第10课
《凡尔赛条约》和《九国公约》
教材分析
《历史课程标准》要求了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。
本课是第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》第3课，通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过“凡尔赛—华盛顿体系”和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
教学目标
1. 巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容及对德国的影响。
2. 华盛顿会议召开的时间和背景及内容对中国的影响。
3. 理解“凡尔赛——华盛顿体系”的实质。
4. 巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
教学重难点
【教学重点】
了解巴黎和会与《凡尔赛和约》、华盛顿会议与《九国公约》。
【教学难点】
正确分析和认识“凡尔赛—华盛顿体系”的实质。
讲授新课
【导入新课】
展示图片：《五四运动》
教师：同学们，上面这幅图，我们都知道是五四运动。而五四运动的导火索就是巴黎和会上中国外交的失败。第一次世界大战历经四年终于画上了句号，战胜国围绕着如何处置战败国，以及战败国在全世界的殖民地，展开了新一轮的争夺，各国打着和平的旗号共同导演了一场分赃的盛宴。那么，除了巴黎和会外，还召开了哪些会议？这些会议上又提出了哪些条约？带着这些问题，我们一起学习今天的新课。
（设计意图）以图片和问题的形式导入生动直观，同时利用学过的中国史内容进行复习导入，不仅能让学生对世界史和中国史相联系，更能引起学生的学习兴趣，使学生产生了解巴黎和会的冲动，从而调动学生的学习积极性。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】《凡尔赛条约》和《九国公约》情境导入”情境视频导入，让学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的概况后再讲解新课。
一、《凡尔赛条约》
1.巴黎和会的召开
展示图片： 教师：一战深刻地改变了帝国主义国家之间的力量对比。一些帝国主义战胜国尤其是英、法、美要求按照各自的意图重新瓜分世界，建立新的统治秩序。在这样的情况下，巴黎和会召开了。
第10课《和》教案
一、新课程标准
知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。
二、内容分析
本课主要学习两部分内容：《凡尔赛条约》《九国公约》。教材从这两个条约入手，介绍了第一次世界大战后的国际新秩序一凡尔赛一华盛顿体系。
第一次世界大战的结束和俄国十月革命的胜利，使国际秩序发生了重大变化。战争结束后，战胜国为了讨论对德和约及战后安排，召开了巴黎和会，签订了《凡尔赛条约》，严厉制裁了德国。巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系，美国主持召开了华盛顿会议。在华盛顿会议上，与会国代表签订了《九国公约》。《九国公约》表面上宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，实际上实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。从本质上讲，凡尔赛一华盛顿体系是第一次世界大战后，帝国主义国家对世界格局的重新安排。在这一体系下，帝国主义国家和殖民地半殖民地的矛盾依然存在。凡尔赛一华盛顿体系不但没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还埋下了冲突的种子，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
三、教学目标
1.了解巴黎和会、华盛顿会议召开的背景；知道《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容，并理解两次会议的分赃性质；（时空观念、史料实证）
2.知道第一次世界大战后形成的国际新秩序——“凡尔赛—华盛顿体系”，能够全面认识其实质和影响；（历史解释）
3.通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和两次会议的实质，认识到帝国主义的掠夺性、侵略性及弱国无外交的道理，激发爱国之情和强国之志。（家国情怀）
四、教学过程 （一）新课导入
出示图片：第一次世界大战漫画、签署《凡尔赛条约》
教师引导：第一次世界大战以同盟国的失败而告终。战争结束了，帝国主义国家之间的矛盾解决了吗？战胜国将如何安排战后的世界？
1 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素；了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容；掌握第一次大战后所形成的国际新秩序
过程与方法 围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”“《凡尔赛条约》是否真的是为了缔造民主的和约”“《九国公约》是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题
情感态度与价值观 揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质；通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志
【重点难点】
教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》
教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价
2 教学过程
一、导入新课
法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。
英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。
美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。
二、新课讲授
目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》
1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。
设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？
提示：学生自由回答。
归纳总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。
2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。
部编版（初三）九年级下册历史 第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》 教案
第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》
教学目标 知识与能力
掌握《凡尔赛和约》和《九国公约》召开的背景、内容及影响。
过程与方法
引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题。
情感态度与价值观
通过对战后帝国主义重新瓜分世界而相互争夺的分析，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。
重点 《凡尔赛和约》和《九国公约》。
难点 正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。
课时计划 1课时 实际完成
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课
复习第一次世界大战导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标 1. 掌握《凡尔赛和约》和《九国公约》召开的背景、内容及影响。
2. 引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题。
3. 通过对战后帝国主义重新瓜分世界而相互争夺的分析，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。
教学重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》。
教学难点：正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.尼罗河与古埃及文明
（1）古埃的形成与非洲的
（河流）有直接的关系。古埃及文明被称为 。
（2）古埃及文明出现于公元前年。在新王国时代法老 统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
（3）古埃及先后被 、 、 吞并占领，埃及文明被中断。
（4）古埃及最突出的成就有 、 。
