云南大学课程教学周历
20 －20 学年第学期
院（系）授课班级课程名称课程性质
说明：1. “课程性质”指该课程是公共必修课、专业课（含必修课和选修课）、全校性选修课等。
2．“作业（实验）或其他教学环节”填写作业、实验安排或课堂讨论、习题课、期中考试、参观考察、使用多媒体等的安排。3．在课程开出的前一学期期末填写。
、实验目的 《财务管理综合实训》是利用福斯特公司开发的《多媒体财务管理教学系统》软件，采 用了先进的计算机技术和多媒体技术，弥补在财务管理教学过程中枯燥、学生无交互、单纯 的学习理论知识、老师考核困难、不能全面的评估学生学习等缺陷，有效的提高了财务管理 教学的质量和效率。让学生通过本软件，能够系统全面的掌握财务管理的具体操作和方法，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，使之成为真正的会计专业人才。 、实验地点 三、实验的基本要求 1. 了解并掌握财务分析的方法。 2. 了解和掌握财务预测与计划的基本步骤和方法 3. 了解、熟悉资本成本的概念，掌握资本成本的计算方法。 4. 了解、熟悉杠杆效应与最佳资本结构的概念，掌握杠杆效应与最佳资本结构的计算方 法。 5. 了解、熟悉股息政策。 6. 熟悉运营资本管理的原理并掌握运营资本管理的计算方法。 7. 熟悉运投资管理的原理并掌握投资管理的计算方法。 四、实训基本情况说明 在半年的财务管理课程学习之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到 实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个财务管理 人员，如果不会进行实际的财务操作，就不能算做一个合格的财务管理者。于是在大二第二个学期我们开了这门财务管理综合实训课。 实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个财 务管理人员的实力。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅 在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。 本系统以一个财经大学生毕业到一家生产制造公司实习，对企业所发生的财务问题进行 一一解决的实验案例，将现金管理、信用管理、应收账款管理、存货管理、全面预算日常管理、投资决策、资本结构决策、融资决策、报表分析等基本知识有机的结合在一起，有效地提高学生学习兴趣。可操作性强。
《财务管理》课程实践教学方案 一、实践教学目的和要求 本课程实践教学的目的是培养学生学以致用的能力，提高学生综合素质。 本课程实践教学的基本要求是在理论教学的同时，注意理论联系实际，运用现实经济生活中的例子和情境，加强学生财务预测、决策、分析等技能的训练，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、适用专业 会计学、工商管理 三、选题原则 1、遵循教学大纲的要求 2、突出应用能力的训练 3、便于操作 四、实训方法 本课程实践教学通过专题实训进行，主要方法有： 1、实地调研：到企业参观访谈、调查研究，了解财务管理的实际环境。 2、网上实战：利用网上公开信息，运用所学知识对上市公司进行诊断分析。 3、创业设计：让学生通过市场调研，提出创业项目，运用所学知识制定筹资、投资方案。 4、角色扮演：让学生扮演企业理财过程中涉及到的各利益相关者，如银行人员、顾客、企业内部有关人员等，演练沟通的技巧、体验看问题不同的视角，探寻有效解决问题的途径。 五、具体实训项目（供参考） 财务管理实训教学设计一： 企业财务管理实地调查 一、调查目的 通过实地调查活动，使学生了解某个具体企业（名称、性质、经营范围等）财务活动的内容、财务管理中要处理的主要财务关系、财务管理的目标和基本环节，同时了解企业组织结构安排，理解财务管理的特点、作用及在企业管理中的重要位置，增强对财务管理的感性认识，激发学习兴趣和热情，训练沟通合作能力，为本课程学习奠定基础。 二、学习内容准备 1．企业组织形式2．财务管理的对象
3．财务管理目标4．财务管理的环节 三、课时与地点 学员自己的工作单位或其他便于调查的单位，实训时间为4课时。 四、任务要求 1．每个教学班都要建立学习小组，调查采访分组进行，小组负责人组织本组社会调查活动。 2. 每个小组根据调查目的和学习内容，拟订具体调查题目或提纲，通过小组讨论，合理利用资源落实被调查单位，明确具体分工；实地调查采访过程中要注意礼仪，能准确流利地表达调查目的和内容。 3．对调查采访资料进行整理和总结，每个小组完成一篇调查报告（字数1000左右）。调查报告中要反映该企业财务活动的具体内容、需要处理的主要财务关系、企业组织结构图、企业的目标以及财务管理的目标等。为了保护被调查企业秘密，企业的真实名称不用写出，可以用字母代替（如A企业）。 4. 调查报告呈交方式：每个小组撰写的调查报告要提交课程辅导老师，并在教学点进行课堂或论坛交流，向大家公开介绍所调查的企业情况，每个教学点要将小组汇报中完成最好的调查报告或视频上传到江苏电大在线平台财务管理课程课程论坛中。 财务管理实训教学设计二： 项目投资和筹资分析 一、实训目的 通过本次教学活动，让学生对投资项目决策的基本程序和方法有进一步的理解和认识，学会分析影响项目投资的主要因素，掌握项目现金流量的估算方法与
财务管理实习报告4篇 关于《财务管理实习报告4篇》，是我们特意为大家整理，希望对大家有所帮助。 xx财务管理实习报告范文 实习圆满结束了，我们都很高兴和不舍。经过我们小组三人的实践和努力学习，在同事师傅们的指导和帮助下，对公司的概况和财务机构有了一定的了解，对公司的财务管理及内部制度有了初步的认识，在与其他会计人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对会计实务有了了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。 我们实习的单位——分公司，我们小组三人在这个单位元旦假日前实习了会计电算化，现在实习财务管理。我们通过实习了解到，中国-团有限公司太原分公司，是从事固定电信服务，国有及国有控股企业。执行新企业会计制度，采用的核算方法是成本法，报表类型是单户表，经营形式是国有独资，新报因素是连续上报，属于大型经营规模的公司。--依托——各类固定电信网络与设施，主要经营国内、国际语音、数据、图象及多媒体通信与信息服务，以及相关的系统集成、技术开发等业务。财务部门岗位设置是，总管会计负责人一名，总会计师一名，会计机构负责人一名，会计人员三名。 我们小组观看了专家们的实际操作账务处理程序，填制凭证，和审核凭证。从事会计工作四人，分别接到不同的营业厅的帐，然后核算无误后，录入电脑。然后又由会计机构负责人审核。我们也试着做了做公司的业务。 特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学生，就是因为他们的动手能力很强。而我们大学生却很难在毕业后就找到合适的工作，因为我们根本不知道工作的流程。 我们在旁学习师傅们是如何对这些各营业厅交来的帐做处理。我们对审核原始凭证后编制记账凭证。我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后,录入记帐凭证,先按此笔业务录入简明而清楚的摘要,然后按会计分录选会计科目,并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额,最后在检查各个要素准确无误后,按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起.刚开始我制作的速度比较慢,而且在宋师傅审核凭证时能发现一些错误的凭证。 我们这次的实习很成功，相信以后我们一定会学的更好。我们认真的完成最后一天的任务，将实习中发现的问题与专家进行沟通，认真听取专家的指导意见，提升自己的实际工作能力和理论指导实践的能力。上周的会计电算化也是在这里实习的，对于我们来说两个星期的相处，让我们很投缘，也很舍不得，这次很好的实习学习机会，让我们对会计工作和财务管理有了不同于往常的概念，相信以后我们小组的成员无论是在担任会计工作还是继续学习，都会取得好的成绩。 我们只能从报表来分析偿债能力，没有根据更多的资料和全面周全的考虑，也许我们只是实习生总会计师只是简单的给我们大概讲了几个数据的应用，通过上网查找资料找到了很多关于偿债能力分析的方法。以资产负债表、现金流量表为根据,计算一系列比率指标并与有关评价标准进行比较。但随着市场经济特别是资本市场的发展,这些比率指标在计算、分析评价上已显出一定的局限性, 我们拿到的是公司20**三季度的利润表和资产负债表。我们进行了分析，企业的经营方式较为单一，只有主营业务收入，而费用又较高，税金是比较高的一项费用和销售费用较高，财务费用中也是只有利息支出和收入，而财务费用是金娥比例最高的一项了。而我们做的分析过于表面，看不到隐性的因素和考虑不到七夜的运营情况，只是就表分析上面的项目，
财务管理毕业实习报告三篇 导读：本文财务管理毕业实习报告三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 为进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高我们综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的潜力，培养我们的应用潜力和创造潜力。我们透过在现代管理平台上，参与投资、筹资、营运资金管理、利润分配等各个环节的实际操作，强化、融通我们所学的财务管理管理理论和方法。我们在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，透过实习，检查我们的思维潜力、创造潜力、实践潜力、沟通潜力等各方面综合潜力，实现从理论学习到实际应用的过渡，为我们毕业后顺利的走上工作岗位打下良好的基础。 一、实习时间与地点 我于2019年x月x日到xx机厂进行了财务管理毕业实习。以下是我实习的资料： （一）手工财务管理实习：手工财务管理实习，根据一个企业的历史报表数据以及一些以往的经验数据，对该公司的报表进行分析比较以及财务分析、销售预测、筹资还款分析、投资可行性分析和订货批量的预定等工作。 手工财务管理实习是建立在我们对会计、财务管理专业知识充分
学习和认识后的实践工作。该实习历时x周时间，分为以下几个部分： ①财务分析报告：在财务分析报告中，包括三方面资料：水平分析、垂直分析和财务效率指标分析。水平分析是对连续x年的报表历史数据进行分析，进行横向数据比较，透过差异额及差异率对企业经营的变化作出分析。垂直分析是对连续x年的报表历史数据进行分析，透过纵向的相对指标看出各项目对总资产的影响，再透过差额比较出x年数据间的不同而得到企业经营状况的差异及趋势。财务效率指标，透过对企业x年的偿债潜力分析、营运潜力分析、盈利潜力分析和增长潜力分析得到企业在各个方面的潜力，尽管这些指标存在必须的误区，但也能从必须程度上了解到企业的很多实际状况。 ②预算报表：预算报表是全面预算管理的一部分资料，根据经验数据（销售量、单价），先计算出销售总额得出了预计的首先计划；再凭借着以销定产的思路，抛出库存量，计算得到生产量及需要采购的量，而得到费用支出计划表；然后再依次算出预计直接人工、预计制造费用、预计销售及管理费用，从而可填列现金预算表。透过上述工作，我们就能够计算得到预计的资产负债表和利润表。③还款及筹资计划表：根据实验资料的要求，企业预计的借款及还款金额和时间，我们能够填制还款计划表：由资金的总需求量减去利润留用和折旧（非付现成本）剩下的就需要外部融资，正如该公司向银行举债。 ④投资财务可行性分析报告：该报告是假设企业投资一条新生产线，而在未来x年生产经营而取得收益。同样我们用以销定产的思路，先根据销售量估算出现金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接
《财务管理》实践教学大纲 《财务管理》是一门技能突出、应用广泛的课程，注重实训（践）性教学环节，强调理论联系实际，强化实训（践）与实训，是调动学生兴趣，启发学生的思维，培养学生理财能力的重要措施。 一、实训（践）教学的目的 《财务管理》实训（践）教学，旨在让学生巩固财务管理的基本知识观点，掌握财务管理的基本应用方法，培养财务管理的基本运用技能，使学生将财务管理的理论知识、应用方法和运用技能同实训（践）活动有机结合，融会贯通，从而提高学生思考问题、分析问题、判断问题和解决问题的能力，使学生学以致用，学而能用，让学生在基本的财务活动上具有动脑能力（会判断、会分析），在基本的理财技能上具有动手能力（能操作、能胜任）。二、实训（践）教学的内容与时间安排 如果校内校外实训（践）时间不足，可安排学生在课外完成实训（践）的教学任务。 三、实训（践）教学的内容与要求 （一）财务管理总论 1．实训（践）教学要求： 通过实践调查活动，使学生了解财务管理的特点、作用及在企业管理中的重要位置，明确企业财务管理的目标和基本环节，增强学生对财务管理的感性认识，激发学生的学习兴趣和热情，为今后财务管理课程的学习奠定基础。 2．实训（践）教学内容：
① 财务管理的作用 ② 财务管理的地位 ③ 财务管理的目标 ④ 财务管理的环节 （二）财务筹资管理 1．实训（践）教学要求： 通过实训（践）教学，使学生明晰筹资过程中的三个基本层次，进一步把握企业筹资规模的确定、筹资渠道和方式的选择，筹资成本与风险的控制等主体内容，通过筹资方案的制定或对单位筹资方案的分析，提高学生分析和解决问题的能力、独立观察和思考的能力、实际操作和协作能力。 2．实训（践）教学内容： ① 企业筹资规模及影响因素 ② 企业筹资渠道和方式的选择与运用； ③ 筹资时应考虑的相关因素； ④ 筹资成本和筹资风险。 （三）营运资金管理 1．实训（践）教学要求： 通过本次实训（践）活动的开展，让学生了解现金、应收账款、存货等营运资金在企业的作用及相关的成本情况，懂得加速企业营运资金周转的重要意义；把握现金、存货和应收账款的管理方法和技巧，获取企业营运资金政策的相关信息。 2．实训（践）教学内容： ① 现金管理 ② 应收帐款管理 ③ 存货管理 ④ 营运资金的持有和筹集政策 （四）项目投资管理 1．实训（践）教学要求： 通过本次实训（践）教学，加深学生对投资项目决策的基本程序和方法的理解和认识，进一步熟悉项目投资的目的，掌握项目投资的现金流量的评估方法与决策指标的运用技巧，
《财务管理》实践教学大纲 课程名称：财务管理课程性质：必修 总学时数： 32 学分：4 开课单位：财会系适用专业：财务管理 修（制）订人：修（制）订日期：2019.6.20 审核人：审核日期：2019.6.22 审定人：审定日期：2019.6.24 一、课程的性质、类型、目的和任务 《财务管理》是一门技能突出、应用广泛的课程，注重实训（践）性教学环节，强调理论联系实际，强化实训，是调动学生兴趣，启发学生的思维，培养学生理财能力的重要措施。 《财务管理》实训教学，旨在让学生巩固财务管理的基本知识观点，掌握财务管理的基本应用方法，培养财务管理的基本运用技能，使学生将财务管理的理论知识、应用方法和运用技能同实训活动有机结合，融会贯通，从而提高学生思考问题、分析问题、判断问题和解决问题的能力，使学生学以致用，学而能用，让学生在基本的财务活动上具有动脑能力（会判断、会分析），在基本的理财技能上具有动手能力（能操作、能胜任）。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程从2019-2019学期开始，通过本课程的学习，要求学生能正确理解财务管理的基本结构，掌握基本的财务管理知识和技能，初步具有分析和解决企业财务管理问题的能力，为以后学习其他后续课程打下基础。 实践一：货币时间价值 实践内容： ①复利现值和终值的计算； ②各种年金时间价值的计算； 实践要求： 要求学生理解货币时间价值的概念，能利用EXCEL函数FV、PV及电子表格软件，掌握货币时间价值中各种终值、现值的计算方法，并对决策方案做出客观评价。
实践二：风险与报酬 实践内容： ①单项资产风险的度量； ②资产组合风险的度量； ③资本资产定价模型的运用 实践要求： 要求学生理解风险报酬的有关知识，掌握单项资产和资产组合风险的度量方法，并灵活运用资本资产定价模型。 实践三：资金需要量预测 实践内容： ①创建工作表格； ②输入资产负债表及其他有关资料； ③设计销售百分比计算表； ④利用公式链接调用等方法计算资金需要量。 实训要求： 要求学生掌握资金需要量预测的销售百分比法，根据资产负债表及其他有关资料输入原始数据，利用公式链接调用等方法输出计算结果。 实践四：资本成本和杠杆原理 实训内容： ①个别资本成本和综合资本成本的度量； ②经营（财务）杠杆系数的计算。 实训要求： 要求学生理解资本成本、经营杠杆和财务杠杆的含义，掌握各种个别资本成本和综合资本成本的计算方法，掌握经营杠杆系数和财务杠杆系数的计算。 实践五：筹资决策 实践内容： ①企业筹资渠道和方式的选择与运用； ②筹资时应考虑的相关因素 ③每股收益无差别点的原理和计算方法；
财务管理专业优势及特色 一、专业基本情况 本专业于2013年开始招生，目前有在校学生700余人。本专业师资力量较雄厚，学术水平较高，教学效果较好。目前拥有专任教师8人，其中正高级1人，副高级2人，博士1人。专业依托校级重点建设学科，加强科学研究，主持研究完成各类课题若干项，在核心期刊发表科研论文数十篇，并有多篇获得科研奖项。专业实验设施完备，仪器设备值400多万元，有2处教学实验室，硬件和软件的建设能够较好地满足日常教学和科研工作的需要。 二、专业优势特色 本专业立足山东半岛蓝色经济区对人才的需求，紧扣学校发展战略和人才培养目标，突出地域特色，彰显学校文化，促进学生德育、智育、体育、美育等方面的全面发展，着力增强学生服务社会的责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 1、培养模式特色。 遵循“夯实基础、拓宽口径、强化能力、注重创新”的原则，以理论教学与实务操作并重、显性教育与隐性教育相结合的方式，构建理论教学、实践教学及素质教育为一体的教育教学体系。根据当前各地民营企业多、中小企业多，对应用型、一专多能型财会人才需求量大的特点，从既保证财务管理学科的相对独立性，又考虑到绝大多数中小企业财务管理和会计工作没有分立的现实情况，加强学生会计类
课程的学习和训练，提高学生的财务管理和会计工作实务能力；还设置相关课程注重向金融等方向拓宽专业知识技能，以增强学生灵活应对就业市场的能力。 2、专业课程设置特色。 在专业基础课和专业模块课的设置上，采取会计类课程与财务管理课程横向并重的模式，既防止各门专业课程间的交叉重复，又便于学生学深学透；选修课的安排，既考虑培养学生综合素质，又考虑学生会计学、金融学、审计学等方面专业知识的进一步拓宽。从而形成财务管理类课程和会计类、金融类课程互相支撑的专业课程体系与教学内容整合，注重对学生合理知识结构的构建及自主学习素质的养成。 3、创新能力培养特色。 强化应用型创新人才的实践能力，以30%以上的学分比例设置了能力训练不断线的实践教学体系及隐性教育环节。其中，实践教学体系由会计类课程“点、线、面”课程实训、财务管理类课程的案例教学贯穿始终、专业综合模拟实习、“双导师制”校外专业实践、计算机会计和财务管理课程实训教学、毕业实习等内容组成。隐性教育环节由百篇经典阅读、课外讲座、“相拥诚信”活动、各种形式的科技创新、学科竞赛等活动组成。 本专业重视校外实习基地建设，先后与国宾酒庄等多家企业签订了校外实习基地协议。实习基地建设遵循了“因材施教”和“素质教育”原则。实习期间，基地实行了指导教师负责制，为了保证实习的
2020财务管理毕业实习报告 为进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解 决实际问题的潜力，培养学生的应用潜力和创造潜力，。学生透过 在现代管理平台上，参与投资、筹资、营运资金管理、利润分配等 各个环节的实际操作，强化、融通学生所学的财务管理管理理论和 方法。学生在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，透过实习，检查学生的思维潜力、创造潜力、实践潜力、沟通 潜力等各方面综合潜力，实现从理论学习到实际应用的过渡，为学 生毕业后顺利的走上工作岗位打下良好的基础。 一、实习时间与地点 我于2019年x月x日——x月x日到xx有限公司进行实习 二、实习经过 （一）手工财务管理实习：手工财务管理实习，根据一个企业（兖矿东方机厂）的历史报表数据以及一些以往的经验数据，对该 公司的报表进行分析比较以及财务分析、销售预测、筹资还款分析、投资可行性分析和最佳订货批量的预定等工作。手工财务管理实习 是建立在我们对会计、财务管理专业知识充分学习和认识后的实践 工作。该实习历时两周时间，分为以下几个部分： ①财务分析报告：在财务分析报告中，包括三方面资料：水平分析、垂直分析和财务效率指标分析。水平分析是对连续两年的报表 历史数据进行分析，进行横向数据比较，透过差异额及差异率对企 业经营的变化作出分析。垂直分析是对连续两年的报表历史数据进 行分析，透过纵向的相对指标看出各项目对总资产的影响，再透过 差额比较出两年数据间的不同而得到企业经营状况的差异及趋势。 财务效率指标，透过对企业两年的偿债潜力分析、营运潜力分析、 盈利潜力分析和增长潜力分析得到企业在各个方面的潜力，尽管这
财务管理实训报告总结 导语：财务管理目标可以说是财务管理中最为基础但也是最为重要的内容，因为一切活动都是以企业确定的目标展开的。下面是小编给大家整理的财务管理实训报告总结的相关内容，希望能给你带来帮助! 财务管理实训报告总结1 一、财务管理专业实训的目的和意义 随着国际化的快速发展，企业间的竞争加剧，企业对财务管理人才的综合素质要求较高; 同时，为了加强实践性教学，提高实际操作能力，学校开展了此次实习活动。 实习我们学生能力培养与素质提高的主要途径，为我们以后走向社会、走向工作岗位奠定基础; 同时也检验了我们理论联系实际的能力。这次实习，是在经过系统的专业理论知识的学习之后，为了增强对财务管理的理解，更好地掌握企业财务活动的基本方法和基本技能，运用学到的理论知识进行分析和研究以解决实际工作中可能遇到的问题，锻炼我们的动手能力和培养社会工作能力，为以后能够较快地适应企业财务岗位工作夯实基础。 实习的题目有财务管理的目标、预算编制、信用政策、股利政策、项目投资决策、财务预测、资金管理、证券投资、财务分析，最后财务综合案例分析。仅仅十道题几乎涵盖了我们财务管理书和财务分析书。通过课程实习，使我们更加直观理解财务管理的基本内容，懂得各种财务活动的联系以及财务活动同其他各种经济活动的联系：掌握财务管理的各种业务方法，学会运用财务管理的知识和技能为经营战略和
经验决策服务; 我们加深对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力; 培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。 二、财务管理专业实训的内容平时我们在课堂上学习的都是理论知识，学校特地在学期最后留了3 周的时间让我们进行了财务管理专业实训。这是一个很好的让我们把实践和理论联合在一起的平台。 1. 财务管理目标财务管理目标可以说是财务管理中最为基础但也是最为重要的内容，因为一切活动都是以企业确定的目标展开的。目前关于目标的说法有很多种，书上给出的一共有三个目标：利润最大化、每股收益最大化、企业价值最大化。 这些的目标并不是最优的，结合案例我觉得：每个公司的财务管理目标要因地制宜，不能固守规定的目标，要适时变通，这样才有利于企业的可持续发展。这三个目标也是都有优缺点的，例如：利润最大化没有考虑资金的时间价值及风险因素; 每股收益最大化未能体现资本投入所面临的风险企业价值最大化对于未上市公司就不是那么适用了。通过对优缺点的研究，更加体现了财务管理目标应适时变通，以应对瞬息万变的市场。 2 . 预算编制预算是指企业为了实现预定期内的战略规划和经营目标，按照一定程序编制、审查、批准的，企业在预定期内经营活动的总体安排。题目要求我们所做的预算包括：销售预算、生产预算、直接材料预算、直接人工预算、现金预算、预计收益表、预计资产负债表。前四个是日常业务预算，后三个是财务预算。
财务管理实习报告 一、实习目的 为进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力，培养学生的应用能力和创造能力，。学生通过在现代管理平台上，参与投资、筹资、营运资金管理、利润分配等各个环节的实际操作，强化、融通学生所学的财务管理管理理论和方法。学生在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，通过实习，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力、沟通能力等各方面综合能力，实现从理论学习到实际应用的过渡，为学生毕业后顺利的走上工作岗位打下良好的基础。 二、实习时间与地点 我于10月1日——11月15日到兖矿东方机厂进行了财务管理毕业实习。以下是我实习的内容： （一）手工财务管理实习：手工财务管理实习，根据一个企业（兖矿东方机厂）的历史报表数据以及一些以往的经验数据，对该公司的报表进行分析比较以及财务分析、销售预测、筹资还款分析、投资可行性分析和最佳订货批量的预定等工作。 手工财务管理实习是建立在我们对会计、财务管理专业知识充分学习和认识后的实践工作。该实习历时两周时间，分为以下几个部分： ①财务分析报告：在财务分析报告中，包括三方面内容：水平分析、垂直分析和财务效率指标分析。水平分析是对连续两年的报表历史数据进行分析，进行横向数据对比，通过差异额及差异率对企业经营的变化作出分析。垂直分析是对连续两年的报表历史数据进行分析，通过纵向的相对指标看出各项目对总资产的影响，再通过差额比较出两年数据间的不同而得到企业经营状况的差异及趋势。财务效率指标，通过对企业两年的偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析和增长能力分析得到企业在各个方面的能力，尽管这些指标存在一定的误区，但也能从一定程度上了解到企业的很多实际情况。 ②预算报表：预算报表是全面预算管理的一部分内容，根据经验数据（销售量、单价），先计算出销售总额得出了预计的首先计划；再凭借着以销定产的思
财务管理实践报告总结 社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。20xx年3月——4月我在xxx公司进行了各方面的实践。现作如下实习报告： xxx是一家提供全球无船承运业务的综合性集团公司总部位于德国。xxx拥有香港、中国大陆、德国的独资公司，以及在新加坡、印尼、马来西亚和泰国的姊妹公司。不仅如此，xxx还建立了一个拥有一百六十多个全球合作伙伴的国际性网络。xxx的宗旨是“客户至上”。致力于为客户提供后续跟踪和处理服务。为了能够完成这样的服务，在亚洲和欧洲地区已经成立了自己的公司，并拥有自己的工作团队。在任何时候xxx为客户提供全方位的货运信息。中国已核准获发营业执照，并且由专业人士组成了九家分公司。 本人在工作岗位是负责集团财务部门工作。集团财务有三个人，信贷经理xx，财务xx和我，她们负责带我，她们对我特别照顾，我很幸运，跟了两个从业10多年，财务会计经验丰富的财务会计师。虽然自己也是财务会计专业，但缺少实践经验，而且有一些就算是在学校也学不到的。就是一种对事业的专注和勤奋的精神。我们三个组成了一个小团
队。xx先带领我去熟悉周围的环境，她乐此不疲地逐一将我介绍给公司不同部门的职员。 在回到办公室时，她语重心长地教导我说，人际关系不能只局限于这小小的办公室，就算办公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是经常跟自己打交道的人!“人认识的多了，事就好办多了!”刚来的第一天，她就给我上了一课。她英语很好，我把她作为我的榜样。她告诉了我团队的重要性与人际关系的重要性!她给我印象最深刻的就是她告诉我虽然他可以教我每天需要做的流程但经验是需要我自己去积累的，这句话让我在以后的工作中也真正体会到了。经验是非常重要的，而对于财务会计来说经验更是重要。我还是在学习的阶段，所以一般比较简单的工作都是由我负责，比较复杂的都会交给部门的老前辈们来做，主要还是以学习的态度来进行实习。我们主要的工作流程也就是做好公司每个月的账目，并且核对账目，让公司领导知道每个月所得的利润和亏损。 本人于20xx年3月14日至20xx年4月在xxx公司进行实习，主要提高自己的实际操作技能，学习、丰富实际工作和社会经验。财务会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作，财务会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开
财务管理专业实践教学体系的构建与实施财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 摘要：实践教学体系是保证人才培养规格和质量的关键环节。西安培华学院财务管理专业经过多年的实践探索和经验积累，采用多样化的实践教学方法，依托现代化的教学手段逐步形成了“知识学习―能力培养―实践体验”三位一体的实践教学体系。 关键词：财务管理;人才培养;实践教学体系 财务管理专业主要培养“具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识能力、能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研等方面工作的工商管理学科的高级专门人才或应用型人才”。财务管理专业人才不仅需要“厚基础、宽口径”的基本知识，更需要有“强能力、重应用”的专门技能。西安培华学院作为首批向应用技术型转变的民办院校，其财务管理专业更以“重视实践教学、强化应用型人才”为原则，科学制定人才培养方案，实践教学特色突出。 一、制定切合实际的人才培养目标 学校类型不同，人才培养目标不同。应用型本科院校专业的培养目标不同于普通本科，要求在设置上以应用能力为主线。西安培华学
院作为在西安扎根生长不断壮大的民办院校，其人才培养目标上立足陕西、面向西北，以中小企业(组织)财务管理人员市场需求为导向，培养能在中小工商企业、服务行业、事业单位、基层政府部门等基层社会组织胜任财务管理实务及相关管理工作的高素质应用技术型专门人才。同时学校为了使专业的教学计划更科学、更切合实际，学校在进一步加强校企合作及兄弟院校紧密联系的基础上，设置了财务管理专业建设指导委员会，该委员会主要由企业管理层及兄弟院校领导层组成，于每年末定期召开会议，针对专业人才培养目标对教学计划进行专门讨论，根据委员会专家的意见认真修订和改进教学计划。 二、实践教学特色突出 1、建立了较为完善的实践教学课程体系 依据财务管理专业人才培养目标，以“知识学习―能力培养―实践体验”为路径，“通用知识+能力教育”为导向，将大学四年构建成了不同层次阶段的实践工程，即通识教育实践平台、学科专业教育实践平台以集中实践平台三大工程平台，其中通识教育实践平台主要为专业认识实习、简单社会实践;学科专业教育实践平台主要为课内实践教学，表现为独立设置的专业实践课程，会计信息系统、财务报表分析、财务管理案例、财务管理实务综合模拟、证券投资等;集中实践平台则包括专业实习如企业管理(沙盘部分)、VBSE综合实训，毕业实习、毕业论文(设计)等。 2、实践教学方式灵活多样 (1)实行校内实验、实训、实习递接式教学方式
宁波大红鹰学院 财务管理专业社会实践报告 所在学院 专业 班级 学号 姓名 指导教师 经济与管理学院财务管理财管1班顾敏敬陈宏 2013年9月8日 前言：社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。实习是我们从大学走向社会必须经历的一个环节，它可以让我对社会有一个提前的认识，使我们走进社会不至于盲目、不知所措。本实习是财务管理专业本科教学计划中一个重要的教学环节，是在完成财务管理专业所有专业课程的基础上进行的，通过综合实习使学生系统掌握财务管理的主要内容，如筹资、投资、营运、分配，同时掌握财务管理主要工作程序包括预测、决策、预算、分析等，加强对课程了解，培养对所学课程的兴趣和热情，激发学习专业理论知识的积极性。 一、实习基本情况 1．实习目的 认识实习是财务管理专业本科教学计划中一个重要的实践性教学环节，目的是使学生了解和掌握财务制度、财务分析、预算管理、投融资管理、资金管理、资本运营等项工作在有关企业和组织的开展和运行情况，巩固和提高已学过的专业知识，培养和提高学生们理论联系实际、在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生在校期间就积累一定的经验，为将来更好地学习和工作打下良好的基础。通过认识实习，还应使学生了解目前国内财务管理工作中存在的问题和不足，与发达国家和地区先进的财务管理工作相比存在的差距，激发学生的学习热情，培养勤学好问、勇于实践、开拓进取的精神。 2、实习内容 为达到上述实习目的，认识实习主要内容应包括： （1）了解实习单位的组织形式、业务范围、组织结构的类型； （2）了解实习单位财务管理部门的岗位设置、财务管理人员的配置及分工协调情况； （3）掌握实习单位的财务状况和经营绩效； （4）掌握实习单位财务管理工作的内容、程序、方法、手段和效果等。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。 二、实习表现与效果 1.实习表现
高沙小学教育教学行事周历一览表 （2013——2014学年度下学期） 周次日期工作安排主持备注预备周2\11——2\16 1、召开全体教师开学工作会议 2、组织学生报名注册 校务处 一2\17——2\23 1、各班进行班容布置 2、正式按课程表上课 3、开展校园安全教育 教务处 全体老师 二2\24——3、2 1、检查各班班容布置、及各班班主任工作计划 2、督促校园舞的学习进度 教务处 德育组 三3、3——3、9 1、检查各科任老师的学期教学工作计划 2、举行“三八妇女节”庆祝座谈会 教务处 四3、10——3、16 1、教务处深入教师教学课堂，并要及时进行综评 2、各班出期“劳动光荣”班刊 教务处 全体教师 五3、17——3、23 1、组织全体教师学习“新课程标准“ 2、组织教师撰写电教论文 教务处 全体教师 六3、24——3、30 1、第一次公开教学活动（三年级数学）教务处 刘胜爱老师 七3、31——4、6 1、举行“清明扫墓”教育活动 2、组织放清明节假（4月5日星期六清明节，4月5 日——4月7日放假） 教务处 全体教师 八4、7——4、13 1、组织第一次常规工作检查2、进入半个学期的复习阶段教务处 全体教师 九4、14——4、20 1、组织本学期的期中考试（本周五上午考试，下午教 师统一阅卷）2、各班出期“复习”班刊 教务处全体教师 十4、21—4、27 1、召开中期考试总结会及学生表彰大会 2、各科任教师进行前半学期的工作总结 教务处全体教师 十一4、28——5、4 1、进行学校校园舞比赛 2、组织放“五一国际劳动节”假（5月1日星期四国 际劳动节，5月1日——5月3日放假，5月4日星期 日上课，安排星期五课程） 教务处 全体教师 十二5、5——5、11 1、落实“六一”体艺活动实施方案2、启用夏季作息 时间表3、选拔参加中心学校举行的校园舞比赛的学生 教务处 德育组 十三5、12——5、18 1、组织第二次公开教学（五年级语文） 教务处吴园林老师 十四5、19——5、25 1、组织第二次常规工作检查 2、举行“防溺水防雷电”安全教育工作 教务处 十五5、26—6、1 1、组织学校六一庆祝活动 2、组织学生参加中心学校的校园舞比赛 教务处 十六6、2——6、8 1、综合课程全面结束，并进行及要的考评 2、督查各科任教师的教学进度 教务处 全体教师 十七6、9——6、15 1、全面结束新课，进入学期总复习阶段 2、迎接中心学校的教育教学评估 教务处 全体教师 十八6、16——6、22 1、组织学校的期末模拟考试 2、进入期末考试的冲刺阶段 教务处 全体教师 十九6、23——6、29 1、组织参加全乡小学学年度期末统考工作（6月24日——6月26日，24日统考， 25日阅卷，26日统分） 2、组织召开全学期工作总结会及学生休业式 3、进行暑假安全生活教育 教务处 全体教师 6、30——8、31 1、开始放暑假2、做好暑假校园值日工作校务处 2014年2月
《财务管理》说课稿（说版） 尊敬的各位老师： 大家下午好。我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段、学法、教学总结五方面展开阐述。 一、课程设置 （一）课程的定位、作用与特点 《财务管理》课程是为高等职业教育财经类专业开设的职业技术课程，也是高职教育经济管理类其他相关专业的选修课程。 学生通过学习该课程，要熟悉并掌握财务管理基本理论、基本知识和实用技术，提高财务管理决策的实际能力。 本课程以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，是一门实践性很强的应用型学科。说它实践性强，是因为该门课程重视学生实践能力的培养，通过案例分析、模拟实训、企业实地参观考察与实习实训培养学生实际的财务管理操作技能。 （二）课程开设的现实依据 作为会计专业的专业主干课程，为更好地服务于专业培养目标——培养具有一定会计理论基础、会计操作技能和会计电算化综合应用能力的复合型会计专业人才，我们十分关注我国财务管理工作的实际发展状况、紧密结合社会对财务管理的要求，尤其是网络经济下，企业理财目标、财务管理职能的新变化与新特点以开展课程设置。 通过组织一线教师深入企业调研，进而全方位改进教学内容、教学手段和师资力量，尽量使课程设置更贴近企业实际财务管理工作。 （三）课程目标 1、课程目标的设计依据： （1）高等职业教育的基本指导思想 （2）06年国家教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号文） （3）“面向企业、面向学生、面向实践”的高职会计电算化人才培养原则 （4）学院会计电算化专业人才培养方案要求 （5）学院会计电算化专业学生的实际特点 2、课程具体目标： 遵循以上设计依据，我们将课程具体目标设计为知识、技能、素质三维目标。（1）知识目标： 1）了解财务管理环境，明确财务管理目标； 2）掌握财务管理的基本理论和方法； 3）能够站在企业和社会角度认识会计系统的定位。 （2）技能目标：
《财务管理》实践教学大纲 一、《财务管理》实践教学目的与改革的思路 1、实践教学目的 通过《财务管理》课程实践的教学，使学生将所学的财务管理知识与实际相结合，学以致用，培养和提高学生财务管理的实际操作能力、分析判断能力、解决综合问题的能力以及创新思维的方式。 2、实践教学的改革思路 《财务管理》课程具有很强的实践性和操作性。实践教学内容的设计和安排，对于学生真正掌握该课程的基本原理和分析方法至关重要。按照“理论与实践高度结合”的思路，改革传统的课程理论内容体系，将理论体系分为财务基础、全面预算管理、资本运作、营运过程控制、财务成果管理与评价五个模块，使理论教学体系更贴近财务管理工作的实务流程，从而使理论教学体系与实践教学体系保持一致，按照循序渐进的过程同步完成课程理论教学和实践训练，以真正实现理论与实际相结合的目的。针对每个模块理论教学设计对应的模块专项实践教学内容和方式，在模块理论教学完成后，随即进行模块专项实训，以达到“边讲边练、学以致用”的效果。在课程理论内容全部结束后，再以课程的综合实训、综合案例分析或课程设计等方式进行课程的综合实践训练，以提高学生财务管理的综合运用能力。二、实践教学内容与课时安排 [] 《财务管理》课程实践教学内容与课时安排表
注：理论模块1：财务基础部分可以安排一次社会调研或深入实训基地作一次课程的认知实习。 三、实践教学要求与方式 1、实践教学要求：按照《财务管理》课程实践教学改革的总体思路，整个实践教学内容分为模块专项实训和综合实训两个部分，模块专项实训应安排与理论模块教学同步进行，专项实训学时合计不少于22学时，综合实训学时不少于8个学时。 2、实践教学方式：模块专项实训方式根据内容可以采取案例分析、实际调研和课程实验的方式；综合实训一般采用课程设计或课程综合实验的方式。 四、实践教学具体内容 （一）模块专项实训1 ———“项目财务预测与可行性分析”实训教学的内容： 1、财务预测的概念、作用； 2、财务预测的内容； 3、财务预测的程序； 4、财务预测的方法； 5、市场调查与预测的基本方法； 6、项目可行性分析方法。 （二）模块专项实训2 ————“项目投资方案决策”实训教学内容 1. 项目投资的目的； 2. 项目投资时应考虑的因素； 3. 项目投资现金流量的评估； 4. 项目决策指标与计算。 （三）模块专项实训3——“项目方筹资案决策”实训教学内容 1、企业筹资渠道和方式； 2、各种筹资方式的优缺点； 3、企业筹资时应考虑的有关因素（环境、投资项目、法律规定等）； 4、筹资成本和筹资风险。 （四）模块专项实训3——“项目预算的编制”实训教学内容 1、财务预算的编制方法； 2、现金预算的编制；（现金流量表的编制基础：经营（营业）预算的编制包括：销售预算、 生产预算、直接材料预算、直接人工预算、制造费用预算、产品生产成本预算、销售及
《—财务管理—》实训指导书 授课专业：_ 投资与理财 授课班级：10投资理财1、2班_ 授课教师：_____孙方朋___ ___ _ 授课时间：2011-2012学年第1学期 20XX年财经系编
前言 本课程实训教学以财务管理工作的实际需要为主线，以必需、够用为原则，突出对财务管理能力的培养，力图达到对财务预测、财务决策、财务分析的运用的指导效果。内容涉及年金终值与现值及风险收益的计量、股票价值的评估及相应的投资决策、资金需要量的预测、资金成本的计算及EBIT-EPS分析法的运用、固定资产投资决策、股利分配政策的运用和财务分析等十个实训项目。学生通过完成十个实训项目，可以在对理论知识有更深一步的理解和巩固的同时，增强其关于财务管理的实践操作能力，达到了提高教学效果的目的。
实训一：年金终值与现值及风险收益的计量实训学时：2 实训类型：综合性实训 一、实训内容 1、资金时间价值 2、复利及其计算运用 3、年金及其计算运用 4、风险与收益的原理 二、实训目的 通过本实训使学生掌握各种年金终值与现值的运用及风险的衡量方法及风险收益的计算。 三、组织形式 以学生自主训练的开放模式为主。 四、实训条件 学校配备专职实训教师，组织和指导实训各项目，并根据实际情况评出实训成绩。 五、实训步骤 1、教师布置 2、学生动手 3、总结现实典型 4、教师点评 六、实训报告 根据本次任务要求提交书面报告。
实训二：股票价值的评估及相应的投资决策实训学时：2 实训类型：综合性实训 一、实训内容 1、短期持有、未来准备出售的股票估价模型 2、长期持有、每年股利稳定不变的股票估价模型。 3、长期持有、股利固定比例递增的股票估价模型 二、实训目的 通过本实验使学生掌握股票估价模型的应用。 三、组织形式 以学生自主训练的开放模式为主。 四、实训条件 学校配备专职实训教师，组织和指导实训各项目，并根据实际情况评出实训成绩。 五、实训步骤 1、教师布置 2、学生动手 3、总结现实典型 4、教师点评 六、实训报告 根据本次任务要求提交书面报告。