赞扬了我的父母为我付出的艰辛，让学生懂得父母养育之恩的重大，学会孝敬父母，珍惜亲情，报答父母。

四、说教学设计四、说教学过程(一)初读课文整体感知1、指名读课文，要求读正确、读流利。

2、检查自学效果： (1)给下列字词注音：若有所思沮丧嫌弃父母爱孩子笨重欲言又止努力表示兴奋为难疲惫沉重(2)找出下列句子的近义词：①若有所思——②满脸惊奇——(3)指名读第二自然段，边读边想：“父母是关爱我们的，只是这种爱是无声的，有时让我们不能体验出来，但当我们失败或犯错误时，就会理解到这种爱的存在。

”(体会父母的关爱)3、请同学们默读课文第三自然段，想一想：课文写了一件什么事？画出有关句子读一读，再把句子里的字词圈起来。

(二)理清脉络，明白内容五、说教学过程(一)初读课文整体感知1、指名读课文，要求读正确、读流利。

统编版五年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《我想对您说》1.能打开思路,选择最想跟父母说的话,以书信的形式写下来。

2.能用恰当的语言表达自己真实的看法和感受,与父母进行心贴心的“交谈”。

【语文要素】3.能让父母感受到自己的爱,理解和接受自己的看法,接纳自己的建议。

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。

让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。

可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。

可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。

可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。

可以和他们说说其他的心里话。

写好文章的开头文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。

常见的开头段有：1、开门见山式开头。

2、交代式开头。

3、倒叙式开头。

4、提问式开头。

5、描写法开头。

6、引用法开头。

7、总起法开头。

建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。

常见的开头：1.开门见山法：“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。

我的眉头紧锁……2.倒叙开头法：说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。

3.引用诗句法：唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”每当读到这首诗，我就想起……4.抒发情感开头法：（1）父爱，如大海般深沉而宽广。

（2）爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐。

（3）世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。

同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。

例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我热……”。

第3课爸爸妈妈我想对您说执教者：郑成梁教学目标：通过课堂教学活动，引导学生冷静地分析自己和父母之间形成隔阂的原因，认识到应该和父母成为最好的朋友，让父母成为自己最好的倾诉对象，并产生与之沟通交流、解决矛盾的良好愿望，学会解决处理这一问题的有效方法，感受家庭生活的和谐与美好。

实施过程：一、课前准备1、学情调查，发放调查表，测试表。

2、制作课件。

二、教学过程（一）谈话导入1、同学们，当我们十几年前呱呱坠地的时候，我们第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。

从此，寒来暑往，爸爸妈妈用无微不至的爱，浇灌我们生命的花朵，这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱像绿荫，遮挡炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着棵棵树苗；这份爱像路灯，照亮了前行的道路。

然而，这十几年来，你与爸爸妈妈是否彼此了解，心灵相通呢？（出示：调查1）你认为爸爸妈妈了解自己吗？你又了解爸爸妈妈吗？看来，我们与父母之间并没有想像中的那么了解，有时对一件事的看法甚至相差很远。

（出示：调查2）那么，在你和父母之间肯定有过不和睦的时候，有过冲突与矛盾，能不能说说。

学生自由发言。

过渡：由此看来，我们和爸爸妈妈之间还真的存在着一条沟，这条沟造成了隔阂，断绝了交通；这条沟造成了焦虑和冷漠；这条沟，让我们和爸爸妈妈之间变得越来越来疏远，渐渐地，我们的同学有了心事就不愿告诉爸爸妈妈了。

（二）直面心事1、我们来讨论讨论：有了心事，究竟要不要告诉爸爸妈妈？自己思考或是同桌、四人小组讨论，再派一名代表汇报讨论结果。

2、父母和我们比起来，毕竟积累了丰富的处事经验，看问题也透彻，多听听他们的意见，可以尽量减少后悔、伤心的次数，让我们在成长的道路上走得更快，走得更轻松。

也许有的同学并不认同，那么听听下面的故事，你就会有不同的想法。

（1）大家都知道周杰伦吧，周杰伦与他妈妈之间的故事，你知道吗？从4岁开始，周杰伦在爸妈的严格督导下，每天必须练琴2小时，当时他听从父母的话，表面顺从练习，心中却相当不满，尤其练琴时，听到窗外传来小朋友开心嬉闹的声音，心中就恨得牙痒痒，为何别的小朋友放学后都可以出去玩，惟独他得坐在钢琴前练习？当时他觉得妈妈很不近人情，直到爸妈离婚后，周杰伦看到妈妈拉扯他长大的辛劳，成名后，更深切感到妈妈逼他练琴的用心，向来不轻易示爱的他，也藉歌曲传达对妈妈的爱。

爸爸、妈妈，我想对您说
深圳弘雅小学梁铭蔚
爸爸、妈妈：
其实我知道你们很爱我。

有时我很乖巧，有时我很不懂事。

你们在我不懂事的时候教育我。

但是你们知道吗？每当你们教育我时，我就非常讨厌你们，甚至恨你们，但想想又知道你们很爱我，想我不要这样做。

你们知道吗？我经常不能做我想做的事，却经常做我不喜欢的事。

我很喜欢看书，但看太多或太长时间对眼睛不好，这我知道。

你们却经常叫我别看，我说我会给自己一定的时间，不会看太久。

可你们不听。

我想：可能你们是对的吧。

我对钢琴并没有多大兴趣，但你们却让我学，所以我总是不认真完成钢琴老师给我布置的练习。

以后我不会这样子了，我知道你们是为我好，想我长大做个有用的人。

妈妈，我知道你很唠叨。

每次考试前，你都会再三提醒我，不要粗心不要马虎，每次你没说完，我就说知道了知道了。

结果就没考好。

我再也不会任性了，考试不再粗心不再马虎，认真对待每一次考试。

爸爸妈妈，其实你们是爱我的，我以后会把所有不好的习惯改掉，做个好孩子。

女儿：梁铭蔚
2007年3月3日
指导老师：曾亢。

六年级心理健康教案－9爸爸妈妈我想对您说｜大象版前言在六年级，学生们逐渐走向青少年期，面临着身体开始发育、精神开始成熟、社交能力逐渐增强等挑战。

因此，学生们对家庭的渴求和依赖也在不断地加强。

而在家庭里，父母无疑是最亲密的人，也是孩子的主导影响力。

为了培养学生健康的心理，也为了增强家庭与孩子之间的联结，我们开展《9爸爸妈妈我想对您说》这一心理健康教育活动。

希望能够让学生及其家长一同参与，开启新的关系。

教案活动主题9爸爸妈妈我想对您说活动目标•增强亲子之间的信任与沟通•培养学生的自我表达能力，加强自我认知•帮助学生进一步理解家庭的意义•提升学生对家长的尊重和关爱活动流程1.活动开始，教师请家长跟着PPT回忆无人区掉进去的个人经历，以及找出对教育最有意义的一件事情。

2.教师介绍活动形式及激励班级参与，介绍本次活动内容。

3.学生课前构思，以自己的语言写出对父母的感谢、信任、爱、无助等情感，可以写成文章、故事、诗歌、日记等形式。

4.教师请学生核对自己书写好的文字，并进行反思，鼓励他们更真实地表达自己的感受与思考，并保留。

5.教师指定班级根据时间安排，邀请家长前来教室听书，学生进行阅读自己书写的文字。

教师现场指导及助力6.家长、教师以及学生进行分享、交流。

并在听后进行回应。

活动效果1.学生与家长共同参与活动，加强了亲子之间的信任与沟通，同时增强了家庭凝聚力。

2.帮助学生学会正确的情感表达方式，并表达了对家庭、对父母的感激和思考。

提升了学生自我表达的能力和自信心。

3.通过这次活动，学生重新努力思考家庭给予自己的一切，重新理解家庭的意义，进一步学会将关爱转化为行动。

结语希望本次“9爸爸妈妈我想对您说”活动，能够像大象一样，压过每一个人的心房，留下深刻的印记。

通过深层次的交流，增强家庭的凝聚力，同时也让孩子们学会如何表达情感，培养健康的心理。

爸爸妈妈我想对您说二年级作文爸爸妈妈我想对您说二年级作文1爸爸妈妈，我一直想对您们说一说心里话，可一看到您们那严历的眼神，我的心就一阵颤抖，刚到嘴边的话也不知从何说起。

我知道，您们的宝贝女儿——我的成绩已经下降了，我不敢直视您们的眼神。

那是从一件事开始的。

还记得，那是四年级上学期的期末考试，考试的题很难，而您们的要求是95分以上。

我知道，我不争气两科都只考了93分，当老师念完全班同学的分数后，两行泪水已沿着我的双颊滚滚而下……回到家，虽然您们没有责骂我，但我隐隐约约有了一种被排斥的感觉。

果然，接下来的几天，您们对我像陌生人一样不闻不问，其实您您们跟本不了知道我心里是多么痛苦。

古人常说：“失败是成功之母。

”这次考差了，下一次也许能达优呢?爸爸妈妈，您们不理解我，反而把我的学习任务加重。

现在，每个星期天我都是在辅导班。

爸爸妈妈，您们困住的不是我，而是一个孩子的童心呐!爸爸妈妈，我理解您们在外四处奔波的辛劳，也理解您们望女成凤的夙愿，但同时也恳请您们支持和鼓励我一下，好吗?请给我一个快乐的童年，那是一份美好而纯真得记忆呀!同时，也请您们相信自己的女儿，相信她决不是自甘落后的堕落天使爸爸妈妈，请相信我，我一定会努力，用行动证明，我会是一个不辜负您们期望的好孩子!爸爸妈妈我想对您说二年级作文2亲爱的爸爸妈妈，您们好!写这篇习作时，我满脑子都是感恩，因为您们为我付出的实在是太多了!但在付出的同时，却经常误会我。

您们还记得吗?那一天，您们出去了，让我一个人在家做作业。

但是，当你回来后，发现我没做完作业，就骂了我。

我想解释，可是妈妈您说我是为自己辩解，一气之下打了我。

我哭了……爸爸妈妈，我一直不敢跟您们说，我其实那天很不舒服，还有一点点发烧，所以才没有做完作业。

但您们却打了我……但是我知道，您们这样做也是为我好，想让我快点做完作业，好好复习。

但是请您们以后不要没弄清楚事情就骂我打我，好吗?亲爱的爸爸妈妈，我能生活在这么美好、精彩的世界上，是因为你们养育了我，教会了我在人生中的每一个第一，是你们教会了我走第一步，是你们教会了我说第一句话，是你们教会我写第一个字……虽然您们有时候会误解我，但是你们教会了我做人的道理，生活的意义，是你们教会我怎样做人。

第3课爸爸妈妈我想对您说教材解读：1、基本简介《爸爸妈妈我想对您说》是苏教版《品德与社会》五年级（下册）第一单元“家家有本难念的经”中的第3课。

苏教版《品德与生活》三年级也有一个以家庭为主题的单元，主要以了解家庭成员之间的关系，体会家庭亲情为主。

而五年级（下册）教材安排了“家家有本难念的经”这一单元的内容，主要是引导学生走进父母的内心世界和精神世界，直面家庭矛盾，学习处理家庭矛盾的方法，学会与父母沟通，正视独生子女身上存在的现实问题。

第3课《爸爸妈妈我想对您说》侧重让学生反思和父母形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流、沟通的方法。

2、地位与作用本课根据九年义务教育小学《品德与社会课程标准》“我与家庭”中的有关要求编写而成。

相关的内容标准是：“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

”3、教材内容结构学生情况：五年级学生有较强的个体意识与独立意识，这时期的孩子，逆反心理较强，容易冲动，渴望独立与尊重，他（她）们认为自己长大了应该自己决定自己的很多事情了，并且也是能做好的，谁来管谁来干涉谁就是不尊重他，就是看不起他，因此他认为是伤了他的自尊心干涉了他的自由。

所以，容易对监护和管理着他的父母产生反感。

大多数学生极少与父母进行沟通与交流，更缺乏与人沟通、交流的方法。

因此，他们需要善意的提醒与开导，教师就要充当好这个角色。

教学资源的开发与利用：1、教材资源本课的内容比较丰富，重在方法和策略的指导，根据实际情况，我准备安排两课时进行，第一课时：引导孩子认识到与父母交流、沟通的重要性，了解和初步掌握一些与父母沟通的方法；第二课时：把父母请进课堂，组织一次“让父母更了解我们”的主题活动，进行面对面的交流、沟通。

课文中提示的几种与父母交流的方法比较重要，对孩子的生活也有较强的指导意义，教师要鼓励孩子大胆尝试。

2、学生资源通过收集而整理出的目前存在于不同地域、不同人群中的父母与孩子之间的矛盾情况，进行横向的对比与参照后发现，父母与孩子间的隔阂并非特殊现象，而是每一个家庭都存在的现实，由于生活节奏的加快，父母生活压力的增大，与孩子交流时间的减少、方式的单一，使得很多父母与自己的孩子之间不能进行很好的交流和沟通。

爸爸妈妈，我想对你们说——给爸爸妈妈的一封信爸爸妈妈，我想对你们说——给爸爸妈妈的一封信（通用20篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写信的经历，对书信都不陌生吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。

相信写信是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的爸爸妈妈，我想对你们说——给爸爸妈妈的一封信，仅供参考，大家一起来看看吧。

爸爸妈妈，我想对你们说——给爸爸妈妈的一封信篇1亲爱的爸爸妈妈：你们好！我要告诉你们一个好消息：我学会游泳了！以前，我只会在水里扑腾几下，而且还老是呛水。

按妈妈的说法，第一次换气看见脑袋在那个浮标那里，第二次换气头还是在那个浮标那里，换五六次气才前进一小步，速度可以和蜗牛媲美。

我都不想学了。

你们鼓励我，为我加油。

上游泳课时，妈妈你每次都在旁边观看，表扬我的每一点进步，让我对游泳充满信心。

爸爸你老是抽空陪我练习，纠正动作，和我在水里捉迷藏，让我不再害怕水，对游泳充满兴趣。

一个月的努力，我从怕水的小鸡变成会游泳的小鸭了！在水里畅游是多么快乐的事呀！今天告诉爸爸、妈妈这个好消息，希望也能给你们带来快乐！此致敬礼！xx20xx-8-02爸爸妈妈，我想对你们说——给爸爸妈妈的一封信篇2亲爱的爸爸妈妈：八年前，随着“哇”的一声啼哭，我呱呱落地了。

从此，我成为你们最宠爱的“小公主”。

每天我都在你们的关爱和呵护下，像雨后春笋般茁长成长，多么幸福！翻开家里成堆的相册，里面记录着我成长的足迹。

照片上，我像只贪睡的小猫依偎在妈妈的怀抱，照片之外是你们脸上甜蜜的微笑；照片上，我迈开两条莲藕似的小腿学走路，照片之外是你们眼里的期望。

现在我已经是戴着红领巾的二年级小学生了，我长大了。

每天早晨，妈妈，你都要起早为我准备可口的早餐，周六还要带我去学钢琴，而我却常常嫌你罗嗦，惹你生气，想想真是不应该。

每天下班回到家，爸爸，你第一件事就是一丝不苟地检查我的作业，散步时还要关心地询问我在学校的表现，教我做人的道理。

爸爸妈妈我想对您说日记-范文模板及概述示例1:亲爱的爸爸妈妈：今天，我想借助这篇日记『』向你们倾诉一些内心深处的话语。

一直以来，我都想对您们说：“爸爸妈妈，谢谢您们！”『』从我牙牙学语的那一刻起，是妈妈您的温暖怀抱和爸爸您坚实的臂膀，构筑了我人生最初的安全港湾。

您们用无尽的耐心和无私的付出，教会我迈出人生的第一步，教我识字读书，教我辨是非、明道理。

那些日复一日，年复一年的陪伴与教导，就如同璀璨星辰，点亮了我人生的夜空。

『』在我成长的过程中，难免会遇到挫折与困难，每当这时，是爸爸您用坚韧的眼神和鼓励的话语，让我明白“失败乃成功之母”的道理，激励我在逆境中奋发向前；是妈妈您用温润的目光和慈爱的抚慰，让我懂得了家的温馨，感受了爱的力量。

您们的每一次鼓励，每一份关爱，都如同破晓的曙光，驱散了我心中的阴霾。

『』爸爸妈妈，我也想借此机会对您们说声抱歉。

也许在叛逆期时，我曾因为懵懂无知，让你们为我操心担忧；也许在追求自我时，我忽视了您们默默的守望和支持。

但请相信，这一切我都深深铭记于心，并将化作我前行的动力，去努力成为您们希望看到的那个更好的自己。

『』最后，我想告诉您们，无论未来的路有多么崎岖，无论世界如何变迁，我对您们的爱和感激永远不变。

我会更加珍惜和您们共度的每一刻时光，以实际行动回馈您们给予的一切。

爸爸妈妈，请放心，我会一直努力，让你们因我而骄傲！感谢你们赋予我生命，养育我长大，教我做人做事的道理。

愿岁月静好，您们安康喜乐，这是我心中永恒的祝福。

『』这就是我此刻最想对您们说的话，千言万语汇成一句：爸爸妈妈，我爱你们！——永远的孩子日期：【填写日期】示例2:亲爱的爸爸妈妈：『我想对您们说』，这是我心中积蓄已久的倾诉，也是每日思绪沉淀后的结晶。

在这个静谧的夜晚，我选择用文字，以日记的形式，向您们表达那些平日里未能言表的情感与理解。

『在我心中，您们如同巍峨的山峦，坚实而伟岸。

』爸爸，您的脊梁挺拔如松，承载着家庭的重担，不畏风雨，无惧艰辛。