三年级下 19 北京自然博物馆 首师大版实用PPT
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年、月、日年、月、日的认识小营小学齐文娟一、谈话引入,初步了解问题1:你们知道今天的日期吗?问题2 :年、月、日是常用的时间单位,关于年、月、日你都知道什么?你知道哪些特别的日子?(出示图片)国庆节二、对比观察,全面认识(一)大月、小月和二月活动:同学们手中有不同年的年历卡,请你观察年历卡,将每月的天数记录在表格中。
小组交流:将填好的年历卡放在一起观察,说说你们有什么发现。
我的发现:•①一年都有12个月。
1、3、5、7、8、10、12每个月都有31天。
我们把每月31天的月份叫大月。
•②4、6、9、11每个月有30天。
我们把每月30天的月份叫小月。
•③2月有时28天,有时29天。
我们把2月有28天的那一年叫做平年,把2月有29天的那一年叫做闰年。
突出2月份这个特殊月。
•7个大月和4个小月再加上2月正好是12个月。
(二)年、月、日的关系和记忆法•问题:一年有多少个月?每个月有多少天?•你知道记住它们的好办法吗?•介绍:(1)拳头记忆法;•(2)歌诀记忆法。
下面的歌诀,可以帮我们记住大月的月份。
三、综合应用,解决问题(1)儿童画展从星期几开始?到星期几结束?一共展出几天?要求:同伴交流,说一说你是怎么想的。
(2)5月5日妈妈出差回来,回来那天是星期几?共出差几天?思考:用什么办法可以验证答案是否正确?四、观看了解,拓展知识问题1:你知道这是什么吗?每一句话什么意思呢?问题2:你能在年历上找到这些节气吗?五、总结归纳,落实主旨。
•同学们,时间过得真快,转眼间一节课又要过去了,在这节课中你有哪些收获呢?•(设计意图:以谈话的方式进行总结,不但重视了知识的反馈,而且重视了情感的培养,从而起到了知情共融的良好效果。
)六、布置作业•作业:第78页“做一做”。