二年级上册语文素材经典国学诵读三_人教部编版

二年级上册经典国学诵读九〔一〕国学片段寒对暑 ,日对年。

蹴鞠对秋千。

丹山对碧水 ,淡水对覃烟。

歌婉转 ,貌婵娟。

雪鼓对云笺。

荒芦栖南雁 ,疏柳噪秋蝉。

我是小助手寒：寒冷。

暑：暑气。

日：一天天。

蹴鞠：踢球。

丹山：红色的山。

碧水：绿色的水。

覃烟：袅袅直升空中的炊烟或横浮低空的烟雾。

婉转：声音委婉而动听。

婵娟：体态柔弱的样子。

云笺：书信。

我是小翻译寒气和暑气相对 ,天和年相对。

踢球和荡秋千相对。

红色的山和绿色的水相对 ,淡淡的水和袅袅的烟相对。

歌曲委婉动听 ,容貌柔弱美丽。

雪鼓和云笺相对。

荒芜的芦苇上栖息着南归的大雁 ,稀疏的柳枝上鸣叫着秋天的治疗。

考考你的智慧1.给下面的字分别组词。

暑〔〕噪〔〕婉〔〕署〔〕燥〔〕宛〔〕2.选文中有两个表示颜色的字 ,请你写出来吧！3.用自己的话来解释一下下面句子的意思。

荒芦栖南雁 ,疏柳噪秋蝉。

4.“蹴鞠〞的意思是足球 ,你还知道其他的球类运动吗？请你写一写吧！弘扬传统文化蹴鞠的历史小朋友们 ,你们知道蹴鞠是什么意思吗？其实 ,“鞠〞是球的意思 ,最早的时候 ,它是外包皮革 ,内实米糠的秋 ,“蹴〞是踢的意思 ,所谓蹴鞠就是踢球 ,类似于今天的踢足球的体育运动。

蹴鞠的历史在中国可谓说是历史悠久 ,流传久远 ,而且影响力非常大。

然而蹴鞠在不同的时代 ,它的作用和性质发生着不同的变化。

根据历史记载 ,蹴鞠游戏早在战国时期就在汉族民间流行起来了 ,到了汉代 ,蹴鞠又变成了兵家的练兵之法。

演变到宋朝 ,出现了蹴鞠组织和以蹴鞠为职业的艺人 ,清朝的时候 ,冰上蹴鞠开始流行起来了。

蹴鞠时我国珍贵的非物质文化遗产 ,已经被纳入第一批国家级非物质文化遗产的目录中。

〔二〕国学片段臣五代 ,事三朝。

斗柄对弓腰。

醉客歌金缕 ,佳人品玉箫。

风定落花闲不扫 ,霜余残叶湿难烧。

千载兴周 ,尚父一竿投渭水；百年霸越 ,钱王万弩射江潮。

我是小助手臣：做臣子。

事：侍奉。

斗柄：北斗七星中排成柄状的三星。

部编版二年级上册《语文园地三》知识点+图文解读知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。

前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。

后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。

拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。

字词句运用比一比，填一填。

园圆支只“园”和“圆”是同音字，音节都是yuán。

“园”特指地方，如花园、幼儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。

“只”和“支”字形相差很大。

“只” 被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。

花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字，音节都是jìn。

“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。

“带”和“戴”是同音字，音节都是dài。

两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。

带领爱戴进出远近读一读，想一想，用加点的词说句子。

◇官员们一边看一边议论。

◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。

“一边……一边……”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。

两个动作有关联，可以同时做。

◇举例：①小红一边看书，一边做笔记。

②我一边唱歌一边跳舞。

【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。

第二组词语是自然现象，空气在空中凝聚，大气气温较高是变成雨点落下来，温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。

霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。

第三组词语是按照水域的大小排列的，从小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。

含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语，在意思上依次递进，花儿没开，花儿齐放，争奇斗艳，到处一派花红柳绿的景象，已经是春色满园的大好春天啦！书是人类进步的阶梯。

二年级上册经典国学诵读九我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

（一）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

二年级上册经典国学诵读十五（一）国学片段歌对曲，啸对吟，往古对来今。

山头对水面，远浦对遥岑。

勤三上，惜寸阴，茂树对平林。

卞和三献玉，杨震四知金。

我是小助手啸：一种歌吟方式。

吟：唱。

声调抑扬地念。

山头：山的上部。

水面：水的表面。

远浦：远处河流入海的地区。

遥岑：远处陡峭的小山。

三上：枕上、途上、厕上。

寸阴：很短的时光。

卞和三献玉：卞和三次献玉。

我是小翻译歌和曲相对，啸和吟相对，过去的往事和即将的未来相对，山的上部和水的表面相对，远处的近水之地和远处的陡峭的小山相对。

古人利用枕上、途上、厕上的时间，珍惜一寸寸的光阴，茂密的树木和平原上的林子相对。

卞和曾经三次献玉，杨震口称“四知”拒绝了赠金。

考考你的智慧1.给下面的加点字选择正确的读音。

歌曲（qū qǔ）远浦（pǔ bǔ）勤奋（qín qíng）2.解释下面的句子中的加点字。

远浦．．对遥岑。

勤．三上茂树．．金．．对平林杨震四知3.“勤三上，惜寸陰”表现的是珍惜时间，你还知道其他表现珍惜时间的句子吗？试着写出两句来吧！（1）（2）弘扬传统文化卞和三献玉春秋战国时代，楚国人卞和在楚山得到一块璞玉，他把璞玉献给了厉王，厉王命令玉工检视，玉工检查之后，说这是石头不是玉，厉王大怒，叫人砍去了卞和的左脚。

厉王死后，武王即位，卞和再次将玉献给武王，武王要玉工鉴定，玉工又说这是一块石头，于是武王也以为卞和骗他，下令砍掉卞和的右脚。

武王死后，文王继位，卞和抱着璞玉在楚山哭了三天三夜，泪水哭尽了。

文王听说了这件事情之后，觉得卞和必有冤屈，于是，他就叫人切开这块璞玉进行检查，结果，文王得到了一块美玉，玉工将它磨成璧的形状。

楚文王给它取名为和氏璧，以纪念卞和。

《笠翁对韵》（二）国学片段宫对阙，座对龛，水北对天南。

蜃楼对蚁郡，伟论对高谈。

遴杞梓，树楩楠，得一对函三。

八宝珊瑚枕，双珠玳瑁簪。

我是小助手龛：佛舍。

蜃楼：海洋上由空气折射而成的幻影，称蜃楼。

蚁郡：蚂蚁的窝巢。