初中英语冀教版九年级Unit5《Lesson27 Planet Danny》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识目标:Words and expressions
能力目标:Know something about the solar system..
情感目标:Keep on trying, and you will succeed..
2教学重点
一、重点词汇
solar, telescope, certainly, unless, double, mystery, belong to, look through.
二、重点句型
He looks through the telescope.
Maybe Brian and I can join you after supper.
I don’t think you can find one unless you have a bigger telescope.
Actually, double the size of your house.
Well, it’s worth a try, even if I don’t find a planet.
6.The Milky Way has more than five hundred billion stars.
3重点难点
教学难点
unless 的用法.
4教学过程
1【讲授】教学过程
Lead-in
Step 1.Greetings.and Review Lesson 26
设计意图:让学生做好上课的准备。
Step 2. Think about it.
Do you know any of the planets in the solar system?
What would you like to look at with a telescope?
Unit 5 What are the shirts made of?
Section A
Period 2 Section A 3a - 3c
教学目标
【知识与能力目标】
1) 学习掌握下列词汇：France, no matter, local, brand, avoid, product, handbag, mobile,
everyday.
2) 阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3) 通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。
【过程与方法目标】
采用略读与精读相结合的方式，锻炼和培养学生的阅读能力，促使其感知被动语态在描述物品时的重要性。
【情感态度价值观目标】
通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。
教学重难点
【教学重点】
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
【教学难点】
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
课前准备
1. 准备录音机和磁带；
2. 设计课后巩固练习；
3. ppt；
教学过程
Step 1. Revision 1. Ask Ss to role-play the conversation in 2d.
2. Check the homework. Let some Ss tell read their sentences.
(1) This ring is made of silver.
(2) This kind of paper is made from wood.
(3) What is paint made from?
(4) Hang Zhou is famous for tea.
Unit5 Topic3 Now it is a symbol of England.
Section B
1.指导思想 本课为听说课，主要围绕2011版《英语课程标准》中关于语言知识和语言技能的分级要求，充分考虑语言学习的渐进性和持续性，结合 九年级学生的特点，面向全体学生，关注个体差异，采用“任务型”，“小组合作学习”的英语教学途径，注重语言运用，体现任务形语言教学思想，注重知识的教学，技能的训练，培养学生听说读写能力，引导学生独立思考，以小组讨论，合作学习的方式训练听说读写能力。
2.教学背景分析
教材分析：
本课是九年级英语第五单元第三话题的第二课时，本课的主活动为1a和2。话题由Susanna, Kangkang 和他们的同学讨论世界名人展开，介绍了林肯、居里夫人和爱迪生的故事。通过对这些人物事迹的讲述，学习并列连词的用法，同时掌握主谓一致的用法。1a对话的学习可以训练学生的听说能力，为语言的输出即复述信息提供范例；1b的听力任务训练学生提取信息的技能；在3的仿写活动中，通过用并列连词造句达到复习巩固的目的，培养学生的语言运用能力。通过本节课的学习，鼓励学生用所学语言谈论和描述历史人物，建立他们是全人类学习的楷模的信息，并以他们为榜样努力奋斗。
学情分析：
本课所授班级为九年6班的学生，经过两年的学习，孩子们整体上基础较好，学生学习英语的积极性高，但是大多数孩子比较内敛，不敢勇于主动开口讲英语，课堂活动的参与性不是很强。同时由于学生中学习成绩参差不齐，学优生与后进生之间的差距较大。有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。针对这一情况，我在课堂活动中安排两人一组或三人及多人活动，意在通过采取小组合作学习的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员间的互帮互学，鼓励优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。同时在教学活动的设计方面，也注重分层次，难易相结合，让各个层面的学生都参与进来，提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。
人教版初中英语九年级全册《Unit 4
Section B 2a—2f》优质课公开课课件、教案
人教版九年级全一册unit 4 section b2a----2e教学设计
一、教学目标
1、 知识目标
1）、能正确使用下列词汇和常用表达：
seldom, influence, absent, fail, examination, exactly, pride, proud
in person, take pride in, be proud of
2)能认读词汇：boarding school
2.能力目标
1）能根据上下文语境推测生词或短语的含义。
2）能根据篇章内容的前后逻辑联系判定缺失信息。
3）能灵活运用不同的短语来表达同样的含义。
3.情感目标
唤起学生们的关爱之心，懂得体会亲情的可贵，理解父母的责任，并能在成长道路上注重心理的健康和成长。
二、教学重点 1、重点词汇和常有表达
2、阅读的技巧
三、教学难点
1.利用上下文线索猜词义
2.复述课文
四、教学过程
1、创造语境，教学下列生词及短语：
1）i usually ride my bike to work. i seldom come by bus.
2) if you don’t work hard ,you’ll fail the exams. (“exam” is short for examination.)
3) mo yan won the nobel prize two years ago .we should be proud of /take
pride in him .
2、板书课文标题“he studies harder than he used to’’,引导学生对课文内容进行预测，并介绍课文主人公李文的家庭背景：li wen is a 15-year-old boy. he is
from the countryside .his parents are working in a big city.
