教科版一年级科学上册：第2单元第1课《在观察中比较》(练习)【精选】

1 在观察中比较
新课引入
本图片为视频缩略图，如需使用，请插入视频：【情境引入】走进恐龙世界。
聚焦
④
⑤
①
③
②
（ ）号恐龙大，（ ）号恐龙小
小游戏
探索
你想怎样排队？
比高矮
探索
从高到矮排队
探索
恐 龙 和 板 都 放 平 ！
活动手册
探索
从高到矮
比长短
探索
从长到短排队
探索
④
③
①②
第一步：排成一排
探索
两 两 比 较
把 头 对 齐
探索
42
13
长短比较三步骤
探索
•
排成一排
把头对齐
• •
• •
两两比较
活动手册
探索
从长到短
探索
比轻重
探索
2 称量比较大小
55
36
活动手册
探索Leabharlann 从重到轻从重到轻探索
合作要求 1、分工合作，人人参与； 2、边比较，边记录； 3、轻声细语，小声交流； 4、听到音乐声，结束实验。
研讨
实验发现
物体的比 较有多种 方法
不同的方法， 比较结果可 能不同
再见

教科版一年级上册科学第2单元比较与测量《1 在观察中比较》教学设计一、学习目标1. 让学生了解比较是观察和描述物体的一种方法。

2. 让学生学会使用简单的比较方法来描述物体的特征。

3. 培养学生的观察能力和比较能力，提高他们对自然界的认知。

二、教材分析本课是教科版一年级上册科学的第二单元“比较与测量”的第一课。

教材通过图片和文字描述，让学生了解比较是观察和描述物体的一种方法，并学会使用简单的比较方法来描述物体的特征。

通过本课的学习，学生将初步掌握比较的方法，为后续的学习打下基础。

三、学情分析一年级学生对比较的概念可能不太熟悉，但他们在日常生活中已经接触到了比较的方法。

因此，在教学过程中，要注重引导学生的好奇心，让他们通过观察和比较活动自己发现比较的方法和作用。

同时，也要注重培养学生的观察能力和比较能力，让他们在实践中学习科学知识。

四、重难点重点：了解比较是观察和描述物体的一种方法。

难点：学会使用简单的比较方法来描述物体的特征。

五、教学过程（一）导入新课教师：大家好，今天我们来学习《在观察中比较》。

比较是我们在日常生活中经常用到的一种方法，可以帮助我们更好地认识和理解事物。

那么，在科学中，我们如何使用比较的方法来观察和描述物体呢？让我们一起来学习吧。

（二）观察物体教师：首先，请大家拿出桌子上的两个物品，仔细观察它们的特点。

你可以从颜色、形状、大小等方面进行观察。

同时，请注意观察它们的不同之处和相同之处。

学生开始观察物体，教师巡回指导。

（三）比较物体教师：现在，请大家将这两个物品进行比较。

看看它们有哪些相同点和不同点。

请注意，比较不仅要看它们的不同之处，还要看它们的相同之处。

学生开始比较物体，教师巡回指导。

（四）描述物体教师：好的，现在请大家描述一下你们观察到的这两个物品的特点。

可以从颜色、形状、大小等方面进行描述。

同时，请注意使用科学的语言进行描述。

学生开始描述物体，教师巡回指导。

（五）课后作业1. 请回家后找出两个物品，比较它们的颜色、形状、大小等特征，并写下你的发现。

图中有几只恐龙？
3号
4号
1号
2号 5号
3号
4号
1号
2号
ห้องสมุดไป่ตู้5号
（ ）号恐龙大，（ ）号恐龙小
给恐龙排队
从高到矮排队：比高矮
从高到矮
从长到短排队：比长短
恐龙“长短比较”三步骤
①
③
②
从长到短
总结
我们用了哪些方法比较恐龙的大小?我们该怎样描述比较结果?
不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。
在观察中比较
已灭绝的恐 龙有很多种 类。
人们制作了等 比例的恐龙模 型，谁大谁小？
我们比较恐龙 模型谁大谁小， 需要注意哪些 呢？
一、注意标准
放桌上，头对齐，统一标准要公平
二、注意思考
勤动脑，好好想，多种办法来比较
三、注意合作
你来比，我来记，大家一起来实验
同学们，让我 们一起来比一 比吧！
作业：
1. 今天我们学习了用手比较物体的长短和高矮，回到家，同学 们用这种方法去比较一些物体（苹果的大小，铅笔的长短，杯 子的高矮） 。
2. 除了用手比较，比如也可以用尺子、线绳等物体来进行比较。
从高到矮 从长到短
给恐龙模型排队
日期：（
）
注意及时记录哦！
教科版一年级上册第二单元第1课
在观察中比较
学习目标
1.通过比较恐龙的大小，学会 从多种角度观察和 比较物体的相同和不同。
2. 尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果， 并与同学讨论、交流。
3.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。 4.乐于进行小组合作学习。

3、教师总结：不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果，不同的比 较方法，比较标准是不同的，比如比较长短和高矮，所以结果不同。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《在观察中比较》 比较方法
大 比一比 小 从高到矮、从长到短
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了 他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。
gěi kǒng lóng mó xíng pái duì
给恐龙模型排队
任务：从不同的角度比较四只恐龙模型，给它们排序。
从高到 矮
从长到短
给恐龙模型排队
温馨提示： 1.想一想：我们选择什么角度去观察恐龙； 2.排一排：将4只恐龙放入比较篮中进行排队； 3.贴一贴：请4号同学将比较结果贴在记录单上； 4.观察完后，做好交流汇报准备。
fēn xiǎng jiāo liú
分享交流
wǒ men shì zěn yàng bǐ jiào de bǐ jiào de jié guǒ shì shén me
我们是怎样比较的？比Байду номын сангаас的结果是什 么？
gāo ǎi bǐ sài
高矮比赛
我最高！我最高！
好！那我和2号恐龙比比高矮吧！ 同一平面
哼，那我站在木块上和2号 恐龙比高矮，这样我就比2 号恐龙高了！
同一平面
gěi kǒng lóng mó xíng pái duì
给恐龙模型排队
任务：从不同的角度比较四只恐龙模型，给它们排序。