北师大版四年级语文上册《 民族之花 中国结》公开课教案_7

北师大版语文四年级上册第三单元
《中国结》教学设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解中国结的特点及其象征意义，感受中国结寄寓的爱国之情。

2．认识7个生字，会写8个生字，继续练习写摘录笔记和独立识字。

3．理解“巧夺天工、叹为观止、象征、不离不弃、风韵、憧憬、典雅、祥和、饱含”等词语在课文中的意思。

4．练习阅读中提问，分类处理问题，学习标画重点词句，练习用排比句说话。

教学难点：
1．理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2．如何理解课文中的“头”。

教学过程：
一、导入新课。

1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

（一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

）板书课题：中国结。

你对中国结有那些了解？
2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。

中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者，有可能写哪些内容？
二、谈话过渡：看到这个题目，同学们对文章内容有了一些猜测，请同学们轻声自由读课文，注意读准字音，读通句子，并对照印证，看看哪些是你猜中的？
1．学生按照要求自由读课文。

2．老师在学生充分读完后组织学生进行交流：哪些内容是你猜中的？课文是如何写这一部分的？
预设：
（1）我猜中了中国结代表的意思。

（师：请你找出文中的句子来读一读。

）
句子a：
它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情……总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。

学生朗读后重点正音：象征、隐喻、友谊、憧憬；
理解：图腾
师：原始社会的人认为自己的祖先就来源于某种动植物或自然物，于是某种动、植物或自然物便成了这个民族最古老的祖先也就是图腾。

PPT：龙的传人龙的子孙，图片：龙。

人们总是用龙的传人龙的子孙来称呼我们，大家一定知道我们中华民族的图腾是龙。

b中国结更表现着中国心,饱含着中国情。

c中国结又是炎黄子孙心连心的象征。

小结：看来，课文3-5段说的是中国结的象征意义。

（2）中国结是怎么编成的。

句子：一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。

如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。

PPT：中国结编结过程演示。

谈话：有什么赞美的话就说出来吧。

赞美看到的中国结好到极点，就是句子中“叹为观止”。

为什么会“叹为观止”啊？用文中的一个词就是“巧夺天工”。

（3）大家都喜欢中国结。

（板书：受宠）
句子：
这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。

中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。

许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结,准备送给亲朋好友。

因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和的喜庆。

（4）中国结挂在什么地方。

句子：你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

a.这段话中说哪些地方有中国结？
PPT：
在，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

在，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

在，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

谈话：而文中却只用了一个“到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

”这是为什么？（如果每次都说，太啰嗦了，读起来很累，只要在最后说到处都可以看到，使句子概括凝练。

）
b.发现分句间的特点
师：同是说地方，却用了分号把它们分成三个分句，认真读读，想想句子里是不是藏着什么秘密？
交流预设：
（1）第一个分句，具体的地方。

第二个分句，不同的人身上。

第三个分句，祖国广阔的大地。

（2）第一个分句的构成：地方+地方。

第二个分句的构成：形容词+人。

第三个分句：一个北方一个南方
（3）练习：还有哪些地方也可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型？
要求：用上这三种不同的分句构成来说。

过渡：像这样用三个或三个以上分句来说同一个事物的句子就是排比句。

作者朱杰人特别擅长用排比句来表达。

书中还有——
句子二：它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的罪图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情……
1、读一读，说说你的发现。

2、交流预设：
同样是说中国结的象征意义，三个分句用不同词语来连接：第一句，都有“或”，第二句都是“有的是”。

3、练习：PPT：荷塘图片
要求：用一定的句式来说说荷塘的景色，可以只用一种句式，也可以用上多种句式。

三、突破难点：理解课文中中国结的“头”
谈话：同学们都谈了中国结的许多问题，并通过自己读课文进行印证，老师也有一个问题，那就是中国人为什么这么喜欢中国结呢？这其中的原因是什么？你们能为老师找到答案吗？
预设学生会找以下的句子：
句子：
中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始
终围绕着它的起点。

怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是纺织中国结的的那根绳子的一部分。

中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。

这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。

1、PPT：演示中国结编结过程。

2、谈体会：中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。

3、师：这样令人叹为观止的中国结是我们中华民族的象征，这里的头仅仅是中国结的头吗？仔细读读课文，你一定会有不一样的体会。

交流：这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。

四、总结交流
1．欣赏中国结
2．你喜欢中国结吗？为什么？。