幼儿小班健康教案《我学会了》

幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思一
幼儿园小班教案《我会穿脱鞋袜》二
幼儿园小班教案《我会自己吃饭》三
- 1 -
幼儿园小班教案《我会用小勺》含反
思一
小班教案《我会用小勺》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，学习正确使用勺子，愿意自己用勺吃饭，乐于参加游戏，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《我会用小勺》含反思教案吧。

活动目标
学习正确使用勺子；愿意自己用勺吃饭；乐于参加游戏。

培养幼儿的尝试精神。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点
教学重点：学习正确使用勺子。

教学难点：愿意自己用勺吃饭。

活动准备
小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一个；米少许。

活动过程
一、讲故事。

1、出示兔子玩具。

2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。

鼓励幼儿自己用勺吃饭。

二、讨论怎样用勺吃饭。

1、教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭，应该怎样正确用勺。

教师小结：把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指抵住勺子。

然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。

2、幼儿练习正确的拿勺方法。

2 / 2。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思设计意图小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

活动目标1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)活动过程一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗?(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

二、基本部分1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问：爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。

)2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。

师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。

幼儿园小班教学计划《我会用小勺》带反思小班教学计划《我会用小勺》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子养成尝试的精神，学会正确使用勺子，愿意用勺子吃饭，并愿意参加游戏，这激发了孩子的好奇心和渴望。

来看看幼儿园小班《我会用小勺》，对课程计划进行反思。

活动目标学习正确使用汤匙；愿意用勺子吃饭；愿意参加游戏。

培养尝试孩子的精神。

激发了孩子的好奇心和渴望。

教学重点，难度教学重点：学会正确使用汤匙。

教学困难：愿意用勺子吃饭。

活动准备有很多兔子玩具。

每个勺子一个，每个塑料碗一个；一点饭。

活动程序首先，讲一个故事。

1.赠送一只兔子玩具。

2.讲一下《兔宝宝吃饭》的故事。

鼓励幼儿用自己的汤匙吃饭。

其次，讨论如何用勺子吃饭。

1.老师指导孩子谈论平时如何用勺子吃饭。

如何正确使用汤匙。

教师摘要：将汤匙放在食指和拇指之间，用中指抵住汤匙。

然后用勺子吃饭，然后将其发送到嘴里。

2，孩子练习正确的取汤匙方法。

第三，游戏。

1.介绍游戏-用勺子喂兔子吃。

每个小组有一个兔子玩具。

每个孩子都有一个小汤匙，一个塑料碗和一碗米饭。

幼儿用勺子将“大米”送到兔子的玩具嘴里。

喂奶时说：“兔子，我教你吃饭，以后不要喂妈妈。

“2，孩子们玩游戏，老师指导。

第四，活动范围扩大。

在角落活动中，让孩子们练习用勺子喂养娃娃。

教学反思小班儿童喜欢玩具，以玩具和故事的形式进行思想教育，有利于儿童学习。

通过该活动的教学，极大地改善了儿童不使用汤匙的现象。

在角落活动中练习可以使孩子进一步学习正确使用勺子的方法。

喂兔子玩具吃东西，让年幼的孩子意识到他们必须学会使用自己的勺子，而不是依靠成年人。

将来，我将更加努力地开发更多评估方法。

小百科全书：汤匙种类很多，不同的材料，不同的颜色，不同的大小，以及用于不同事物的不同用途，他的用法也不同。

幼儿园小班健康教案（精选15篇）幼儿园小班健康教案1幼儿园小班健康活动：保护鼻子一、活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

二、活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

三、活动过程(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。

(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。

引出课题，为下一节做好铺垫。

)(二)活动部分1、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。

教师给与相应鼓励。

举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。

因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。

)此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。

)4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。