人教版六年级文言文练习及答案(共16篇)
1、XXX买履
XXX想买鞋，先量了一下自己的脚，然后把鞋放在椅子上。到了市场，却忘了带尺子。当他买到鞋后，才说：“我忘
了带尺子。”回去取尺子的时候，市场已经结束了，他最终没
有买到鞋。别人说：“为什么不用脚试一试呢？”他说：“我相
信尺子，不相信自己的脚。”
1、解释“度”字
1）先自度其足——量一下自己的脚的尺寸
2）宁信度——相信尺子的尺寸
2）吾忘持度——忘了带尺子
2、翻译下列句子。
1）及反，市罢，遂不得履。——等他回去取尺子后，市
场已经结束了，最终没有买到鞋。
2）何不试之以足？——为什么不用脚试一试呢？
3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？
任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）
而置之其坐——把鞋放在椅子上
而忘操之——忘了带尺子
何不试之以足——试一试鞋子
4、《郑人买履》告诉我们什么道理？
这则寓言告诉我们，做事不能过分拘泥形式，死守教条，不知变通，要注重实际。它讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人。
二、
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者对富者说：“我想
去南海，怎么样？”富者说：“你凭什么去？”贫者说：“我只带
了一个瓶子和一个碗。”富者说：“我几年都想买船去，还没实现。你凭什么去？”过了一年，贫者从南海回来，告诉富者。
富者感到惭愧。
1、解释字义。
①蜀之鄙有二僧——在蜀地有两个僧人
③顾不如蜀鄙之僧哉——难道人们立志不如蜀地的僧人吗？
②吾欲之南海——我想去南海
④子何恃而往——你凭什么去？
2、翻译划横线的语句。（2分）
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？——人们确立志向，难道还比不上蜀地的僧人吗？
3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种对比的手法，是为了说明人之为学，关键在于立志。
4.写一句关于志向的名言：
立志之人，不畏艰难险阻，方能成功。
三、
与善人为伍，就像进入芝兰之室，久而不闻其香，就会被他们感化。与不善之人为伍，就像进入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，也会被他们影响。像丹药所存的地方是红色的，漆所存的地方是黑色的，所以君子必须谨慎选择自己待的地方。
1、解释字义。
与善人居——和好人住在一起
顾不如蜀鄙之僧哉——难道人们立志不如蜀地的僧人吗？
丹之所藏者赤——丹药所存的地方是红色的
漆之所藏者黑——漆所存的地方是黑色的
2、翻译划横线的语句。（2分）
君子必慎其所处者焉。——XXX的人必须谨慎选择自己待的地方。
3、作者采用对比的手法，说明与善人为伍的重要性，同时也告诫人们要谨慎选择自己待的地方。
一、
1）居：住在一起。
2）肆：商店。
二、比喻污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。
三、近朱者赤，近墨者黑。君子要慎重选择朋友和环境，因为人容易受到周围环境的影响，选择不良的朋友和环境会影响自己的品德和行为。
四、这个成语所包含的观点是，人容易受到周围环境的影响，选择不良的朋友和环境会影响自己的品德和行为。我认为这个观点是正确的，因为人的行为和品德很大程度上受到周围环境的影响，所以选择良好的朋友和环境对于个人的成长和发展非常重要。
五、
1.（1）XXX问师XXX说。
2）臣怎么敢戏弄君主呢？
3）点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢？
4）为什么不点燃蜡烛研究呢？
2.（1）How can a minister play with his king?
2）Learning when old is like the brightness of a candle。which is better than walking in the dark.
3.XXX用三个比喻来说明，年轻时研究就像早晨的阳光，壮年时研究就像正午的阳光，老年时研究就像点燃蜡烛照明。他的意思是，不管年龄大小，研究都是非常重要的，就像点燃蜡烛可以照亮黑暗一样，研究可以让人在生活中走得更稳健，更明智。
2）廪食以数百人
3）XXX
4）好一一听之
2.翻译下面的句子。
1）XXX使人吹竽，必三百人。
译文：
2）宣王死，XXX，好一一听之，处士逃。
译文：
3.解释下面成语的意思。
吹毛求疵
4.你认为XXX逃跑的原因是什么？
答：
八．1．（1）请，请求（2）廪食，官府供给的食物（3）接替王位（4）一个一个地听2．（1）XXX要求吹竽的人数
必须是三百人。（2）宣王去世后，XXX接替王位，喜欢一个
一个地听竽声，XXX因此逃跑了。3．吹毛求疵的意思是对细
节非常挑剔，甚至于找一根毛发上的瑕疵。4．南郭处士逃跑
的原因可能是因为XXX喜欢挑剔，对他的表演有很高的要求，使他感到压力很大，无法承受。
1）鬻：卖（2）盾：用于防御的武器（3）矛：用于攻击
的武器（4）陷：穿透，破坏
2．翻译句子。楚国有一个卖盾和矛的人，他夸耀说：“我的盾牢固无比，任何物品都无法穿透。”他还夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利无比，可以穿透任何物品。”有人问他：“如
果你用你的矛来攻击你的盾，会怎样？”他无法回答。因为一
个无法被穿透的盾和一个可以穿透任何物品的矛不可能同时存在。
3．解释成语“不可同世而立”的意思。指两个事物或人物
的特点、性质等完全相反或矛盾，不可能同时存在或相互对立。
4．这个故事给我们什么启示？这个故事告诉我们，有时候我们会夸大自己的优点，并忽略了自己的缺点。但是，我们必须意识到，没有任何人或物品是完美的，我们需要认识到自己的缺点并尽力弥补它们。同时，我们也需要尊重他人的优点和缺点，不要过于自大或轻视别人。
2.The lack of assistance in the growth of seedlings is rare in the world.
3.揠苗助长
4.这个故事告诉我们，不能急功近利，要耐心等待事物的自然生长过程，过度干预反而会带来负面影响。
人是很少的，因此我们必须遵循事物发展的客观规律，不能急于求成。拔苗助长的寓言就是反面教材，告诉我们不能把事情做得过急，否则会适得其反。
在楚国有一个故事，舍人们相互竞赛画蛇，但其中一个人画了一只有足的蛇，结果却导致他失去了酒。这个故事告诉我们，不能总是觉得自己比别人高明，多此一举往往会让你失去很多，造成不必要的损失。
另一个故事是关于刻舟求剑的，XXX在水中失去了剑，却还是在船上找寻。这个故事告诉我们，要随时关注事物的变化，不能固执地坚持旧有的做法，否则就会像刻舟求剑一样，事倍功半。
在现实生活中，我们也可以看到类似的例子。比如，有些人总是拖延时间，等到最后才想着去解决问题，结果问题已经变得更加复杂；还有些人总是追求短期利益，却忽略了长远发展，最终也会失去更多。因此，我们应该学会及时行动，关注事物的变化，才能更好地适应环境，取得成功。同时，也要注意细节，及时处理问题，避免让问题变得更加棘手。
2.翻译下列句子。
1）天，积气耳，亡处亡气。
2）日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
3）地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
3.请你用一个成语概括上文的大意：
4.你从这个故事中获得了哪些启示？
十五
展开捕捉抬（起）正
1.蝉在树上鸣叫，想要喝清晨的露水，却不知道螳螂在它的后面，弯曲着颈部，想要抓住并吃掉它。螳螂想要捕食蝉，却不知道黄雀在它的后面，也伸长脖子，想要啄食它。XXX 则想要吃掉螳螂，却不知道有个孩子在树下拿着弹弓，准备射击它。孩子想要射杀黄雀，却不知道前方有一个深坑，后方有一根掘起的树根。
2.(1) 螳螂想要吃掉蝉，却不知道黄雀在它的后面，伸长脖子，想要啄食它。
2) 孩子想要射杀黄雀，却不知道前方有一个深坑，后方有一根掘起的树根。
3.展开捕捉抬（起）正
4.这个故事告诉我们，人们应该有长远的眼光和打算，不能只看眼前的利益。那些想要伤害别人的人，也往往会被别人所算计。
十六
杞人忧天
1.(1) 担心天地崩坠，自己无处存身，便食不下咽，寝不
安席。
2) 忧愁杞国人的忧愁，前来开导他。
3) XXX放下心来，很高兴。
2.(1) 天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
2) 日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
3) 地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地
方是没有土块的。
3.杞人忧天
4.这个故事告诉我们，有时候我们的担忧和忧虑是没有必
要的，我们应该冷静思考，找到解决问题的方法，而不是一味地担心和害怕。
1.文章：
在这个充满焦虑和压力的社会中，我们时常会遇到那些总是忧心忡忡的人，他们似乎总是担心着各种各样的事情，让自己和周围的人都感到不安和疲惫。这种人被称为“XXX的杞人”，他们的忧虑常常是无稽之谈，却让自己和别人都陷入了
恐慌之中。
在古代的故事《杞人忧天》中，有一个杞人总是忧心忡忡地担心天会塌下来，于是他开始采取各种措施来防止这种事情的发生，比如在家里支撑天花板，到外面扶住树木等等。然而，他的行为却让别人觉得他很荒唐可笑，因为天塌下来的可能性实在是太小了，根本不值得他这样大费周折。
这个故事讽刺了那些总是杞人忧天、过度担忧的人，他们的忧虑常常是毫无根据的，却让自己和周围的人都感到不安和
疲惫。这也是为什么“杞人忧天”这个成语成为了贬义词，用来形容那些过度担忧、杞人忧天的人。
2.句子翻译：
1）How can you worry about something that is impossible to happen?
2）The land is limited。but the ears are filled with rumors。causing XXX.
小学六年级语文文言文练习（含答案） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。——《世说新语》节选 [注释] 甚：非常 1、解释下面句子中的字。 (1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：______ 乃：______ (2)孔指以示儿曰。示：______ 曰：_____ (3)未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 2、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (1) 对话意思： (2) 对话精妙极了，妙在何处? 3、文章讲述了一个什么样的道理？ 答案： 1、(1)诣：拜见乃：于是，就 (2)示：给……看曰：说 (3)未：没有闻：听见 2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。 译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖！教导我们要学会随机应变，用智慧解决问题。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ——《吕氏春秋》 [注释]
六年级语文文言文必考重点题型练习16篇含答案-全 六年级文言文练习一 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。 ——《世说新语》节选[注释] 甚：非常 1、解释下面句子中的字。 (1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：______ 乃：______ (2)孔指以示儿曰。示：______ 曰：_____ (3)未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 2、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(1) 对话意思：
(2) 对话精妙极了，妙在何处? 3、文章讲述了一个什么样的道理？ 答案： 1、(1)诣：拜见乃：于是，就(2)示：给……看曰：说(3)未：没有闻：听见 2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。 译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖！教导我们要学会随机应变，用智慧解决问题。 伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ——《吕氏春秋》[注释] 善鼓琴：善于演奏古琴 峨：高 洋：广大 1、成语出自《伯牙绝弦》这个故事。这个故事中（人物是的知音，从（课文句子）“”这两句可以看出。 2、人们常用"俞伯牙摔琴谢知音"的故事感叹。 3、“高山流水”比喻或，也比喻。人们把“知音”比作的人。 4、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情（用一个成语概括），可见二人之间的感情（用成语概括）。 5、你是怎样理解伯牙绝弦的： 答案： 1、高山流水、伯牙、子期、伯牙善鼓琴，钟子期善听
1、郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1、解释“度”字 （1）先自度．其足（2）吾忘持度． （2）宁信度． 2、翻译下列句子。 （1）及反，市罢，遂不得履。 （2）何不试之以足？ 3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个） 而置之．其坐至之．市 而忘操之．返归取之． 何不试之．以足 4、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 一．1.(1)量（2）尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码 2.等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。 为什么不用脚去试试呢？ 3.而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的
尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子） 4.告诉人们做事不能过分拘泥形式，死守教条，不知变通，要注重实际。 5.这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人， 二、 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、解释字义。 ①蜀之鄙．有二僧②吾欲之．南海 ③顾．不如蜀鄙之僧哉④子．何恃．而往 2、翻译划横线的语句。（2 分） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？_ 3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在。 4.写一句关于志向的名言： 二．1．①边境。②到。③难道。④凭借 2.人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？ 3.对比，立志。 三．
六年级文言文练习及答案(共16篇).doc 1、XXX买鞋 一位郑州的人想要买鞋，于是先量了一下自己的脚，然后把脚放在座位上。到了市场，他却忘记了自己的脚的尺寸。等他买到鞋后，才想起自己忘记了尺寸，于是回家取尺寸。等他回到市场时，市场已经结束了，他最终没有买到鞋。别人说：“为什么不用脚去试试呢？”他却说：“我相信尺寸，不相信自己的判断。” 2、翻译下列句子。 1）等他回来时，市场已经结束了，他最终没有买到鞋。 2）为什么不用脚去试试呢？ 3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）
1）把脚放在座位上，到了市场。 之”代表“脚”。 2）他回去后，市场已经结束了，他最终没有买到鞋。 之”代表“时间”。 3）为什么不用脚去试试呢？ 之”代表“脚”。 4、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 这则寓言告诉我们，做事情不能过于拘泥于形式，死守教条，不知变通，要注重实际。 5、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人。
二、 蜀中有两位僧人，一位贫穷，一位富有。贫穷的僧人对富有的僧人说：“我想去南海，怎么样？”富有的僧人说：“你凭什么去？”贫穷的僧人回答：“我只需要一瓶和一个碗就可以了。”富有的僧人说：“我已经好几年想买船去旅行，还没有实现。你凭什么去？”一年后，贫穷的僧人从南海回来了，告诉富有的僧人他的旅行经历。富有的僧人感到惭愧。 在西蜀去南海的路程不知有多远，富有的僧人无法到达，但贫穷的僧人却到达了。这告诉我们，人们立志很重要，不能比不上蜀中的两位僧人。 1、解释字义。 ①蜀中有两位僧人②我想去南海 ③不能比不上蜀中的两位僧人④凭什么去
六年级（下）期末专项总复习——文言文阅读四 《景公衣狐白裘不知天寒》 景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。 注释：雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。 1.解释句中加点的词语。 （1）景公之时，雨雪．三日而不霁。（） （2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。（） （3）立有间．（） （3）寡人闻．命矣。（） 2.翻译句子。 （1）怪哉！雨雪三日而天不寒。 （2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。 3.景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意
义？ 《赵人患鼠》 赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？ 注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么1.解释下列加点字。 （1）吾之患．在鼠 ( ) （2）告其父曰：“盍．去诸？”( ) （3）是．非若所知也( ) （4）不病．于无鸡乎？( ) 2.联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。 （1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？ （2）若之何而去夫猫也？ 3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )
六年级文言文练习（含答案） 1越人种稻 郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔槔，三年而大雨，又无所用；则还为盖焉。未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学兵，则老矣。 越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿所歉而赢焉。 故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。 （1）解释下列字 盖：________ 鄙：________ 兵：________ 偿：________ （2）翻译最后一段故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。 （3）文章运用了哪一种写作方法？ （4）这两个故事寄寓了什么道理？ （5）你更喜欢哪一个人物？为什么？ 2叶公好龙 叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻⑤而下之⑥，窥头于牖⑦，施⑧尾于堂。叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。是叶公非好龙也，好夫似（sìshì）龙而非龙者也。 【注】①子高：叶公的字。②钩：衣带上的钩。③写：摹画。④凿：古代饮酒的器具。⑤闻：听说。⑥下之：到叶公住所处。⑦牖（yǒu）：窗户。⑧施（yì）：延伸。⑨还（xuán）走：转身就跑。⑩五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。 （1）给短文中划线的字选择正确的读音。 好________（hǎo hào）似________（sìshì） （2）根据短文内容填一填。 ①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。 ②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。 （3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。 （4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ （5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！ 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （《吕氏春秋》） 【译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？ 3许仲平义不苟取 许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” （1）解释下面句中划线的词。 ①尝暑中过河阳________；②渴甚________ ③众争取啖之________；④或问之________ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①衡独危坐树下自若。 ②梨无主，吾心独无主乎？
小学语文六年级文言文练习及答案 1.郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而忘操之.已得履，乃曰：“吾忘持度.”反归取之.及反，市罢，遂不得履.人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也.” 1.解释“度”字 （1）先自度．其足（2）吾忘持度． （2）宁信度． 2.翻译下列句子. （1）及反，市罢，遂不得履. （2）何不试之以足？ 3.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用.（只允许回答三个） 而置之．其坐至之．市 而忘操之．返归取之． 何不试之．以足 4.《郑人买履》告诉我们什么道理？ 一．1.(1)量（2）尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码 2．等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋. 为什么不用脚去试试呢？ 3．而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到.往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子） 4．告诉人们做事不能过分拘泥形式，死守教条，不知变通，要注重实际. 5.这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人， 二. 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也.子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者.富者有惭色. 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1.解释字义. ①蜀之鄙．有二僧②吾欲之．南海 ③顾．不如蜀鄙之僧哉④子．何恃．而往 2.翻译划横线的语句.（2分） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？_ 3.作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在 .
六年级文言文练习一 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。 ——《世说新语》节选[注释] 甚：非常 1、解释下面句子中的字。 (1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：______ 乃：______ (2)孔指以示儿曰。示：______ 曰：_____ (3)未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 2、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (1) 对话意思： (2) 对话精妙极了，妙在何处? 3、文章讲述了一个什么样的道理？
答案： 1、(1)诣：拜见乃：于是，就 (2)示：给……看曰：说 (3)未：没有闻：听见 2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。 译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖！教导我们要学会随机应变，用智慧解决问题。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ——《吕氏春秋》[注释] 善鼓琴：善于演奏古琴 峨：高 洋：广大
人教部编版六年级语文试题精选文言文训练(经典版)带答案解析 一、部编版六年级下册语文文言文 1．文言文阅读 ①虎求百兽而食之，得狐。 ②狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” ③虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （1）这个故事后来演化为一个成语，这个成语是________。 （2）先解释句中加点的字，再写出句意。 ①子无敢食．我也！食：________。句意：________。 ②）虎不知兽畏己而走．也，以为畏狐也。 走：________。句意：________。 （3）这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸？ 2．阅读文言文，回答问题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。走马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xìan），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。 （1）解释下列划线词在文中的意思。 ①才美不外见________ ②安求其能千里也________ （2）翻译下列句子。 食马者不知其能千里而食也。 （3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ （4）这篇文章的表现手法是________。千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时________的社会现实。 3．阅读理解。 东床姣婿 郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。 ——《世说新语》【注释】①郗（xī）太傅：郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。 ④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。
人教部编版六年级语文文言文训练20篇(精编版)带答案解析 一、部编版六年级下册语文文言文 1．课外阅读。 曾子①杀猪 曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾④反为女杀彘⑤。”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑦与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子⑨欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。” 遂⑩烹彘也。 【注释】①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。②之：到，去。③女：通“汝”，你。④顾：回来。⑤彘：猪。⑥适：往，到。⑦特：只不过。⑧待：依赖。⑨子：你。⑩遂：就。 （1）当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括） （2）这则语言告诉我们什么道理？ （3）写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。 2．阅读文言文，完成小题。 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛②间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠③，性不喜华靡，闻喜宴④独不戴花，同列⑤语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。 【注】①凛然：稳重的样子。②京、洛：指北宋时的开封和洛阳。③甫冠：指刚满20岁。④闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。⑤同列：这里指同年考中进士的人。 （1）写出下列划线词的意思。 ①退为家人讲________ ②众皆弃去________ ③光持石击瓮破之________ ④同列语之曰________ （2）用现代汉语写出下列句子的意思。 自是手不释卷，至不如饥渴寒暑。 （3）从文中看，司马光是个怎样的人？ 3．阅读文言文，回答问题。 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 （1）解释划线词的含义： ①以至于斯也斯：________ ②从而谢焉谢：________
人教版六年级文言文练习及答案(共16篇) 1、XXX买履 XXX想买鞋，先量了一下自己的脚，然后把鞋放在椅子上。到了市场，却忘了带尺子。当他买到鞋后，才说：“我忘 了带尺子。”回去取尺子的时候，市场已经结束了，他最终没 有买到鞋。别人说：“为什么不用脚试一试呢？”他说：“我相 信尺子，不相信自己的脚。” 1、解释“度”字 1）先自度其足——量一下自己的脚的尺寸 2）宁信度——相信尺子的尺寸 2）吾忘持度——忘了带尺子 2、翻译下列句子。 1）及反，市罢，遂不得履。——等他回去取尺子后，市 场已经结束了，最终没有买到鞋。 2）何不试之以足？——为什么不用脚试一试呢？ 3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？ 任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个） 而置之其坐——把鞋放在椅子上
而忘操之——忘了带尺子 何不试之以足——试一试鞋子 4、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 这则寓言告诉我们，做事不能过分拘泥形式，死守教条，不知变通，要注重实际。它讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人。 二、 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者对富者说：“我想 去南海，怎么样？”富者说：“你凭什么去？”贫者说：“我只带 了一个瓶子和一个碗。”富者说：“我几年都想买船去，还没实现。你凭什么去？”过了一年，贫者从南海回来，告诉富者。 富者感到惭愧。 1、解释字义。 ①蜀之鄙有二僧——在蜀地有两个僧人 ③顾不如蜀鄙之僧哉——难道人们立志不如蜀地的僧人吗？ ②吾欲之南海——我想去南海 ④子何恃而往——你凭什么去？ 2、翻译划横线的语句。（2分）
人教版小学六年级课外经典文言文阅读训练（含答案） （一） 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其 大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1.解释括号里的词。（1）众皆弃去．（）（2）破．之（） 2.翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一 种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 （二） 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。” 遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。” 复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。” 遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 1.解释下列词语。 A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故：。 （三） 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。 婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释] ①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。 1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。 （1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。 （四） 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.解释下列文句中加点词的词义。 ①兔走．触株走．（） ②因释．其耒而守株释．（） ③而身．为宋国笑身．（） ④冀．复得兔冀．（） 2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。 3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。 答： 。 （五） 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 1.解释加点词的含义： ①以至于斯．也斯．②从而谢．焉谢．
人教部编版六年级语文素材期末复习文言文理解综合练 习带答案解析 一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释词语。 辩斗：________ 以：________ 日中：________ 及：________ 盘盂：________ 沧沧凉凉：________
孰：________ 汝：________ （2）翻译下面的句子。 ①孔子不能决也。________ ②孰为汝多知乎？________ （3）这则故事可以给我们哪些启示？ 2．阅读文言文，回答问题。 铁杵磨成针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵② ，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 【注】①媪（ǎo）：年老的妇人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒业：完成学业。 （1）解释文中划线字的意思。 ①去：________ ②方：________ ③欲：________ ④还：________ （2）给多音字注音、组词。
磨 ________ ________ ________ ________ 还 ________ ________ ________ ________ （3）判断下面句子的划线字意思是否相同。 ①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ②过小溪，逢老媪方磨铁杵。 （4）翻译下面的句子。 ①世传李太白读书山中，未成，弃去。 ②太白感其意，还卒业。 （5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。3．阅读文言文，回答问题。
六年级（下）期末专项总复习——文言文阅读二 常羊学射 常羊学射于①屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道②乎?楚王田 ③于云梦④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交 ⑨于王右。王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。王注矢 于弓⒀，不知其所射。养叔⒁进曰:“臣之射也，置⒂一叶于百步之 外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣!” 1.解释:。 ①于: 。 ②道: 。 ③之: 。 ④射: 。 2.翻译。 ①置一叶于百步之外而射之。 ②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣! 3.这则故事告诉我们道理是: 猿母中箭 僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。
母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 (《墨客挥犀·三》) [注释]①弋人:射鸟的人。即下文的“射者”。 1.解释下列加点的词语 付子已 ( ) 2.用现代汉语解释文中的画线句。 射者折矢弃弓，誓不复射 3.用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”? 4.读了这则故事，你有什么体会? 二鹊救友 某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集①古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几，一鹳②横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖④二鹊招鹳援友也。
注释:①集:栖，躲。此处为聚集，会合。②鹳:一种较凶猛的鸟。③匝(zā):圈。④盖:原来。 1.解释下列句子中加着重号的词语的含义。 （1）悲鸣不已( ) （2）顷之( ) （3）若相语状( ) （4）遂俯冲鹊巢( ) 2.下列几个选项中，加着重号的词语用法与例句相同的项有( )。例句:鹊巢其上 A.一狼洞其中 B.其一犬坐于前C.斗折蛇行 D.泉而茗者E.邑人奇之，稍稍宾客其父F.策之不以其道 3.用现代汉语翻译句子。 (1)未几，一鹳横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。 (2)群鹊见而噪，若有所诉。 4.喜鹊在“孵卵将雏”时不是高兴，却“悲鸣不已”的原因是什么? 5.面对喜鹊的悲鸣，其他喜鹊是怎样做的? 6.文中写道:“忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。”它们说什么?去干什么?
人教部编版六年级语文文言文训练30篇(精编版)带答案解析 一、部编版六年级下册语文文言文 1．阅读《郑人买履》，完成下面练习。 郑①人有欲买履者②，先自度③其足，而置之其坐④，至之市，而忘操之。已得履⑤，乃曰：“吾忘持度⑥。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①郑：春秋时代的郑国，在现今河南省的新郑市。②者：（怎么样）的人。③度（duó）：量长短，动词。④坐：通假字，同“座”，座位。⑤履：鞋子。⑥度（dù）：量好的尺码。 （1）为文言文中的“度”字选择解释正确的选项。 度：A．尺码；B程度，限度；C．计算，测量；D．气度。 ①郑人有欲买履者，先自度其足。________ ②已得履，乃曰：“吾忘持底。”________ ③宁信度，无自信也。________ （2）下列对句子的意思理解正确的一项是（） 宁信度，无自信也。 A.我宁可相信量好了的尺寸，也不相信自己的脚。 B.我宁可相信量好了的尺寸，也不相信自己的感觉。 （3）“郑人买履”告诉我们什么道理？（） A.办事情应该严谨谨慎，不能粗心马虎、丢三落四。 B.办事情应该有随机应变的能力，不能不顾客观规律，搞教条主义。 2．阅读文言文，完成练习。 滥竿充数① 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说③之，廪食④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。 【注】①选自《韩非子》。滥：虚妄不实。竽：古代一种竹制簧管乐器。滥竽，常用来比喻没有真才实学的人。②南郭：复姓。处士：指没做过官的读书人。③说（yuè）：同“悦”，高兴。④廪（lǐn）食：这里是供给粮食的意思。 （1）联系上下文，给划线字选择正确的解释。 Ⅰ齐宣王使人吹竽________ ①用；②派；③让 Ⅱ请为王吹竽________ ①请求；②敬辞；③邀约 Ⅲ好一一听之________ ①喜好；②常常 （2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 （3）这则寓言故事告诉我们：________。 3．根据文言文，并完成练习。 孔子东游，见两小儿________，问________。 一儿曰：“________，而________。” 一儿以________，而________。 一儿曰：“________，及日中________，此不为________？”
六年级（下）期末专项总复习——文言文阅读一 东坡逸事 东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰:“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 [注释]①肆:商店。②判字笔:判案所用的毛笔。③行、草:行书、草书。 1.解释文中加点的词语 (1)东坡为钱塘守时 ( ) (2)遂悉偿所负 ( ) 2.用现代汉语解释文中的画线句 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 3.“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用? 4.读了这则故事，你有什么启发?
曹彬仁爱 曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰:“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰:“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。( 张光祖《言行龟鉴》) [注释] 蛰:动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。 1.解释文中加点的词语。 (1)其所居堂屋敝( ) (2)吾为将( ) 2. 用现代汉语解释文中画线句。 时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。 3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么? 4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。 智犬破案 去杭州百里许，有一古刹①，香火颇旺。一夕，有盗逾墙而入。犬吠，僧觉。盗劈僧首，立仆。遂越②货而亡。翌日③，二小僧入室见之，讶甚。乃诣官府诉之，其犬亦从。途经一酒肆④，见五六酒徒
狂饮。犬伫足不前，僧怪之。俄而犬跃入肆，啮一徒不置。僧疑为盗，缚而送官。吏审之，果然。盖犬有智也。 注释:①刹(chà):寺庙。②越:抢劫。③翌(yì)日:指第二天。明日，明天。④肆:店铺。 1.解释下列句子中加着重号的词语的含义。 (1)去杭州百里许（）（） (2)香火颇旺（） (3)僧觉（） (4)遂越货而亡（） (5)乃诣官府诉之（） (6)僧怪之（） (7)啮一徒不置（）（） (8)盖犬有智也（） 2.用现代汉语翻译句子。 (1)二小僧入室见之，讶甚。 (2)犬伫足不前，僧怪之。 3.用自己的话说说《智犬破案》中犬之“智”的具体表现。 4.文章是按什么顺序来写的?依据是什么?
六年级语文人教版上学期文言文阅读理解练习 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读文言文，回答问题。 割席①分坐 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁⑤读如故，歆⑥废⑦书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也!” 选自《世说新语•德行第一》 （注释） ①席:古人把席子铺在地上，席地而坐。 ②捉:握，拿。 ③掷:扔，抛。 ④轩冕(xuān miǎn):古代卿大夫的车乘和礼服。这里实际上只有“轩”的意思。轩，古代大夫以上乘坐的车，四周有帷幕，前顶较高。 ⑤宁:上文称管，这里称宁，都是指管宁。 ⑥歆:上文称华，这里称歆，都是指华歆。 ⑦废:放下。 ［1］用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。 子非吾友也 ［2］解释句子中加点词的意思。 （1）管宁、华歆共园中锄菜________ （2）宁读如故__________ （3）有乘轩冕过门者________ ［3］用现代汉语翻译下面的句子。 宁割席分坐，日：“子非吾友也！” ______________________ ［4］你是否赞同管宁“割席分坐”的做法？结合文章内容谈谈你的看法。 __________________________________________________ 2. 阅读短文。 小时了了 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称②及中表③亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰:“我乃李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤。为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，曰:“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑦。 （注释）①孔文举:东汉的孔融。②清称:有名誉。③中表:指的是亲戚。④伯阳:老子的号。⑤奕世:世世代代。⑥了了:聪明。⑦踧踖(cù jí):局促不安的
人教部编版六年级下册语文试题文言文训练(精编版)带答案解析 一、部编版六年级下册语文文言文 1．文言文阅读 ①虎求百兽而食之，得狐。 ②狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” ③虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （1）这个故事后来演化为一个成语，这个成语是________。 （2）先解释句中加点的字，再写出句意。 ①子无敢食．我也！食：________。句意：________。 ②）虎不知兽畏己而走．也，以为畏狐也。 走：________。句意：________。 （3）这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸？ 2．阅读文言文，回答问题。 曩①有愚者，常于室外县履②为志③。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。 【注】①曩：从前。②履：鞋。③志：标志。 （1）翻译下列划线词语。 ①及午________ ②至薄暮________ ③是汝家________ ④何不入________ （2）翻译句子。 ①不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。 ②愚者审视之，乃悟。 （3）这个故事讽刺了什么样的人？ 3．阅读下面的文言文，完成练习。 愚人食盐 昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。 （1）给下面的句子断句，停顿处用“/”画开，（限断两处） 天下之事皆然过则非惟无益反害之。 （2）解释下列划线的词。 ①昔有愚人：________ ②食之，甚美：________ （3）翻译下面的句子。