2015年教学工作计划及实施方案

2015年教学教研工作计划一、指导思想根据市教育局和我校2015年全面工作计划中有关教学工作的要求，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持稳中求进工作总基调，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，全面加强教育系统党的建设，着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量，坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进，为基本实现教育现代化而奋斗。

《教育改革和发展纲要》理论和我校贯彻“深化课堂教学改革”精神，坚持“以学生发展为本”的教育理念，以“踩实、抓细、研透、求精”为教学工作目标，以“关注课堂”为工作主线，加强对“小组激励教学模式”落实情况的检查与反馈；继续加强教研组和备课组建设，强化教学工作全程管理，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、进一步落实教学常规，不断完善检查、反馈与考核奖励制度，抓好抓实课堂教学，关注课堂教学各个环节，完善教学方法，提高教学实效性，促进教学质量的全面提升。

力争各科教学成绩继续保持及提高。

2、以教研组和备课组的常规教研活动为抓手，发挥教研组和备课组在教学实践与教材教法研究中的重要作用，强化集体备课，增强学习、交流、实践、研究的意识，将说课、备课、讲课、评课等常规教研活动纳入考核，作为个人和备课组评优考核的重要依据。

3、严格执行课程标准，加强课程建设，科学合理地实施拓展性课程和探究性课程，培养学生创新精神和实践探究能力，促进学生个性发展和全面成长。

4、结合新的教育改革理论大力推进我校第二轮课堂教学改革的深化。

切实将先进教育理念内化为日常教学行为，进一步完善教学模式和方法，实现三维目标的有机结合，优化课堂教学，增强课堂教学的实效和高效性。

三、具体措施（一）教师培训工作做到精细化、科学化，实效性。

依托教科研、校本培训，努力提升教师及教学管理人员的综合素质，为实现“标准化学校”奠定深厚的基础。

一方面，以课题为依托，踩实实施点，真正体现科研的引领作用；另一方面，通过教师的专业发展自我培训、远程教育培训及我校常规“检查”活动、业务学习等各级培训讲座和每周的组内教研活动等各方面的培训，努力激活教师潜能，树立教师终身学习和发展的培训思想，形成我校以校本培训为主体的开放式培训模式、网络研训。

从而带出一支师风正，意志坚，事业精，能力强的高品位师资队伍。

具体培训内容：1、配合市区做好“全国标准化学校”的各项工作，借此机会再次掀起我校教师大练基本功的热潮。

3月每教师上交一份基本功作品作为校级验收。

2、远程教育、一师一课活动、微课、慕课、翻转课堂培训。

此次培训以任务驱动，以检查当日或近期所有讲课的课件，讲述课件制作思路，资源（包括文本、图片、音频、视频）获得途径和方法，教师演示制作过程。

四月开始由教学领导和教务处人员深入教研组听课进行考核检查，使备课、上课、培训工作踩实研透。

3、教育教学理论培训。

分别由我校组长、骨干教师、高级教师承担培训任务。

培训内容可以是一次紧密联系课堂教学的理论讲座，也可以是一节精彩的公开课。

以上三类教师一年之内必须完成一次培训任务，外出学习、听课的教师必须培训讲座或讲课。

其他教师可以自愿申报参加此项活动，申报讲座后将在绩效考核中有相应的加分。

培训的要求：培训的教师一定要提前上交打印稿、电子稿各一份，留培训作业。

每位接受培训的教师要记录好培训的主要内容，还要认真写出参加培训的反思（收获、建议等），认真完成培训作业，提高培训的实效性。

（二）开展形式多样的教学研讨活动（有效课堂教学教研），形成我校教学活动特色。

1、教研组和备课组要根据学校教学计划，结合学科实际制定切实可行的教研活动计划，明确工作目标，发挥以研促教的作用。

教研活动以课堂教学为中心，以研为重点，以主题活动为形式，充分发挥每位教师的积极主动性，开展形式多样、切实有效的活动，发挥学科组特色，有所创新。

2、各教研组、备课组的工作直接决定课堂教学的质量，必须认真研读课程标准和教材，讨论并梳理学科知识点，加强学习交流和集体备课，实现组内互动和资源共享。

继续完善各学科的教、学案设计，包括电子教案的调整和更新。

提前一周备好共案，提前一天写出个案，保证每日至少一节集体备课时间。

通过各备课组的集体教研，使每位教师的教学设计更符合学情，从而提高课堂教学的实效性。

3、每位教师都应积极参加各级各类教学研讨活动，一学期至少参加一次不同层面的课堂教学研究与实践的公开课活动。

15年我们将在原有工作的基础上将我校的“六课”活动做得更扎实。

（1）交流课：3月、9月进行。

初三年级交流课定于二周内完成。

即提前备课，备课组成员现场抽签，由被抽中的一名教师进行现场授课，被抽中讲课教师讲得不合要求，这个备课组教师重抽重讲。

讲课后并由教研组内教师进行点评，业务领导零距离指导。

初一、初二交流课于三周开始，顺序是先初二后初一。

完成形式与以往有较大改变。

分成两种形式来进行：一是以备课组为单位进行辩课活动。

2015年我校有效课堂的教研活动主题是“关注教学细节，打造精品课堂”。

具体操作办法是：先以备课组为单位进行申报，经学校同意后小组内选一人主讲。

主讲人在讲课之前先认真备课，并本备课组汇报设计思路，同时备课组提出修改意见，然后进行试讲，再次提出修改意见，再试讲，直到感觉满意后再请学校主管领导听课，最后再向全校教师展示。

辩课的程序是：说课、讲课、反思、评课、辩课。

交流课的第二种形式是个人的讲课。

没有申报辩课活动的备课组的教师必须每人出一节交流课，要求备课组成员同讲一个教学内容。

两种形式的交流课，先进行个人讲课活动，个人交流课都结束后再进行小组辩课活动。

（2）汇报课、达标课、提高课：教师必须过这三课关。

本学期每位教师必须出一节汇报课，前两课完成时间在4、5月份。

要求：汇报课说课3分钟，讲课40分钟。

达标课说课3分钟，讲课40分钟，讲课之后还有简短的答辩活动。

每次讲课之后都由评课小组讨论和评审，通过的方可进行下一步，如果没有达标的，下学期继续完成。

提高课下学期进行。

以上三课活动每位教师争取在3个学期内（截止到2015.6）全部完成。

以后我校出各级各类赛课活动的教师必须由学校根据交流课和以上三课活动的评价结果进行推荐。

4、各备课组在教研组的统筹下，组织落实形式多样的学科竞赛，将课内外知识有机结合，有效延伸，以此拓展学生的学习视野，增强学生的争先创优夺标兵意识。

5、各学科加强作业设计，树立减负增效的科学施教观念。

每位教师根据自己的学科特点，切实把好学生作业的质量关，明确作业规范。

注重优化作业评改方式，注意作业设计的针对性、层次性。

尤其要关注学困生的作业情况，及时反馈，加强个别辅导，帮助他们逐步转变学习方式，增强学习的主动性。

6、夯实教研，继续开展“十个一”活动即一份深刻的教学反思（5月份完成）；一份翔实有深度的说课稿（6月份完成）；一幅有创意的简笔画（具有学科特点，4月份完成）；一份自己最满意的钢笔字帖。

（3月份完成）；一个成功或失误的教学案例（7月份完成）；一节有特色的校级公开课（3、4、9、10月份完成）；一份有特色的个案设计（10月份完成）；一份有学术价值的评课稿（11月份完成）；一份关于“小组激励教学法”在教学实践中的体会（12月份完成）一个具有学科特色的亲手制作的课件（3、9月份上交教导处的即可）。

（三）严格教学常规管理。

落实和强化各项教学常规工作，重视检查和反馈，完善评价机制。

1.更新观念，理论指导各教研组利用教研活动时间深入学习“小组激励教学法”，有效课堂教学，进一步领会其课堂教学的精髓，真正地做到来源于课堂，应用于课堂，从而更加扎实、准确、高效地完成教学任务。

2、聚焦课堂，追求有效。

每位教师必须做到提前熟悉教材。

了解主要内容和编排结构、精心准备教学内容、结合学生实际充分预设教学活动、积极创设教学情境，决不能盲目依赖现成的教案弱化了教学最基本和至关重要的环节，也决不允许课堂教学“开无轨电车”。

3.教研组活动。

每周一次的教研组活动必须做得更加扎实有效，每周一次教研活动，每日至少一节集体备课活动，全员参与学校随时检查，不参与者扣绩效考核分。

争取让每位教师在有限的时间内能够有大的收获。

教研组活动时间除了进行相应的理论学习外，认真的评课外，还要让每位教师将一周来自己在教学中的收获和困惑都讲出来，大家共同交流，取其精华、弃其糟粕，互相学习。

每周的教研组活动时间不变，但必须保证出席的人员数和学习效果。

另外各位教研组长必须做好本组成员参加听课、教研活动的时间和质量。

各级教师每学期达标听课节数如下：组长30节，教师20节，望各位教师积极、认真完成此项活动。

4、教学常规，侧重检查做到四个坚持：每日坚持两查：查上课、查候课；每周坚持一查一结（查教研活动、总结周内工作）通报制；每月坚持五查：教师备课、学生作业批改、教师听课情况检查、教研活动记录、基本功操练；月验收坚持把好五关：出题关、监考关、批卷关、统计关、分析关。

5.做好初二生地结业复习、中考迎考工作。

6.外出学习、培训教师的汇报与展示。

努力完善教学管理的各项规章制度，具体管理严格按照制度去执行，促进教学工作正常有序地向前发展。

要求外出前或外出后必须到办公室登记备案，以便年终督导检查时归档立卷完整。

7.教学开放：邀请各家长到校听课指导、各位教师要做好充分准备，接受家长和社会的监督和指导。

8.开满开足所有学科（1）人文与社会、生命教育、技术、国防等课要按要求开课，要做到上满、上足每一节课，教案要详实规范。

（2）各学科要探索学科综合实践课的教学，积累经验，及时总结，及时反馈。

9、校本课程的开发与实施。

（四）中考工作稳中前进。

2015年中考形式很严峻，我们要尽快地进入状态，向中考冲刺，向社会及家长交上一份满意的答卷。

（1）考前：开好“六会”，即“初三学科教师鼓励会”、（3月份）“不同层次学生鼓动会”（3月份）“模拟考试成绩分析会”（每月一次）“2015年中考预测分析及复习策略探讨会”、（4月份）“家长考前培训会”。

（5月份）“学生考前心理辅导讲座”、（6月份）（2）考中：要求教师陪伴学生进入考区，从感情上给学生以鼓励和支持。

（3）考后：做好成绩的统计、分析工作；各学科教师就试题进行认真细致的试卷分析，及时反思，查缺补漏，为2016年中考提供思路与建议。

（五）优秀教师、教研组评选工作。

（六）开展丰富多彩的第二课堂活动（七）加强各室建设、（八）要继续做好控辍工作，按控辍工作计划方案开展工作。

附：2015年教学教研工作安排一览表时间内容2月1.制定全年教学教研工作计划、月历表。

2. 召开全校、业务校长、业务主任、组长会议，落实区教学教研工作计划3月1.对中、小学进行常规检查。

（学校的教学计划、课程计划表、教学进度表、集体备课、教案、课堂教学、巡课情况、学生寒假作业、平时作业的批改等）2.中考、小升初备考研讨会3、各组教师交流课。