中考现代文阅读复习方法

现代文阅读复习方法
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。

全面复习与系统归纳所要考到的知识点。

关键是做题的目的要明确：不是猜题、押题，而是寻找做题的思路。

所以要适量做题，要讲究做题的质量。

通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。

做的题目多了，我们就会总结出一些规律，诸如仿造句子的题目，应该从句子结构和句子内容两方面去思考，否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目，一般从其上下文找答案，而且最好是能够代入原文读一下，如果意思不变，说明是正确的。

再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找；对于自命题一类的题目，一定要考虑题目的质量，要问题与答案统一，而且答案正确。

近年来，语文试题中经常会出现开放性的简答题，这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点），然后按要求分析，或举例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。

在复习过程中，通过做题，注意归纳规律，可以收到事半功倍的效果。

因此，做题不在多，而在于精。

要把握“考点”，掌握答题技巧。

近几年株洲中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文、名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文。

前年考了课内说明文《苏州园林》，去年考了课内小说：鲁迅的《风筝》。

课内现代文一定要注意经典作家的经典文本，考试方向趋向于灵活，在教材教参中不一定能找到答案，对人物的评价忌贴标签式作答。

课内议论文只有为数不多的几篇，复习起来也不是很难。

因此复习过程中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。

另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。

做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。

同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。

任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。

在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清作者“写了什么”、“为什么要写”这两个问题。

最重要最有效的方法是“船下篙”——在原文中找线索找答案。

比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。

做此类
题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。

四看关键性词语，如“由此可见”、“综上所述”、“我觉得”等提示性词语。

对于“怎样找文章的主旨句”，我总结了一句简短的口诀，“找位置，看关键，议论抒情留心眼”。

告诉学生每答一道题，一要注意语言表达的完整性（不能将一个词语代替或出现低级的让阅卷老师一眼即见的语病错误）；二要注意答题的层次性（用①②③等数字符号显示答题要点，自认为最可靠、最正确的答案要点写在最前面）；三要注意答题的发散性（尽可能多角度多方向地考虑，以防漏掉要点）。

四是表达的语文性（尽可能用语文话的语言作答，平时让学生有意识地记忆、运用一些常见的语文表达的词汇：如衬托、呼应、暗示、悬念、侧面描写、借景抒情、托物言志、深化主旨等等）。

这些常用的方法和思路一定要熟记于心。

再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。

此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

口诀：“看描写，找修辞，联系语境赏效果”。

此外，关于语句和段落的作用：基本上从结构和内容两个方面进行分析，结构上——总领全文，引出下文，呼应题目；内容上——收束全文，点明中心，深化主旨等。

凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

老师们在组织进行现代文预读复习的时候，提炼方法，训练能力是最应该要考虑的。

记叙文考试要点：
1、语言赏析。

（重点在修辞手法的运用，如：比喻拟人等）
2、主旨句。

关键句的理解与把握。

3、写作手法（或者叫艺术手法）的运用，如：对比、抑扬、铺垫、衬托等。

4、环境描写的作用。

（四个作用一定要记住：交代故事发生背景；渲染气氛；衬托人物心情；推动情节发展）
5、人物描写及人物性格的把握。

（描写方法的判断，由关键词句推断人物性格）
6、搜集整理文中有用信息。

7、理解文章主要内容、归纳内容要点。

8、赏析作品的形象、情感、语言和表达技巧。

9、开放性试题，有自己独到的见解。

记叙文知识要点提炼：
1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索（①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感）
2、记叙的顺序和记叙的人称（顺叙、倒叙、插叙；第一人称、第三人称）
3、记叙文中心意思的归纳，很多阅读分析题都是围绕文章主题出的。

怎样归纳主题？①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。

②抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。

③通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，突出详写的内容往往蕴含着作者想要表达的思想、感情、态度等。

④从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。

4、记叙文中表达方式的辨析（记叙、描写、议论、抒情、说明）
记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。

（介绍人物或事件的概貌）
描写：对人物或事件、环境作细致入微的刻画。

议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。

抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。

说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征
5、分析记叙文句子的作用：
开头句子：A、开篇点题；
B、总领全文；
C、引起下文，为下文作铺垫。

D、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间句子：单独成段起承上启下的过渡作用；
结尾句段：A、篇末点题；
B、总结全文，深化中心；
C、首尾呼应（照应前文、照应标题）；
D、点明中心，升华主题；
E、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。

6、记叙文表现手法（艺术特色）：
对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等。

7、记叙文阅读步骤：
A、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。

B、浏览考题：粗略了解考察内容。

C、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。

D、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。

E、对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。