黑龙江省高校大学生球类项目运动损伤现状研究

第３３卷　２０１３焦　第４期　７月　高师理科学刊　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ｏｆ　Ｔｅａｃｈｅｍ　ＣｏＵｅ￣　Ｖ０１．３３　Ｎｏ．４　Ｊｕ１．２０１３　

文章编号：１００７—９８３１（２０１３）０４—００５３—０４　

黑龙江省高校大学生球类项目运动损伤现状研究　周祖旭，刘志国　（黑龙江科技大学体育部，黑龙江哈尔滨１５００２７）　摘要：采用问卷调查法、访谈法和数理统计法等，就高校大学生球类运动中发生损伤情况进行调　查．以期了解学生运动健康现状，发现导致学生受伤的原因，并为高校体育活动安全提出建议．　关键词：球类运动；运动损伤；运动安全；高校体育　中图分类号：Ｇ８４：Ｒ８７３　文献标识码：Ａ　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７—９８３１．２０１３．０４．０１７　

Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｂａｌｌ　ｇａｍｅｓ　ｉｎｊｕｒｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ＺＨＯＵ　Ｚｕ－ｘｕ，ＬＩＵ　Ｚｈｉ－ｇｕｏ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆＰｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｈｅｉｔｏｎｇｉｉａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆＳｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｈａｒｂｉｎ　１５００２７，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｙ　ｕｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｏｆ　ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ　ａｎｄ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ，ｅｔｃ，ｔｈｅ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎｊｕｒｙ　ｃａｕｓｅｄ　ｂｙ　ｂａｌｌ　ｇａｍｅｓ　ｏｆ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｄ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｈｅａｌｔｈｙ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃａｕｓｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｉｎｊｕｒｙ．Ｐｕｔ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ　ｆｏｒ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｂａｌｌ—ｓｐｏｒｔ；ｓｐｏｒｔｓ　ｉｎｊｕｒｉｅｓ；ｓｐｏｒｔ　ｓａｆｅｔｙ；ｃｏＵｅｇｅ　ｓｐｏｒｔ　

近年来，高校内运动损伤事故频发，致使校园运动安全成为社会焦点问题之一“　．现已引起了学校管　理层和体育教师的重视．损伤的发生不仅影响学生的学习、生活和身心健康，而且还会影响到该运动项目　的发展删．球类运动在高校得以广泛开展，受到了多数学生的喜爱．但由于其本身具有对抗性强、大范围　移动、变向变速动作多、爆发力要求强等特点，使得该类别运动易产生运动损伤．本文选取球类项目进行　调查研究，以期为高校安全开展球类运动提出合理建议．　

１研究对象与方法　１．１研究对象　随机抽取黑龙江科技大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、八一农垦大学四所学校共计６００名大学生　为研究对象．问卷发放时间为２０１２年９月．　１．２研究方法　１．２．１　问卷调查针对每所学校２０１Ｏ级参加篮球、足球、排球、乒乓球、网球等五个项目选项课学习的学　生进行问卷发放，每项目在每所学校选取３０名学生，其中女生人数不少于１０人（足球项目全部为男生）．共　发放调查问卷６０ｏ份，收回有效问卷５４１份，有效率９０．１７％．其中男生３８９份，女生１５２份．调查学生入校２　年期间发生运动损伤的情况．　

收稿日期：２０１３－０４－１９　基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学项目（１２５３２３３６）　作者简介：周祖旭（１９６８一），男，黑龙江哈尔滨人，副教授，主要从事体育教学与训练研究．Ｅ－ｎｍｉｌ：ｚｈｚｘｕ＠１６３．ｅｏｍ　高师理科学刊　第３３卷　１．２．２查阅文献资料通过中国知网、万方数据知识平台等查阅与体育运动损伤相关的论文２Ｏ余篇，为本　研究奠定理论基础．　１．２．３调查走访针对问卷统计结果，走访哈尔滨市部分高校体育管理者、体育教师、学生体育爱好者以　

及几所医院外科医生，进行访谈并讨论损伤原因和应对策略．　１．２．４数理统计针对问卷所得数据运用ＳＰＳＳ１　１．０进行数理统计．　

２结果与分析　２．１　学生入校后发生运动损伤情况　学生入校２年内发生损伤次数达到１—２次为偶尔，达到３次为　

一般，４次及以上为经常，统计情况见表１．由表１可见，仅有９．９８％　的学生未发生过运动损伤，可见，校园体育运动损伤占较高的发　

表１　学生发生运动损伤情况统计　在校期间受伤情况　没有　偶尔　一般　经常　频数　５４　１８６　２４５　５６　百分比　９．９８　３４．３８　４５．２９　１０．３５　生率．与此同时应该认识到，体育运动尤其是球类项目，由于学　注：ｎ：５４１．　

生参与群体大，项目本身对抗性强，对技术要求较高，目前的损伤高发生率也反映了学生的身体素质及技　术基础较差，自我保护及损伤规避能力不足等特点．值得注意的是学生对待体育运动的态度，决定着以某　种方式行动的倾向ｐ　．消极的学习和运动态度也是导致损伤的因素之一．学生由于惧怕、被动或对运动项　目本身及规则缺乏有效了解，往往会导致损伤的发生．同时，受伤也会影响学生的学习态度．有研究表明，　１９％的学生受伤后做动作有顾虑，极个别学生由于顾虑而成为体育课的旁观者Ｈ．　２－２各项目运动损伤分布情况　统计显示，男生在从事球类活动时受到过不同程度损伤的人数为３７６，占男生人数的９６．６６％，而这种　状况在女生群体中的人数为１　１　１，占女生人数的７３．０３％，男女生差异显著．这与男女生平时运动频度有关．结　合运动项目进行统计，男女生在各项目中损伤比率相似（足球除外），这表明项目本身特点决定损伤比率的　大小（见表２）＿由表２可见，篮球、足球成为运动损伤多发项目，这与项目本身对抗激烈、技术运用多变和　学生缺乏相应的身体素质、技术和自我保护能力有关．许多学生在运动时追求突破、过人、封盖或挤靠，　不顾自身条件盲目地运用技术，对动作的后果缺乏应有的预见和控制．排球、网球和乒乓球虽属于隔网运　动，但对前后及横向移动能力要求较高，传、击球及缓冲等技术动作细腻，运用不当易导致指、腕、踝等　关节受伤．访谈表明，学生技术基础薄弱是导致受伤的主要原因．　表２学生选择运动项目受伤情况统计　

注：ｎ￣＝３７６，ｎ￣＝ｌｌ１．　２．３损伤性质情况　学生运动伤害性质调查情况见表３（问卷要求学生可以多选）．由表３可见，韧带拉伤、脱臼及骨折（裂）　等重度损伤人均发生次数明显少于其它受伤情况，说明当前球类项目整体开展情况仍属安全．　表３学生运动伤害性质调查　

注：ｎ￣＝３７６，ｎ女＝１１１．　２．４发生伤害的体育活动形式　

学生运动伤害发生的体育活动形式见表４．由表４可见，校内比赛和课余锻炼是导致男生受伤的主要活　动形式，而课堂教学和校内比赛则是导致女生受伤的主要形式．访谈中发现，男生认为自己受伤的主要原　因是由于自身安全防范意识薄弱、思想麻痹大意造成的．女生则认为主要是自己技术原因和恐惧　ｔｌ，理导致　的．许多教师认为，现今学生超重群体大、身体素质及技术基础差是主要原因．女生由于课外运动次数少，　直接凸显课内发生比例较大，且多为挫伤和擦伤，并不说明课内运动环境不安全．　第４期　周祖旭，等：黑龙江省高校大学生球类项目运动损伤现状研究　５５　表４学生运动伤害发生的体育活动形式调查　

３结论　（１）尽管经常发生运动损伤的学生比例达到了ｉ０．３５％，但骨折、脱臼等严重损伤事件发生率不高，　说明当前的校园球类运动环境仍属安全．　（２）虽然大多损伤属于扭伤、软组织挫伤等轻伤，但损伤高发生率显示校园球类运动开展现状对学生　的健康存有隐患，需要引起重视．此外，女生参与课外运动较少等状况需要进一步研究对策．　（３）学生身体素质整体不佳、技术基础弱、规避能力差以及对损伤发生及后果认识模糊，是导致损伤　发生的主要因素．当前，学生超重群体大的现状没有得到明显改善，身体过重必然导致灵活性下降、力量　耐力水平下降，易导致损伤，而运动是降重的合理方式．显然，这是一对矛盾，需要认真予以研究和解决．　（４）参加球类运动的学生运动损伤在业余锻炼中发生率为３５．９３％；在校内比赛中发生率为２５．２６％．因　此，课余锻炼和校内比赛是导致学生损伤发生的主要活动形式．据宋军等研究，学生运动损伤在业余锻炼　中的发生率为４０．９０％，在校内比赛中发生率为９．６０％　．对比可知，球类项目损伤发生率在校内比赛中占有　较高比例．表明学生在独立进行体育竞赛时，缺乏有效的安全指导，需要引起比赛组织者的重视．　

４建议　（１）加强师生安全意识教育，提高预防能力．篮球、足球等对抗类项目，激烈的肢体接触使发生运动　损伤成为必然．由于学校体育的目的是坚持“健康第一”思想，保证学生身心健康，促进学生健康发展．因　此，就学校体育伤害事故而言，预防才是根本嘲．学校应培养提高教师运动安全的专业素养，加强对学生　的运动安全教育，调动和培养学生参与运动的积极态度．学校也应探索建立个人健康档案　的可行性，了　解学生身体状况，帮助学生选择适合个人的运动项目，有效地指导学生学习和锻炼．　（２）重视技术教学．学生的接、传、踢、击球等技术动作不正确，极易导致指、腕、肘、踝、膝等关　节的挫伤和扭伤，当前许多学者倡导的“重过程、轻技术”的体育教学观点仍有待商榷．因此，从运动安　全角度来看，掌握正确规范的技术动作，对避免发生损伤有着重要的意义．　（３）加强对校内体育比赛和学生课余锻炼的指导工作．事实表明，学生内心极易产生摆脱管理者（辅　导员、教师）约束　理，运动时表现欲强，而自我控制能力又较弱，易致使损伤发生．因此，加强对学　生的课外指导，将有效降低损伤发生率．　（４）建立校园运动安全紧急处置预案．实践证明，对于骨折、韧带撕裂及断裂、心脏病等突发事件，　第一反应时间内采取有效救助，对保障生命安全，降低损害程度至关重要．因此，建立校园紧急运动损伤　处置预案显得尤为重要．　（５）加强对学校体育场地、设施的建设与安全管理．场地及设施是体育活动的必备条件，是实现教学、　训练、竞赛、课外活动的前提保障．在我国，因体育设施不标准、维修管理不到位导致学生发生死亡及伤　残等悲剧性事件已不鲜见．而因场地平整度不达标、砂砾清扫不彻底、地面铺设过滑等导致学生扭伤、拉　伤的现象更是不胜枚举．由于场地及设施的质量直接影响着运动的安全，因此，增加经费投入，改善运动　场地和器材设施，创造良好的运动环境嗍，将有力于保障运动健康，能有效地降低损伤率．　

参考文献：　【１］１　徐军艳，孙利亚．江苏省大学生体育伤害现状调查【Ｊ】．体育科技文献通报，２０１２（３）：１　１９—１２０　［２１’张新定．大学生足球运动损伤规律及原因分析［Ｊ】．中国学校卫生，２００７，２８（２）：１８６　【３】　唐征宇．体育运动态度对体育运动的影响［Ｊ］．湖北体育科技，１９９９（４）：２９—３１　【４】　吴国正，张夏榕．浙江省中学生体育课伤害事故调查与分析［Ｊ］．浙江师范大学学报：自然科学版，２００４（２）：１７３—１７５　【５］５　宋军，吴建强．高校学生运动损伤中的教学保护和自我保护调查研究【Ｊ］．广州体育学院学报，２０１１（１）：１１２—１１６