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2020七年级美术上册 第1课《在美术世界中遨游》教案1 人美版

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2020
在美术世界中遨游

1教学目标
通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工
艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识,掌握正确的欣赏方法。

2学情分析
本课主要是介绍不同种类的美术作品,但与以往不同的是以材料的不同区分种类的,在学生能辨识画种的同时,让
学生明白,随着时代的前进,美术材料也在不断更新变化,带来更多新的审美观念。

3重点难点
学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。

4教学过程
4.1（一）视频导入新课
（1.5分钟） 教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）
在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？
学生回答：是沙子。 教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过
程具有极高的观赏价值。 教师：生活中还有很多常见的美术作品，你想了解它丰富多彩的内容吗今天我们就来
学习新课《在美术世界中遨游》（ppt展示课题），请同学们翻开书第四页。（二）讲授新课 艺术作品的种类：
绘画、雕塑、工艺、建筑。 （师生活动） 教师提问：请同学们看下一组图片，欣赏各种各样的美术作品。在
图片中有什么画呢？请位同学来回答。 学生回答：有国画、油画、版画
等。 教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要类别：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。这些艺
术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。 （板书艺术类别）
1、绘画
（4分钟） 绘画的分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种； 材料：各类笔、纸、笔、
刀和颜料等等； 特点：平面、视觉艺术； 功能：审美等。 （师生活动） 教师提问：请一位同学结合课本
告诉老师绘画分为几类？ 学生回答：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。 【讨论活
动】 教师：接下来我们仔细分析这幅罗中立的油画《父亲》，下面分组讨论： （1）人物形象有什么特点 他
会有怎样的人生经历？ （2）画家为什么把这幅画取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？ （讨论后回答）
2、雕塑
(3－4分钟) 雕塑的材料：石膏、木头、泥土等等； 特点：浮雕、圆雕；功能：美化、标志等。 （师生活
动） 教师提问：欣赏完平面视觉的绘画，我们一起来看看艺术家在立体空间所表达的艺术。（展示雕塑图片），
生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？ 学生回答：公园，小区，校园，博物馆。 3、工艺美术
(2－3分钟) 工艺美术的材料：传统、新型；特点：创意、设计；功能：实用、美观。 （师生活动） 教师
提问：再来看还有哪些形式的美术作品。这是什么？ 学生回答：剪纸、木偶、玉雕、服装 4、建筑
(1.5－2分钟)： 建筑的材料：木头、钢筋、混凝土等等；特点：造型、结构；功能：居住、标志等。 （师
生活动） 教师提问：这是电影中金刚的形象，它最后就是在现代建筑帝国大厦的顶部被射杀的，这座建筑是真
实存在的，它和古代建筑黄鹤楼有什么不同呢？ 学生回答指定方向：黄鹤楼的材料多是用木头，造型复杂，现
代建筑的材料多用水泥、混凝土、钢筋等等。 5、现代艺术
(1分钟)： 教师提问：最后我们在一起领略现代艺术的风采，现在艺术的观念和材质较传统艺术发生了许多变
化，越来越多的新材料进入到现代艺术中。同学们请看这是一幅美术作品吗？作品在什么地方创作？用什么材料
做的？结合课本第七页，哪位同学起来说一说？ 学生回答：（参照书本回答的很全面）艺术家在犹他州的盐湖
里用石头、泥土和白色盐类 晶体建造了这个螺旋形 的防波堤。 教师提问：回答的非常正确！作品的材质
取自自然，又融入自然。设想一 下当你们在螺旋形中行走时会有什么样的体会？ 【连一
连】
2020
(1分钟) 自我评价：通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？ 1、兵马俑
油画 2、故宫 雕塑
3、《父亲》 中国画 4、《马赛
曲》 建筑 5、服饰
雕塑 6、《虾》 油画 7、
《蒙娜丽莎》 工艺美术 （三）课堂
作业与教师示范 (2分钟)
题目：搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品，可以是摄影、油画、雕塑等，任选其一,对作品进行赏析。 要求：
1、将作品靠左边贴在作业本上，大小适中； 2、在作业本右边注明作品名称、材料和特点。 课
堂画作交流 美术世界丰富多彩的形式给了我们不同的感受，接下来，请同学们把们 收集的关于
美术作品的图片拿出来，教师从学生的图片中搜集一部分讲解并请学生来介绍所带美术作品。 （四）课堂总结
（0.5分钟） 前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中遨游，知道了绘画材质的不同决定这作品的特点和功
能的差异性，丰富的美术作品不仅给我们带来了视觉上的美感，而且让我们体会到艺术与自然生活息息相关望大
家多在生活中善于发现美，并利用不同的美术媒介在探索中创造美。

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七年级美术上册《在美术世界中遨游》教案、教学设计

七年级美术上册《在美术世界中遨游》教案、教学设计

-提问：“同学们，你们认为美术是什么？它包括哪些内容？”
-学生回答，教师总结并引导。
2.展示一组美术作品图片，包括绘画、雕塑、建筑等，让学生观察并发表自己的看法。
-提问：“请大家观察这些作品，它们分别属于哪种美术形式？你能从中感受到什么？”
-学生回答，教师点评并引导。
3.引入本节课的主题——《在美术世界中遨游》，激发学生对本节课的学习兴趣。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对美术的认识大多停留在简单的绘画层面，对于美术的深度和广度了解不足。因此，在本章节的教学中，应注重激发学生的兴趣，拓展他们的视野，引导他们深入探索美术的奥秘。
此外，学生在小学阶段的美术学习中，已经具备了一定的绘画技能和审美能力，但在创作过程中，往往缺乏独立思考和创新能力。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对美术的热爱和正确审美观是重点。难点在于如何引导学生从内心深处认同和接受美术教育的价值。
-重点：激发学生对美术的热爱，培养健康的审美情趣。
-难点：帮助学生树立正确的审美观，提高艺术素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示美术作品，让学生在欣赏的过程中感受美术的魅力，从而激发学习兴趣。
2.学生根据任务要求，进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结美术基本概念、分类、作品欣赏和绘画技巧等方面的知识。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意在课后练习中加以巩固。
全国优质课一等奖人美版初中美术七年级上册《在美术世界中遨游》精美课件

全国优质课一等奖人美版初中美术七年级上册《在美术世界中遨游》精美课件


第一课 在美术世界中遨游
风车
沙燕风筝
你放飞过这样的风筝吗？和你的伙伴聊一聊使 用什么材料做风筝，如何放风筝？
第一课 在美术世界中遨游
防波堤 罗伯特·史密斯 （美国）
思考与讨论：当你看到这个螺旋的“防波堤”时， 是否觉得它是真正的艺术品呢？它用了哪些材料？
第一课 在美术世界中遨游
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美国）
你能感受 到这轻快的笔 触和湿润的色 彩吗？
水彩画 罗拉
第一课 在美术世界中遨游
呐喊（石版画） 蒙克
呐喊（油画） 蒙克
看一看：相同内容的两幅作品区别在哪里？
第一课 在美术世界中遨游
版画：
自画像（木刻）柯勒惠支
运用刀和笔等工具，
在不同材质的版面上进 行刻画和腐蚀，而后印 刷出来的图画统称为版 画。版画分为凸版画， 如木版画；凹版画，如 铜版画；平版画，如石 版画；漏版画，如丝网 版画等。
第一课 在美术世界中遨游
秦始皇陵兵马俑1号 坑
这是当代最重要的考古发现 之一。请你形容一下眼前的场面。
第一课 在美术世界中遨游
秦始皇陵兵 马俑 局部
从图书资料或网上查阅一下有关兵马俑的故事
第一课 在美术世界中遨游
国王和皇后 亨利 · 摩尔（英国）
家庭组 亨利 · 摩尔（英国）
第一课 在美术世界中遨游
过程吗？
第一课 在美术世界中遨游
设计艺术
是为人类生活和生 产服务的实用艺术， 具有科学技术和艺术 的两重性。
想一想：设计师用了 哪些设计元素，把生活中 最普通的物品变为精美的
艺术品？
红兰椅 里埃特凡（荷兰）
第一课 在美术世界中遨游
春之钟
玲琅满目的商品包装
初中美术教学课例《在美术世界中遨游》教学设计及总结反思

初中美术教学课例《在美术世界中遨游》教学设计及总结反思

初中美术教学课例《在美术世界中遨游》教学设计及总结反 思
学科
初中美术
教学课例名
《在美术世界中遨游》
称
本课是七年级上册第一课《在美术世界中遨游》，
主要是初步了解不同类别的美术作品的不同功能及特
点，并由此从而明白美术与我们的生活的联系，让学生
教材分析 能从人文的层面上初步的理解美术。
难点：学生能够正确地依从“视觉艺术”、“造型
筑、工艺美术有一个清晰的认识，并能够正确掌握美术
作品的分类，学会用新型的美术材料来体现美。
情感态度价值观目标：
通过对美术作品的分析评价，让学生了解美术作品
是人类的宝贵财富，培养学生对美术学习的兴趣，掌握
正确的评价方式。让学生打破时空，不拘一格的在美术
世界中寻找美，发现美，从而创造美
本课是初中美术教材的第一课，学生在小学阶段时
一、提前准备不同艺术作品的种类:绘画、雕塑、
述
工艺、建筑的作品。
二、归纳这些艺术种类都是根据艺术特点、材料、 功能来进行分类
1.绘画的分类：中国画、油画、版画、水彩画、水 粉画、素描等主要画种；
材料：各类笔、纸、笔、刀和颜料等等； 特点：平面、视觉艺术； 功能：审美等。 2.雕塑的材料：石膏、木头、泥土等等； 特点：浮雕、圆雕； 功能：美化、标志等。 3.工艺美术的材料：传统、新型； 特点：创意、设计； 功能：实用、美观。 4.建筑的材料：木头、钢筋、混凝土等等； 特点：造型、结构； 功能：居住、标志等 5.现代艺术：最后我们在一起领略现代艺术的风 采，现在艺术的观念和材质较传统艺术发生了许多变 化，越来越多的新材料进入到现代艺术中。 三、课堂画作交流（讲解、讨论大家总结） 学生自己向同学介绍所带的作品。 四、课堂评价（学生总结自述）
人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word说课稿

人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word说课稿

人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我讲课的内容是义务教育课程标准实验教课书（人美版）第13册第一课《在美术世界中漫游》。

下面，我围绕教什么，如何样教和什么缘故如此教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学预备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

一、教材分析纵观教材，从内容与性质来看，这一节课是教材里唯独一节介绍美术门类和材料间关系的课。

教师应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系，向学生展现出千变万化、丰富多彩的美术世界。

同时，本课还期望通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在持续地显现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。

二、学情分析小学美术教材多是辅助性和娱乐性的，使学生有了部分美术功底。

然而，大部分农村学生小学时就没有接触过美术课，关于专业的美术作品分析接触的专门少。

初中学生生活范畴逐步扩大，差不多逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。

然而，许多学生仍简单地认为美术就等于绘画，绘画是美术的全部。

可见他们的美术知识有限，还不能把美术的概念搞清晰，更不用讲把众多的美术门类分清了。

那么，本节课正是在轻松的气氛中，观赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发觉、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。

三、教学目标按照《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三个目标：（1）知识与技能目标：了解美术的分类，明白得绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确辨论美术作品的所属门类。

（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，把握正确的观赏方法。

（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的爱好。

同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中查找美、发觉美、从而制造美。

四、通过以上分析，按照学生的知识结构和能力，我确立本课的教学重、难点为：1.教学重点：通过观赏美术作品，激发学生对美术的爱好。