小学科学教师实验操作试题(提纲)

. . . .页脚. 2012年小学科学教师实验操作试题（提纲） 此套试题兼容了不同教材版本实验，主要涉及一些基本操作 一、实验名称：空气占据空间吗

实验材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。1个杯子、纸若干。 实验步骤：实验一： 1、将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口； 2、通过吸管向瓶吹气。 （可插入一根吸管，双手握住瓶子，将水挤出） 实验二： 1、把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底； 2、将杯子竖直扣入水中； 3、观察纸巾是否会被水浸湿。 （注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。） 实验结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。（ 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 二、实验名称：给试管里的水加热

实验材料：试管架 试管 酒精灯 试管夹 试剂瓶 石棉网 实验过程： 1、 向试管倾倒水；（倾倒方确；液体量不应超过试管容积的三分之一） 2、 用试管夹正确夹好试管； （试管夹的夹法、夹试管的部位、手握法） 3、 用酒精灯的外焰给试管加热；（点燃方法、先预热、外焰加热、试管口不要朝向自己也不要朝向有人的方向。） 4、 加热至沸腾后将水倒入污物瓶，将试管（带夹）放石棉网上冷却

整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 三、实验名称：测量水的温度

实验器材：温度计、烧杯、水。 实验过程： 1、将一定量的水倒入烧杯。 2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。 3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。 4、现在测得的温度是：（ ）

整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 . . . .页脚. 四、实验名称：斜面 实验仪器：木板长、短各一块，圆磙（或小车）、平板测力计 实验过程：1、用平板测力计将圆磙（或小车）提起 2、用平板测力计将圆磙（或小车）沿斜面往上拉，测出拉力 3、换长木板仍然搭在原来的木块上，将圆磙（或小车）沿斜面往上拉，测出拉力 4、填好实验报告单，得出结论 实验结论：1、斜面有省力的作用 2、斜面越平缓越省力 整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

五、实验名称：食盐的溶解 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。 实验过程： 1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。 2、再将一平匙食盐放入清水中； 3、观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？ 4、轻轻搅拌再观察。 实验结论：食盐遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水。 整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

六、实验目的：除去水中不溶解的细小杂质 实验材料：铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水、纯净水、剪刀。 实验步骤： 1、 将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯壁上。 2、 将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。 3、 将滤纸放入漏斗，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。 4、 将玻璃棒斜放在漏斗（约45度）。下端轻轻抵在三层滤纸的一边。 5、 将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗，水不要没过滤纸的上边沿。 . . . .页脚. 实验现象 ：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。 实验结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

七、实验名称：分离食盐和水 实验器材；洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料药匙、放大镜、火柴、纸（2）、烧杯、清水、滴管1支、坩埚钳。 实验过程：1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。 2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯加热。 3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。 4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。并与实验食盐进行比较。 5、收拾整理器材。 实验结论：食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。

整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

八、实验名称：比较两种不同的电路连接（两节电池的不同连接） 实验器材：电池、电池盒、导线、带灯泡的灯座、开关、纸、笔 实验过程： 1、检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测） 2、组装串联电池电路。（将两节电池串联起来，再与带有灯泡的灯座连接起来） 3、组装并联电池电路。（将两节电池并联起来，再与带有灯泡的灯座连接起来） 4、观察比较画电路图 实验结论： 1节电池的的电压是1.5伏，两节电池串联起来的电压就是3伏，所以小灯泡就比较亮；两节电池并联在一起电压还是1.5伏，所以小灯泡不太亮。 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 . . .

.页脚. 九、实验名称：比较不同的电路连接（两个小灯泡的不同连接） 实验器材：电池、电池盒、导线、开关、纸、笔 实验过程： 1、检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测） 2、组装串联灯泡电路。（将两个灯泡串联起来，再与开关、装好电池的电池盒连接起来） 3、组装并联灯泡电路。（将两个灯泡并联起来，再与开关、装好电池盒连接起来） 3、观察比较 4、画出简单电路图 实验结论：两个小灯泡串联时，1节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电压就是1节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗；两个小灯泡并联时，两个小灯光泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

十、实验名称：检验淀粉及唾液让淀粉变糖 实验器材：滴管、碘酒、标签、3支小试管、烧杯、试管架、搅拌棒、药匙、淀粉 实验过程： 1、将3支试管贴上标签，其中一支收集唾液，并放置在试管架上。 2、制作淀粉糊（取半杯温水，用药匙将淀粉放入水中，用搅拌棒搅拌，倒入另2支试管）。 3、检验淀粉糊（在装好淀粉糊的一支试管中滴入1-2滴碘酒，振荡、观察现象），（淀粉糊变蓝） 4、将唾液倒入淀粉糊中，振荡、观察现象（淀粉糊变清、变糖） 5、比较得出结论 实验结论：碘酒能使淀粉变蓝色，唾液能使淀粉变成糖。 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 . . . .页脚. 十一、实验名称：用量筒量取一定量水 仪器准备：量筒（两种） 试剂瓶（250ml） 烧杯 滴管 实验步骤： 1、根据需要选用合适容量的量筒 2、向量筒倾倒水；（倾倒方确；液体量不应超过规定溶剂量）

（将细口瓶的瓶塞取下，反放在桌面上，左手持量筒，并以大拇指指示所需体积的刻度处，右手握住试剂瓶上贴标签的一面，逐渐倾斜瓶子，让试剂沿着洁净的瓶口注入量筒中。接近所需量后，将试剂瓶在量筒口上靠一下，再竖起试剂瓶。） 3、量筒平放在桌面上，改用滴管滴加。。 4、读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平。 （若多取试剂不能倒回原瓶，可倒入指定的容器供他人使用。） 5、整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

十二、实验名称：光的传播路线 材料：卡纸4，其中3在同一位置打一个洞（一枚硬币大小），夹子，手电筒。 步骤： 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端） 2、用手电筒照射有孔卡纸 3、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成不整齐，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端） 4、用手电筒照射有孔卡纸 结论：光在同一物质中沿直线传播 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

十三、实验名称：制作潜望镜 材料：长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布 步骤： 1、用剪刀将长方形盒子相对的两面各剪一个方孔（一面左端，另一面右端） 2、将两面镜子分别从方孔放入盒，沿45度角斜放，镜面平行朝上，用胶布固定。 结论：可以看到不在眼睛正前方位置的情况 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。 . . . .页脚. 十四、实验名称：用测力计测力的大小 材料：测力计、塑料袋 步骤： 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数 结论：重力大，测力计的读数大 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

十五、实验名称：决定摩擦力的大小的因素 材料：长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾 步骤： 1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上 2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比 3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4个砝码进行对比 结论：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。

十六、实验名称：橡皮泥在水中的沉浮 材料：橡皮泥、水槽 步骤：1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。 3、比较它们的排水量。 结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。 整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。