苏教版2017-2018年小学语文二年级上册《青蛙看海》精品教学设计第一课时

9、《青蛙看海》教学设计【教学目标】1．复习生字、词语，指导写好带撇、捺的字。

2．理解课文内容。

在质疑释疑中懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，就一定能成功。

【教学重点、难点】教学重点理解课文内容。

教学难点青蛙登上山顶的经过。

【教学时间】第二课时。

一、揭示课题：今天我们继续学习第十课。

来，让我们一起书写课题。

齐读。

昨天老师要求大家把故事讲给爸爸妈妈听,完成得怎么样?自己再讲一讲。

谁能清楚、简洁、完整地讲一讲？抽生讲故事。

二、情境中复习生词，增添情趣：想看大海吗？（生：想。

）请看！（课件出示大山）怎么只见高山不见大海呢？（师作听状）大山要我转告大家：大家努力攀登生词台阶，可能就会看到大海。

开始吧！长期展翅善跑失望吸气歇一会儿台阶喝水累了一双喏一级一级(出现平静水面)师遗憾状：这可不是海，这是湖。

瞧，湖里还有一只青蛙呢！向它打个招呼吧！有什么问题想问青蛙吗？（青蛙你为什么想看海？你是怎样看到海的呢？）三、学习课文，学中释疑：（一）释问1：青蛙为什么要看海？师：青蛙为什么要看海？生：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。

师：你能用上“因为……所以……”把这句话再说一遍吗？生：……师：长期生活在湖边的青蛙，你为什么很想看到大海呢？生1：我只能看到湖，多没意思呀！生2：听说大海很美，我真想去看看。

生3：……生4：……（二）释问2：青蛙怎样看到大海的？学习青蛙和老鹰的对话。

师（板画山、白云）：看到这座山了吗？怎么样？生：很高。

生：高耸入云。

师：这座大山就挡在青蛙面前，你们帮它想想办法吧？生：……师：一只苍鹰也给青蛙出了主意，它怎么说的？（出示苍鹰的话）谁来学着苍鹰的样子读一读？生读：……师：如果让你去爬这座山，你有什么想法？生：……师：孩子们，你们有有力的双腿，可青蛙呢？生1：青蛙只有拳头那么小，爬山很难。

生2：青蛙没有翅膀，它不能像……生3：青蛙没有四条长腿，它不能像……师：难怪青蛙会说（课件出示青蛙的话）--生读。

一、教案基本信息教案名称：课文《青蛙看海》优秀教案课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生口语表达能力和合作意识。

教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文大意，掌握生字词。

教学难点：1. 理解课文中的道理。

2. 培养学生的合作意识。

二、教学过程1. 课堂导入（1）图片导入：展示青蛙和海的图片，引导学生说出它们的特点。

（2）提问：同学们，你们知道青蛙为什么去看海吗？今天我们就来学习一篇关于青蛙看海的课文。

2. 课文朗读（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，讲解生字词。

（3）分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力。

3. 课文讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解青蛙为什么去看海。

（2）讨论：同学们，你们觉得青蛙去看海的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 课堂练习（1）学生用生字词造句。

（2）学生扮演课文中的角色，进行情景表演。

5. 总结与拓展（2）学生谈收获：让学生说说在本节课中学到了什么，如何运用到实际生活中。

（3）拓展活动：布置课后作业，让学生回家后和家长一起寻找关于青蛙和海的资料，增加知识储备。

三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在愉快的氛围中学习。

四、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 家长协助：查找关于青蛙和海的资料，增加知识储备。

3. 下一节课准备：预习课文，准备好参与课堂讨论。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的口语表达能力和合作意识。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：了解家长对孩子的学习情况的反馈，综合评价学生的学习效果。

苏教版二年级语文《青蛙看海》教案一、教学目标1.学生能够读懂《青蛙看海》这篇课文，理解其中的故事情节；2.学生能够用自己的话简单复述课文的内容；3.学生能够运用自己所掌握的汉字、词语，熟练、流畅地朗读课文，并理解课文中生字、生词的含义；4.学生能够运用自己所掌握的语言表达方式，与同伴进行简短的交流。

二、教学重点1.学生理解《青蛙看海》这篇课文的故事情节；2.学生能够用自己的话简单复述课文的内容。

三、教学难点1.学生理解《青蛙看海》这篇课文中的一些比喻表达；2.学生能够用自己的话简单复述课文的内容。

四、教学内容与过程1. 新课导入（5分钟）•老师用自己的话简单讲述青蛙看海这个故事，引起学生的兴趣。

2. 学生阅读课文（15分钟）•学生自己阅读青蛙看海这篇课文，尽可能理解其中的故事情节。

•学生标出在课文中出现的生字，尝试理解其含义。

3. 学生小组讨论（10分钟）•学生分组，就青蛙看海这个故事中出现的一些比喻表达进行讨论。

•学生尝试理解比喻所代表的意义。

4. 学生讲述故事情节（10分钟）•学生用自己的话简单描述青蛙看海这个故事的情节，让其他同学听懂。

•老师在讲述过程中，补充原文的句式和表达方式，让学生理解更深入。

5. 学生自由朗读（10分钟）•学生自由朗读青蛙看海这篇课文，尽可能熟悉文本和语言。

6. 课堂小结（5分钟）•老师还原课堂，重点回顾本课教学的关键点。

•学生进行简短的交流，总结课堂收获和不足。

五、课堂作业1.背诵《青蛙看海》这篇课文，尽可能熟悉文本和语言；2.练习用自己的话简单复述青蛙看海这个故事的情节，让家人听懂。

六、教学反思•整节课教学内容紧凑，时间把握得比较好，但是教学过程中可以适当减少老师的讲述时间，让学生更多地参与进来。

•学生对比喻的理解有时仍然有些困难，需要进一步进行引导和巩固。

【导语】《青蛙看海》是⼆年级语⽂第四单元的⼀篇童话故事。

讲的是⼀只长期⽣活在湖边的青蛙，很想看看⼤海，在苍鹰的指点下，跟着松⿏⼀个台阶⼀个台阶地跳，最后终于到达⼭顶，看到了⼤海的故事。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《青蛙看海》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《青蛙看海》原⽂ 青蛙长期⽣活在湖边，很想看看⼤海。

苍鹰对它说：“喏，只要登上前⾯那座⼭，就能看到⼤海了。

” “天哪，这么⾼的⼭！”青蛙吸了⼝凉⽓，“我没有⼀双像你⼀样有⼒的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？” “是啊，这⼭是太⾼了。

不过你不登上⼭顶，怎么能看到⼤海呢？”苍鹰说完就展翅飞⾛了。

青蛙很失望。

这时，⼀只松⿏跳到它⾯前：“你想看海吗？” “是啊，可是这⼭太⾼了，我上不去。

” “这⽯阶你能跳上去吗？”松⿏说着，跳上了⼀个台阶。

“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。

“再跳⼀下！” 青蛙⼜上了⼀个台阶。

“好！你⼀定能看到⼤海。

”松⿏说。

就这样，青蛙跟着松⿏⼀级⼀级地往上跳，累了在草丛中歇⼀会⼉，渴了喝点⼭泉⽔。

不知不觉，它们已经跳完了⽯阶，到达了⼭顶。

啊！⼤海就展现在它们眼前。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《青蛙看海》教案 第⼀课时 教学⽬标： 1、能正确、流利地朗读课⽂。

初步认识⼏种不同的说话格式。

2、认识⼀个新偏旁“登字头”，学会本课⼗个⽣字，读准⾳，认清形，能正确书写。

教学重点：能正确、流利地朗读课⽂。

教学难点： 1、想办法记住⽣字“登、善、展”。

2、认识不同的说话格式。

教学准备： 课件、⽣字词语卡⽚、苍鹰图⽚ 教学过程： ⼀、谈话揭题。

⼩朋友，你们喜欢看海吗？蓝蓝的⼤海⼀望⽆边，不光我们喜欢，有只长期⽣活在湖边的青蛙也想去看看。

今天，⽼师给⼤家带来了⼀个有趣的童话故事——齐读：青蛙看海 ⼆、初读课⽂。

1、青蛙看到⼤海了吗？打开书，边看书边听录⾳。

2、⾃由练习读课⽂，注意读准字⾳、读通句⼦。