《节约用水》教学设计一、教材分析:《节约用水》是山东人民出版社《品德与社会》三年级下册第三单元的第二课。
本单元共３课,均以爱护生活环境为主题。
《节约用水》是这一系列活动中的第二部分,它前承《垃圾带来的烦恼》,后续《环境好我快乐》,能够说它是深化“保护环境从我做起,做有责任感公民”这一主题的重要连接环节。
本课教材遵循《新课标》的基本理念,以图文配合,方法角提示、资料库展示等方式由点到面,从生活实际出发,使学生的实践活动逐步拓展到生活领域,再现了“生活中的水”、“水被污染了"、“科学用水”这三个主题活动,情感体验也呈现出螺旋式上升的趋势,最终达到强化学生珍惜水的情感意识,并落实到科学用水的行动之中。
而北师大版将本专题安排在二年级《品德与社会》上册第五单元,教材主要从两个小学生提出“水费不贵、海水那么多为什么还要节约水”的问题出发,通过“做实验”突出地球上能让人直截了当饮用的水特别少,从“水被污染”的图中揭示水污染问题,从而让学生感受水资源的稀少和宝贵,养成关怀周围水资源的环保意识。
最后还有全班同学分组讨论、实施“护水大行动”计划,引导小孩把对“保护水,节约水"的认识落实到平常生活的小节中去。
因此,我认为不同的版本尽管在环节的设计上有所不同,但关于“节约用水”这一环保意识都得到了特别好的落实。
《节约用水》在教材的整体编排上,努力做到了趣味性与实践性的统一,并尝试与地理、美术等学科整合,体现新课程改革理念。
在活动实施过程中,既有社会实践,又动手操作,突出品德课的开放性、生活性、活动性等特点,培养了学生观察能力、搜集资料和发现问题的能力。
依照教材设计的特点和学生的学情,特制定了本课的教学重难点:重点:感受水的重要和水资源匮乏、难点:节水意识(环保意识)和节水习惯的养成。
课时安排:两课时本课课时:第二课时课型:新授课二、教学目标 :本课是依据《新课标》中“节约资源,为保护环境做力所能及的情况”这一目标而编写的。
山东人民版小学三年级品德与社会下册《水被污染了》第三单元：爱护我们的生活环境第二课：节约用水第一课时水被污染了一、创设情境，激情导入：激发探究欲望1.教师谈话：同学们，我们的祖国山河壮丽，景色秀美。
你们到过哪些地方旅游?能说给大家听听吗?2.学生畅谈3.教师引导：今天老师就带你们去游玩一番。
（出示课件）4.教师引导：游玩了美丽的景色，你们有什么感受？5.学生汇报：预设：生1：景色赏心悦目，心情舒畅；生2：山清水秀，神清气爽；……6.教师谈话过渡：是啊，祖国的江河湖海令我们留恋忘返。
构成江河湖海的水，更是生命的摇篮，农业的血脉，经济的源泉。
但不知从何起，我们身边的一些河流开始变了模样。
7.（出示图片）看了图片后，你们又有什么感受？8.学生谈感受：预设：生1：垃圾满河，心情郁闷；生2：气味难闻，生活在这样的环境中心情极度愤怒；生3：水被污染了……9.教师谈话过渡：看着这样的画面，我们切身感觉到水污染危机正向我们逼近！你们知道什么叫水污染吗？10.课件出示：水污染概念：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
水污染主要是由于人类排放的各种外源性物质（包括自然界中原先没有的），进入水体后，超出了水体本身自净作用（就是江河湖海可以通过各种物理、化学、生物方法来消除外源性物质）所能承受的范围的一种现象。
11.教师小结：同学们说得真好。
水-----我们人类的生命之源，可是水污染问题已成为全球性环境问题,是当今国际社会普遍关注的重大问题,已经直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏,今天,我们就共同探究水的污染情况。
（板书课题：水被污染了）。
【设计意图：通过照片对比，创造轻松愉快的课堂氛围，拉近了学生距离，自热而然地将知识与学生融合在一起，激发学生探究兴趣。
】二、互动交流，体验探究：了解周边水域污染情况（一）调查周边水域1.明确考察活动要求：关于水污染，你们有什么想了解或想探究的问题吗？我们该怎么去研究这些课题呢？学生汇报交流：教师归纳：我们还需要制定出一份详细、具体、完整的研究计划。
【三年级】水水是地球上最常见的物质之一，也是生命的重要组成部分。
没有水，地球就无法存在生命。
水有无色、无味、无臭的特点，它可以存在于三种状态：固体、液体和气体。
当水的温度低于0摄氏度时，它会凝固成冰，成为固态水；当温度在0摄氏度到100摄氏度之间时，水是液态；而当温度超过100摄氏度时，水会变成水蒸气，成为气态。
水有许多重要的功能。
水是一种溶剂，可以溶解很多物质。
我们可以用水洗衣服、洗脸、洗手等，因为水可以把污垢溶解掉。
水还可以运输营养物质到我们的身体各个部分，帮助我们正常生长发育。
水也是许多生物的栖息地，如鱼、蛙等，它们需要水才能生存下去。
水还有许多其他的重要作用。
水可以帮助植物进行光合作用，制造食物。
水还可以调节地球的温度，保持适宜的气候。
我们还可以利用水来发电、种植农作物等。
水对于人类和地球生态系统来说都是非常重要的。
目前我们面临的一个严重问题是水资源的短缺。
由于人口增加、工业发展和环境污染等因素，许多地区已经出现了水资源不足的情况。
人们需要节约用水，保护水资源。
为了节约用水，我们可以采取一些措施。
洗菜时可以使用盆子接水，洗完后可以用来浇花；洗澡时我们可以控制使用的水量，避免浪费；在刷牙时我们可以关掉水龙头，只在需要的时候打开。
我们还可以利用雨水来浇花、洗衣服等，减少对自来水的依赖。
保护水资源还需要大家共同努力。
我们应该加强宣传，提高人们对水资源的认识和重视。
政府也应该加大投入，加强水资源的管理和保护工作，推动节水技术的研发和应用。
水是我们生活中不可或缺的重要物质。
我们要珍惜水资源，节约用水，保护水环境，为我们的未来创造更好的生活条件。
