大二班教学活动计划
（2015-2016学年度第一学期）
主题名称 我们去旅行了 活动时间 2015-9-11 班 级 大二班
活动名称 蒙氏数学：多角度排序 活动形式 集体活动 活动地点 大二班活动室
活动教师 王小霞
活动目标 1．在操作中探索将物品按照多种方法交替重复排序
2．鼓励幼儿仔细观察，找出规律对物体进行排序
3.培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力
活动准备 PPT:操作册P3-P4
活动重点、
难点 1.掌握复杂的一般有数量的递增或递减。
2.每种颜色颠倒位置都会是一种新的序列，所以它的序列是无穷多的，大家可以积极思考，创设出更多的序列。
活
动
过
程
一.两种颜色：AB
1.简单的：ABAB/AABAAB/ABBABB/AABBAABB/
2.复杂的：ABABBABBBABBBB////ABABBBABBBBBABBBBBB///ABBBBABBBABBAB//
二．三种颜色的：ABC
1.简单的：ABCABC///ABBCABBC//ABCCABCC///AABCAABC///
2.复杂的：ABCAABCAAABCAAAABC///ABCAAABCAAAAABC///
三．四种颜色的：ABCD
1.简单的：ABCDABCD///AABBCDAABBCD//
2.复杂的：ABCDAABCCD//AABCDAABBCDAABBBCD///
观察物体第一课时 331
本单元是人教二年级上册第五单元《观察物体》，包括三部分内容：从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想像能力都有着不可忽视的作用。要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。教材从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、拼摆和探索中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的。在此基础上，让学生把从不同位置观察到的物体形状进行辨认，从而发展学生的空间观念。
教学内容：《观察物体》中的第一课时：第67页例1和“做一做”。
教材呈现的知识点：知道从不同位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，逐步培养学生的空间观念。
本课教学内容与前后知识的联系：这里只是让学生观察具体的实物，以后还将学习观察较为抽象的几何图形。
体现与生活实际联系的内容：观察日常生活中所熟悉的物体，如分组观察的“玩具熊”、例1观察的恐龙和“做一做”中的一摞数学书。还有最后“欣赏拓展”，摄影师拍摄的精彩画面都体现了数学与生活实际紧密联系。
根据教材特点和学生已有的认知水平，我确定教学目标为：
知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。
能力点：1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。
2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。
德育点：1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。
幼儿园大班课程计划《多角度分类》与反思
大班课程《多角度分类》包含对大班数学主题教学活动的反思,允许幼儿积极参与活动,体验数学活动的乐趣,从多个角度进行分类,尝试说出分类标准,并在同一课程下进行分类.分类标准在划分项目并培养孩子的观察和分析能力后,请看看幼儿园班级《多角度分类》的反思.
活动目标
1,可以从多个角度进行分类,尽量说出分类标准,可以根据相同的分类标准进行划分.
2.积极参与活动,体验数学活动的乐趣.
3.培养儿童观察和分析的能力.
4.初步培养观察,比较和反应能力.
5.愿意参加活动,体验成功后的乐趣.
主要困难
1.引导孩子观察,找出物体的某个特征,并以多个角度对其进行分类.
2.让孩子知道在选择分类特征时,始终遵循相同的标准.
活动准备
1.教具：'分类娃娃'. 2,学习工具：'分类娃娃',水果图片,按钮,彩色积木,彩色铅笔.
3,《操作册》.
活动程序
1.筹备活动.
老师和学生互相问候.
游戏：五只猴子在摇摆.幼儿在阅读歌曲时会做相应的动作.
2.集体活动.
创造一种情况：十个娃娃来做客,他们有自己的特点,如何分类和思考,找到相同的拼凑.
1请孩子们学习“分类娃娃”,谈谈自己的分类方法,如根据性别,根据衣服的风格,根据动作分类,鼓励孩子从多个角度进行分类,培养孩子的分散性思维.
2请打开孩子《操作册》,看图片问题：图片上有多少只鸡？然后让孩子们把鸡分成两部分.尝试不同的方法.例如,根据类型,有9只鸡出壳,6只鸡没有去壳.
3.小组活动.
第一组：分为'水果'.根据颜色,大小,无叶,无叶,单一或弦等不同特征划分图片中的水果,并将其放在秋千上. 第二组：分为块.首先,根据不同的特征（如尺寸,颜色,形状等）对构建块进行分类,然后用彩色笔记录在记录纸上,并思考：是否有更多的砖块或更多的红砖？
第三组：拆分按钮.将光盘中的按钮分为两类,并讨论不同的方法,如大小,颜色,材质和无眼分类.
第 1 页 共 24 页 二年级数学《观察物体》教案【优选6篇】
(实用版)
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序言
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