《家乡新变化》教学设计
学习目标
1、知识与技能
（1）知道家乡的过去，认识到家乡今天的变化。
（2）努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
（1）借助调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
（2）从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
3、情感与态度
（1）激发热爱家乡、建设家乡的情感。
（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。
4、行为与习惯
制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。
学习重难点
1、重点
（1）知道家乡的过去，认识到家乡今天的变化。
（2）找到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。
2、难点
从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
评价任务：
1.展示家乡原来的图片和现在的图片资料，测定搜集资料的能力。
2.说出治理家乡不足的措施。
3.说出保护家乡的具体做法。
学习准备
教师准备
歌曲《南泥湾》、《谁不说咱家乡好》，学校门口变化前后的照片、教学课件。
学生准备
观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。
教学过程
―、歌曲导入
1、师：孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。
2、播放第一首歌曲《南泥湾》。
3、提问：你们听到了什么？
4、指名回答。
5、播放第二首歌曲《谁不说咱家乡好》。
6、提问：这首歌表现的是什么情感呢？你们听出来了吗？
7、学生自愿起立回答问题。
8、师小结：第一首歌表达的是南泥湾这个地方的变化是令人欣喜的；第二首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。
【设计意图：利用歌曲导入新课，能够激发学生的学习兴趣，让学生初步感知本课的知识】
二、走进家乡，体会变化
1、课件出示学校门口的照片，提问：你知道这是什么地方吗？
2、学生都能认出是学校大门口。
3、课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：你能认出来这里吗？
4、学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以前的老照片。
5、学校门口的变化这么大，那在同学们的眼中，这几年你们家乡的变化又是怎样的呢？你们身边有哪些新鲜事呢？
6、学生利用图片、视频等，介绍身边的新鲜事。（可从楼房、街道、环境、衣食住行、人的观念、交流方式等方面进行表述）
7、从大家的发言中，我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着翻
天覆地的变化，而这些变化是党和国家带给我们的。
8、同学们搜集了很多家乡变化的资料，现在就让我们利用这些资料做一份手抄报，表达一下我们对家乡的热爱之情吧。
9、学生分组完成手抄报。
【设计意图：利用学生熟悉的场景变化引入话题，引导学生切身感知家乡的变化并表述家乡的变化，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。】
三、巩固认识，赞美我们的家乡
1、从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。（课件出示照片）
2、师生共同欣赏照片，感受家乡的美丽。
3、你们想不想用画笔描绘一下这么美的家乡风景呢？那就让我们拿起手中的画笔，把眼中看到的、心中想到的家乡美景描绘出来，跟大家一起分享吧！
4、学生拿起画笔描绘家乡美景。
5、在班内举行画展，全班共同欣赏。
【设计意图：引导学生发现家乡的变化，欣赏家乡的美景，体会家乡的可爱，激发热爱家乡之情。】
四、特色展示，继承家乡的传统
1、师：同学们，你们在搜集家乡变化资料的过程中，有没有注意到周围的哪些东西是没有变化的呢？
2、课件出示家乡遗留下来的一些传统东西。
3、师生共同观看课件，认识课件中展示的家乡特色。
4、同学们，你们看到过这些东西吗？
5、学生回答。
生1：我见到过糖画，还买过呢。
生2：我听奶奶唱过戏，奶奶还教过我唱呢。
生3：我转过小吃一条街，吃了很多家乡的风味小吃。
生4：我外婆的手可巧了，她会剪各种各样的窗花。
6、那你们谁愿意展示一下自己熟悉的家乡特色呢？
7、学生展示地方戏曲、剪纸等。
8、同学们说得很好。虽然家乡在发生着巨大的变化，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的喜爱，这是为什么呢？
9、家乡变的是落后的、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。
【设计意图：此环节旨在让学生感知家乡传统东西的魅力，意识到这些东西应该被保留下来；理解家乡发生变化的是什么，意识到家乡的可爱。】
五、反思感悟，期盼美好
1、师：我们的家乡发生了这样巨大的变化，但是美中不足的是，总有一些不和谐的因素出现。（课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片）
2、师生共同观看图片。
3、虽然我们的家乡有这些不完美的地方，但是，我们应该相信我们的家乡会越变越好。那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢？
4、学生分小组讨论。
5、师巡视，随机指导学生。
6、学生在班内汇报交流。
小组1：我希望污染的河流变得清澈。
小组2：我希望家乡的垃圾污染得到治理。
小组3：我希望家乡的空气可以远离雾霾。
小组4：我希望拥挤的交通变得通畅。
7、孩子们，你们的想法很好，对家乡充满深切的期望，我也相信家乡一定会越变越好的。
8、现在，让我们一起把我们的希望整理出来，写成一封信，投到市长信箱，表达一下我们的小小期盼，希望政府可以帮助我们把希望变成现实。
【设计意图：让学生意识到，任何的变化都有它的对立面，我们要重视它给人们带来的有利影响，尽力去消除这些不利因素，初步建立科学的发展观。】
六、全课总结
通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。而这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。作为未来家乡的建设者，
我们应该从现在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
板书设计
家乡新变化
走进家乡，体会变化
巩固认识,赞美我们的家乡
特色展示，继承家乡的传统
反思感悟，期盼美好
《家乡新变化》教案(新部编人教版二年级 上册品德道德与法治 《家乡新变化》教案 教学目标 1、知识与能力 了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。 努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 2、情感与态度 激发热爱家乡、建设家乡的情感。 认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。 3、行为与习惯 制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。 4、过程与方法 通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。 从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。 教学重难点 1、重点 了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。 认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。
2、难点 从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。 教学准备教师准备 歌曲《南泥湾》、《谁不说咱家乡好》，学校门口变化前后的照片、教学课件。学生准备 观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。 1/5 教学过程―、歌曲导入 1、师：孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。 2、播放第一首歌曲《南泥湾》。 3、提问：你们听到了什么？ 4、指名回答。 5、播放第二首歌曲《谁不说咱家乡好》。 6、提问：这首歌表现的是什么情感呢？你们听出来了吗？ 7、学生自愿起立回答问题。 8、师小结：第一首歌表达的是南泥湾这个地方的变化是令人欣喜的；第二首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。 【设计意图：利用歌曲导入新课，能够激发学生的学习
感受家乡新变化(一) 大千世界，每时每刻都发生着变化。我的家乡也不例外。近几年，我亲眼目睹了家乡发生可喜的变化。 家乡的山变了，从前是光秃秃的馒头，现在变成绿绿的了，家乡的水也变了，从前臭烘烘的龙须沟，现在变成清凌凌的了;家乡的路也变了，从前泥泞崎岖的羊肠小道，现在变成了又宽又直的柏油马路了;家乡的房子变了，从前低矮的木头房，现在变成了高大的砖房;家乡的田野也变了，从前大片大片荒落的金土地，现在变成了十里飘香的粮食和果实;家乡的人也变了，从前听天由命、靠天吃饭的农民，现在变成了不但追求物质生活，而且追求精神生活的现代化的农民 家乡一点点的变化着，家乡一天天的变化着。 我睁大眼睛，细心的观察着，留心的搜查着，仔细的发现着特别想把家乡的一山一水，一草一木的变化，统统装进我的脑海里，成为我美好记忆的一部分。 感受家乡新变化(二) 我的家乡在豫北，那是一个很普通的小村庄，但我却很爱她，因为那里有疼爱我的爷爷奶奶，还有许多一起玩耍的好朋友。每逢大的节假日，我都会和爸爸妈妈回去看看。而且每次回去，都能感受到一些变化。 老家的村头有一条铁路，听爸爸妈妈说那是京广线铁路，从郑州回老家就走这条线路。我打小就喜欢在村口看各种各样的火车飞驰而过：有黑皮敞篷的(货车)、绿皮的、红皮的(红白相间的)、蓝皮的(蓝白相间)等等。尤其是在晚上，车厢里的亮起灯光的时候，行驶的列车就像一条飞舞的龙灯，漂亮极了!现在村头铁路上有了新的变化，又增添了新成员——子弹头列车。它尖尖的脑袋，洁白的身体，跑的非常得快，一眨眼就不见了。(妈妈说这不属于家乡的变化，但我觉得这是家乡铁路上的变化啊!) 家乡的汽车也越来越多了，但这也不是什么好事。原来回老家，总是可以和小朋友到处疯跑，现在每次和小朋友外出，妈妈总是跟在后面唠唠叨叨的，不要我在街上乱跑。哎，到了农村怎么还不能自由啊! 家乡也有大型超市了。小的时候，我的家乡只有小卖部，里面只有一些日常用品和小零食。每次我嘴馋想吃零食的时候，妈妈却不给我买，说那些零食都是小作坊生产的，不卫生。现在好了，开了大型超市，妈妈常常主动带我去逛超市，给我买书、买玩具、当然还有我爱吃的零食。 最让我兴奋地是村头还建起了健身广场。广场的中心有一个漂亮的小亭子，亭子周围有许多健身器材，那里是人们锻炼身体的地方，也是小朋友最为集中的地方。广场上还有灯光球场，每到晚上，灯火通明，我们小朋友再也不用担心天黑没地方玩了。
部编版道德与法治二年级上册第十六课 《家乡新变化》教案 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。 通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 【过程与方法目标】 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 【情感态度价值观目标】 为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 【教学重点】 让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。 【教学难点】 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料； 2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡） 讲授新课 一、我家门前新事多 活动一：社会调查交流 （同学们分组对社会调查进行交流。） 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？ 学生：（略） 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。 大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。 学生：（略） 老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？ 学生：（略）
2016幼儿园防溺水安全教育教案(范文一) 活动目的： 1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。 2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。 活动准备： 事先准备事例，寻找一些图片资料 一、活动导入 1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?" 2、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗? 二、活动过程 1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。 2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么? 3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。 4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么? (1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则? (2)、我们应如何遵守安全规则? (3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点： (1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。 三、活动结束 1教师："听了那么多，你懂得了什么?" 2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 四、延伸 1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?" 2、幼儿自由发表意见 3、教师出示图示请幼儿观察讨论 4、教师讲解救人步骤 5、教师示范救人步骤，幼儿观察。 6、请个别幼儿尝试 课前准备： 1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。 2、拟定假期安全注意要点。 课时：1课时。 教育过程：
《家乡新变化》 一、教材分析 本课是二年级《道德与法治》上册最后一课。教材内客分为两大部 分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解; 另一方面通过图文展示家乡的传统特色是 不变的通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的 技巧，放发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 二、教学目标 知识与能力目标 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 [过程与方法目标 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力 情感态度价值观目标 为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 三、教学重难点 让学生通过社会调查，了解家乡的查化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。 數学难点) 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 四、课前准各 1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料; 2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定， 选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。 五、教学过程 （一）导入新课 (给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景”) 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 学生：(略) 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景”大家是不是有点不相信呢?赏几幅日石家庄城市的新貌图片。(让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”)是感觉石家庄的变化很大呀? 学生：《路》 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调 大家都是怎样调查的呢? 都调查到了什么? 有什么想法呢? 我们大家下面分小组进行交流(过渡) （二）讲授新课我家门前新事多 活动一社会调查交流 (同学们分组对社会调查进行交流。) 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的？ 学生：(略) 老师: 同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来 的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。 大家都调查了哪些方面呢? 给大家说一说。 学生；略 老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用疆等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么
感受家乡的新变化作文300-400字 感受家乡的新变化作文300-400字 这是一座名城， 陶瓷都响誉全国， 样样瓷器， 随处可见。 干净美丽的泉州城名扬全国， 泉州高楼幢幢， 公路笔直平坦。 花园城市， 中外驰名。 听爸爸讲： “本来的泉州只有 一条街，两座塔，三个岗亭，四个办事处。 破旧的石头房子袅袅炊烟， 羊肠小道车挤人也挤， 人们男的耕地，女的纺织， 现代文明是那样的遥远、渺茫。” 我熟悉的乡亲们呢？ 难道离开了那世代居住的地方？ 不，不是的。
他们并没有离开这里， 并没有离开这既熟悉又陌生的故土。 在这里， 到处都可以看到他们熟悉的面庞， 看到他们欣慰的笑容， 舒张开的眉头。 他们开着小轿车，提着皮包，西装革履，在和外商谈生意。 在马路上，不时地还可以听见 汽车的呼啸声中掺杂着 优雅清闲的歌声。 这就是昔日面向黄土背朝天的农民， 改革开放为他们插上了 一对对隐形的翅膀， 似春燕在田野上飞起， 传递着新的信息， 描绘着美好的春光。 吃水不忘挖井人， 滴水之恩当涌泉相报。 今日的生活忘不了， 总设计师邓小平爷爷。 感谢改革开放，
感谢改革开放使我们的生活好了起来， 感谢邓小平爷爷， 是您带着全国人民走向致富的道路。 更要感谢劳动人民， 大家一起团结一致， 使家乡的生活更加美好、和谐！ 同学们， 我们一定要珍惜这美好的生活。 感受家乡的新变化作文300-400字 这是一座名城， 陶瓷都响誉全国， 样样瓷器， 随处可见。 干净美丽的泉州城名扬全国， 泉州高楼幢幢， 公路笔直平坦。 花园城市， 中外驰名。 听爸爸讲： “本来的泉州只有 一条街，两座塔，三个岗亭，四个办事处。
《家乡新变化》 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。 通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 【过程与方法目标】 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 【情感态度价值观目标】 为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 【教学重点】 让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。 【教学难点】 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料； 2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡） 讲授新课 一、我家门前新事多 活动一：社会调查交流 （同学们分组对社会调查进行交流。） 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？ 学生：（略） 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。 大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。 学生：（略） 老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？ 学生：（略）
幼儿园防溺水安全教案5篇 【篇一】幼儿园防溺水安全教案 活动目标： 1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2、周围环境中一些不安全的场所图片。 活动过程： 一、水好玩。 1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？ 2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？ 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区） 4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危险。（播放图片，分辨安全） 1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水
好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？ 2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。 3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。 4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。 小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的不安全场所 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？ 2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。【篇二】幼儿园防溺水安全教案 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危险。 2、提高自我保护的意识和能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。 活动过程： 一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。
《家乡新变化》 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 【过程与方法目标】 ◆教材分析 ◆教学目标
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 【情感态度价值观目标】 为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 【教学重点】 让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。 【教学难点】 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料； 2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。 导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡） ◆教学重难点 ◆ ◆课前准备 ◆ ◆教学过程
报告编号：LX-FS-A68530 感受家乡变化调查报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
感受家乡变化调查报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 国庆的一天，我访问爸爸、妈妈、姥姥、姥爷，深深了解了家乡几十年来的巨变。我的家乡是吉利区，虽然前些年还是一个小小的农村，但是，经过我们上一代人的努力，终于换来硕果累累。大到城镇建设，小到衣食住行，都有惊人的改善。 在“衣”的方面，从改革开放前单调乏味的蓝绿制服，还打着大大小小的补丁，粗糙简单。到如今的色彩缤纷，衣着的变化使我们的生活更加多姿多彩。改革开放以来，我们的生活水平有了很大提高。人们现实生活中的“三大件”发生了几次变化，从最初的“自行车、缝纫机、手表”到“彩电、冰箱、洗衣
机”再到“汽车、住房、装修”，消费水平大大增加。 在“食”的方面，从最初的“填饱肚子就算富裕人家”，买粮食还要粮票，到现在的每日必吃得健康、营养，食品供应现在根本不在话下，水果、糕点、菜肴、海鲜······丰富极了，现在很多人为吃得太多而发愁，以前可从来没有这种烦恼，听说以前还有许多人为营养不良着急呢。 在“住”的方面，原来大片的砖瓦平房消不见了，取而代之的是一片片高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。二十多年前，七十平方米的房子算宽敞得很。而如今，吉利区住房达到一百多平方米的居民已不少见。而且室内的装修、家具和家居用品也与早年不可同日语。 在“行”的方面，从“自行车王国”进入“汽车
幼儿园防溺水安全教育教案 应该从小学习溺水安全的有关知识，那么，下面是给大家整理收集的幼儿园防溺水安全教育教案，供大家阅读参考。 幼儿园防溺水安全教育教案1 教学目标: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程: 一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点: (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。 不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。 (二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 (1)议一议: 这几个小朋友违反了哪些安全规则? 我们应如何遵守安全规则? (2)把小朋友的错误纠正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结: (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结:人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 幼儿园防溺水安全教育教案2 活动目标: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
2020描写家乡的变化心得体会多篇 2020描写家乡的变化心得体会多篇由会员“陈汝旃”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 啊!在这几年中，家乡的变化可真大呀!变成了群山环抱，绿水相依，构成了一幅精美的画卷，作为一名郑州人，怎么不为此感到自豪呢!接下来是小编为大家整理的2020描写家乡的变化心得体会，但愿对你有借鉴作用! 2020描写家乡的变化心得体会1 天峨县城是我的家乡，她好像一只美丽的天鹅横空出世在河池市的西北部，这几年，她日新月异的变化着。 过去的县城，街不宽，楼不高，灯不明，路不平，没有一座像样的公园，也没有一个像样的广场，更没有一所上规模的中学和一家上规模的超市。 近几年来，距县城15公里的红水河地段建起了举世闻名的龙滩水电站，它为天峨的发展注入了活力。县城里，一条条宽阔平坦的道路悄然建起，一棵棵桂花树、芒果树挺立在街道两旁，一间间矮小的瓦房危房改造成了亮丽的楼房，一座座风格各异的高楼在商业街、住宅小区和开发区拔地而起。各种主题公园和广场真是令人耳目一新，留连忘返。看，外滩公园依山傍水，竹木成林，到处鸟语花香;独山堡公园绿树成荫，亭台水榭坐落有致，流水连连，有声有色;还有城雕广场、全家湾广场，人民广场……它们都是人们休闲娱乐的’好去处。每当夜幕降临，一盏盏各种各样的路灯和装饰灯把县城照亮点缀，特别是独山堡公园的夜明珠发出的光芒，五光十色，美轮美奂，它们与桥上和通往大见石森林公园山路上的灯光相映成趣，有的如长龙卧波，有的如双龙戏珠，多么令人陶醉的县城夜景啊!让人如临人间仙境。 如今，天峨初中和高中分离办学了，各自的校园建设和教学水平都上了一个新的台阶。全兴购物广场、华新超市等一些超市和市场的商品玲琅满目，让购物者们高兴而来，满意而归。 家乡的变化让我们感到无比的自豪。我们应该更加努力学习，为
教学课题第16课：家乡新变化课型新授授课时间 教学课时二课时备课教师 教学目标 1.、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 教学重点、难点 教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教学方法学习方法 教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查 学习方法：自学讨论 教学准备及手段 1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。 2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。 教学流程动态修改部分 导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？
学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。 （让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡） 讲授新课 一、社会调查交流（板书） （同学们分组对社会调查进行交流。） 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？ 学生：（略） 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。 学生：（略）
16《家乡新变化》教学设计 一、教材分析 《家乡新变化》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中的第四课。本单元是通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳和责任。《家乡新变化》这课书的教学我将从门前新事多、家乡特色代代传和我的家乡会更好这三个方面来展开，旨在引导学生在历时性视角下，感受家乡的变化，同时对家乡的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方。本课是《家乡新变化》中的第二课时。 在学生感受家乡的发展变化，树立作为家乡小主人的自豪感与责任感的基础上，“家乡特色代代传”这一板块通过认识家乡变化中的不变，感受家乡传统文化的丰盛多彩，培养民族自豪感。因此，本课重在培养学生具有建设家乡的责任意识。 二、学情分析 课前，我利用问卷调查的方法，对授课班级学生进行了学情调查。 1、你觉得我们的家乡发生变化了吗？发生了哪些变化？ 2、你觉得我们家乡有哪些特色？ 3、你了解我们的家乡特色吗？ 47%的同学认为我们城市的高楼大厦变多了，有18%的同学是认为我们家乡的街道越来越美丽了，有20%的同学认为海河两岸的风景越来越美丽了，有5%的同学认为我们出行的方式越来越多了。从调查结果看，学生在回答家乡变化时比较单一，视角比较集中。主要集中在基础建设等物质层面的变化。对于人们生活方式，风俗习惯、衣食住行并没有提到。在教学中，可以通过调查、采访、参观等例外方式，进行今昔对比，让学生感受家乡的变化。有7%的学生说出快板，有31%的学生说出杨柳青年画，有57%的学生说出狗不理包子，有5%的不知道。有98%的学生只是见过但并不了解，仅有2%的学生能简单说出家乡特色的故事。
小二班防溺水安全教案 防溺水的安全 活动目标： 1、了解夏天里的安全知识，知道防溺水的方法。 2、增强在生活中的自我保护意识。 活动重点： 了解夏天里的安全知识，知道防溺水的方法。 活动难点： 增强在生活中的自我保护意识。 活动准备： 各种安全图片。 活动过程： 一、导入活动 教师：小朋友们，现在天慢慢变热了，那么在夏天你们会怎么保护自己呢？ 二、学习防溺水知识。 教师：夏天是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。 我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。
出示图片一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗？ 出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应该怎么做呢？
出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应该注意什么呢？ 三、教师小结： 我们知道不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保护好自己。
小二班《防溺水的安全》活动小结 活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。 通过本次活动的开展，孩子们从没有意识到溺水的危险到认识到防溺水的一些知识，得到了全班幼儿的积极响应，并通过幼儿的模拟演练增强了防溺水意识与急救能力。
关于家乡新变化的调研报告 兔年伊始,根据学校的要求,大学生回家过春节对家乡新变化进行调查,感受建党九十周年给农村带来的好处.近年,国家实施“三农”政策,免收农业税,推进新型农村合作医疗保险等优惠政策，为构建社会主义新农村作出巨大贡献.我们通过走访调查,查找资料,实地考察等形式对家乡情况有了大概了解. 一、喜看家乡新变化 建党九十周年前,农村住的都是瓦房,走的是窄小的土路,烧的是柴草,满村到处是草垛,多数村没通电,没通公路,一到下雨天就成烂泥路,出门也难行.今非昔比,家乡的面貌发生了巨大的变化. 一是路路通,交通便利了,通往城镇的高速公路大大缩短了与乡村的距离,绝大多数的乡村都通了水泥路. 二是新房多了,很多在外打工,经商的人赚了钱就回家大兴土木,家家户户建起了宽敞明亮,钢筋水泥的楼房,十分有气派. 三是医疗卫生条件改善了，县镇卫生所增多，解决了农民看病难的问题，医疗设施相对齐全。近年，由于国家实施新型农村合作医疗政策，农民从中得到更多优惠。 四是生活水平提高了,家电设备一应俱全.特别是现在国家实行家电下乡的政策,很多农民买到了实惠的家电.烧的是沼气,现在家乡很多人都装上了沼气池,这不仅有利于农村环境的清洁,也有利于为农民提供肥料.出入有电动车,摩托车甚至是小汽车.购物有百货,超市.农民安居乐业,喜气洋洋过春节. 二、家乡情况令人担忧 1、教育状况 该地区教育水平低下，孩子们上完小学后，有的就不上学了，有的上了镇里的中学，但也就上到初中毕业就外出打工。十几年下来，整个小学也就三四十个人考上了文昌中学。所以能上大学的机会只有这些人，其它人能上高中的机会都很渺茫。家长们把家里煮饭、做菜、洗衣服等家务都留给了孩子，有很多家长还让孩子们下地干活，种花生、除草、插秧、放牛等等，而这些孩子都是小学生，都不满14岁，有的甚至不满10岁。由于家长们对孩子的教育不重视，所以在耳濡目
教学课题第16课：家乡新变化 课型新授授课时间教学课时二课时备课教师 教学目标1.、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 教学重点、难点教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教学方法学习方法教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查 学习方法：自学讨论 教学准备及手段1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。 教学流程动态修改部分导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大 家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。 （让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化
做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡） 讲授新课 一、社会调查交流（板书） （同学们分组对社会调查进行交流。） 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？ 学生：（略） 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。 学生：（略） 老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？ 学生：（略） 老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡） 二、家乡的变化（板书） 老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。 学生：（略） 老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。）
幼儿园防溺水安全教育教案 随着气温一天天飙升，越来越多的孩子喜欢去玩水，游泳。夏天孩子游泳运动，溺水危险是非常大的，夏季，也正是学生溺水事件的高发季节，溺水是我国人群意外伤害导致死亡的第三位死因，是0-14岁儿童死亡的第一位死因。今天我们就幼儿园防溺水安全教育一起来和大家学习。 一、活动目标 1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。 2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。 3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。 二、活动准备 1、安全教育课件《防溺水》 2、泳池、河塘、海边游泳图片 3、安全教育相关视频 三、活动过程 谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？ 引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。 出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。 （1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？ （2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？ （3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？ 在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！ 出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。 （1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在
心得体会—家乡新变化 从来没有过离开过家乡这么久，高考之后，我来到了祖国的西部——乌鲁木齐，这个我从来想来而没有来过的地方。也正是因为3000多公里的距离，拉开了我与家乡的距离，也让我对自己的家乡有了更清晰的认识。 我的家乡坐落在山东省西北部的地区，名字叫禹城市，虽说叫市不过是一个县级市而已。这是一个在中国2800多个县当中极为普通的一个。不靠山、不临水，也没有什么灾害，可以说没什么特点而言。如果勉强来说特点的话，禹城是鲁中地区通往鲁西北、西北地区的交通要地；她是德州地区唯一一个县级市；她是历史上大禹治水的重要地区；也是德州扒鸡的发源地。这是一个普通禹城市市民所知道的，可以说算不上什么明显的特点，但是离开她一年之久，再回到她怀抱时，变感受到了几年来她在不知不觉中发生的巨大变化。 坐着火车慢慢地进入这座久违的城市，仿佛自己就是一个彻彻底底的外来户了，真的认不出她焕然一新的面貌来了。走的时候，禹城火车站跟其他小县城的火车站一样，一排房子，一个车站，简陋之际，仅仅能够维持着本市的人民出门罢了。时隔一年当我再次走入这座城市，听着火车上的列车员的提醒“火车下一站到达禹城”，看着手机上的定位已经又回到那个离开的地方，但是眼前的一切都已经变了。一排排房子没了，是一个有三层楼高的楼阁，外表被黑色的玻璃包裹着，透漏着现代而有点陌生的气息。怀着这种心态，走下火车，再也没有了要步行的台阶，随着电梯直接就到了火车站的出口。在出口也不再是挤挤嚷嚷的吵闹区，出口分叉为三个，左边是市区公交，右边是出租车，中间是步行及等候区，再也没有了一个小城市简简单单或者说简陋的样子，变得规整、现代。伴随着这震惊回到家中，然而我想错了，家乡这座小城市的变化还远不止如此。 在家乡的这段时间，在这座小城市里，我想出门不再需要骑电车，小区门口的公交车一辆接着一辆，各种单车摆放整齐在小区门口形成一种亮丽的风景线，不管是出远门还是进程，有着各种各样方便的交通方式可以选择。吃过晚饭出去散步，向着公园的方向走去猛然一回头，看到的不再是最高不过层的小楼了，而是晚上还在闪着弥红灯的高楼大厦，而我数不清有多少层。走在沿湖公园的路上，路灯从原来的一个简单的装饰变成了带有欧式风格的温馨路灯。从这座城市回到老家去看看，是最让我惊奇的。原来单行的车道也变成了4车道的柏油马路，乡村的公路也是一排排的路灯树立起来，路上车水马龙，宛然不像一个乡路。到村里的时候，看到的不是牛羊马车而是一辆辆现代轿车停在门口，看到的是村口现代化的健身广场。家乡的变化还有很多，不仅有火车站也有高铁站等等。 可以说，家乡在这几年的变化是非常明显的。在我震惊之余，我认为家乡的这些变化在无疑展示了中国这几年来的伟大成就，家乡的变化不过是中国2000多个县级城市中的缩影。在中国共产党的领导下，在全中国人民的共同努力下，中国正在朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦不断靠近。
小学部编版二年级上册道德与法治《16. 家乡新变化》第一课时教学反思一 家乡新变化是《道德与法治》二年级上册的内容，这节课通过学生的调查和搜集，使学生能够了解家乡从过去到现在，人们在生活方面发生的变化。让学生主动探究、真切感受到现在的生活条件十分优越，家乡的变化之大。 课前，我布置作业让学生做大量调查访问、搜集材料：可以采访家人，可以到社区访问，可以上网，查阅书籍。也可将家里的老照片或是曾经的生活用品带来展示。在这个过程中，学生用各种方式了解了过去的情况，对过去的家乡生活有了不一样的认识。在课堂中，我还用过去的生活与现在的生活进行对比，从居住、出行、学校、休闲文化这四个方面分别举出实例，让学生进行对比，更加深刻体会到生活巨大的变化。学生在汇报中不断地比较、分析、讨论，通过对比使学生有了认识上的提升，在情感上有了触动，珍惜现在能够拥有的生活。 本课的课堂环节非常简单，但却贴近生活，实实在在的让学生参与活动，虽然是移植科，但是由于地域、学情等因素我对光盘课内容有所改动。 我把大巴大巴哪里开做了修改，让学生随机说到哪个方面就链接出哪一方面，我感觉这样更加自然，不用被老师框住。另外，我把做
剪贴报环节提到课上来，想真正的让学生去做，但是从效果来看，只有在家有准备的能完成，剩下的由于时间关系学生做不完，所以活动不太有效，可以对学生加以指导，由学生课下完成。除此之外，还有以下两方面感受： 1、想对“课前调查、收集等”说不容易 由于《品德与社会》这门课程的综合性特点，课前调查是很重要的一环，需要经常引导学生通过查找、收集资料，或是进行调查、访问等形式，做好课前准备，以帮助学生丰富、累积生活经验，做好知识铺垫等，然而教师们经常遭遇“尴尬”，学生常常会对你说：“我忘了！我家没电脑！我不会调查！”有的收集的实物，没有在特定的环境下，改变了原来的模样，对教学效果起不了很大的作用，或者调查、搜集的资料依旧停留在搜集的层面，不能在积累资料中去提高自己的搜集能力等。正如上述讲到的教师为此要进行身先士卒的先前调查、搜集，因此教师所要投入的时间、精力就牵扯得较多。这次我也是做了很多的工作，但是我的不足在于虽然做了大量工作，但是学情分析做的还是不够，没有考虑到学生家庭所在区域，幻灯片出示的图片是一班家庭所在区域。 2、课堂汇报中学生对于资源的利用反馈难以调控 比如《家乡的变化》教学汇报中，学生不能有效的将自己的资料进行展示，课前我看到好多学生带来了照片、手抄报等资料，但是由于课上我没有进行有效的鼓动，学生见有人听课也比较紧张，所以学生拿出来展示的不多，以至于他们所搜集的资料得不到有效的发挥，